2花的学校第1课时精品课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
花的学校
第1课时
第一单元
人类的学校
动物的学校
植物的学校
花的学校
·印度
·诗人、小说家、哲学家、社会活动家
泰戈尔
（ 1861-1941 ）
文学
成就
代表
作品
·《吉檀迦利》
·第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人
·《新月集》
·《园丁集》《飞鸟集》
生平
简介
作者简介
学习目标
1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”， 会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过圈画词语感知课文描写的情景，初步把握课文内容。
3.朗读第一、二自然段，关注有新鲜感的词句，想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。
1.认真听读课文，注意读音和停顿。
2.画出你觉得难读或有新鲜感的词句。
听读任务
随文识字
花的学校
　　当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
　　于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
　　妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
　　他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
　　雨一来，他们便放假了。
　　树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
　　你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
　　你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
　　我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

风笛
dí
荒野
huāng
罚
fá
放假
jià
衣裳
shɑng
jià
jiǎ
按照规定或经过批准可以暂时不工作或不学习的时间，如：
虚假的、不真实的，跟“真”相对，如：
放假
真假
假山
假期
假货
假装
练习：送词语宝宝“回家”。
暑假
集中识字
荒
笛
罚
huāng
dí
fá
裳
假
jià
shɑng
指导朗读
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
/
/
/
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
？
？
技法点拨：在没有标点的地方也要适当停顿。
技法点拨：两个问句连用，要读出急切地想要知道答案的语气。
指导朗读
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
.
.
.
.
技法点拨：可以通过重音来表达自己的感受。
强调在地下的学校。
强调自己语气的肯定。
有新鲜感的词句
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
①不常见的
②使用了修辞
③想象奇特
花的学校
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
　
雨落狂欢
朗读课文，圈画“花孩子”相关的关键词，说说你从课文读到了什么画面。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
　　④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
　　⑤雨一来，他们便放假了。
　
下雨放假
地下上学
⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
⑦你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
⑧你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
⑨我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
　
急忙冲出来
回家找妈妈
根据圈出的关键词，连起来说一说课文中描写的花的学校的情景。
当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上( )， ( ) 。平时他们是在( )，雨一来，他们( )。花孩子们穿着各色的衣裳( )。他们的家是在（ ），在（ ）。他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈( )。
跳舞
狂欢
便放假了
地下的学校上学
冲了出来
天上
星星所住的地方
扬起双臂
聚焦“画面”，研读分享：
1.自由诵读第1、2自然段，边读边圈画关键词句，想象画面。
2.按照“学习提示”，小组内分享自己想象的画面。
3.小组展示成果：一人朗读原文，一人描述画面。
探究任务
合作探究
下面我为大家朗读这句话……
教师示范
这句/段话。
读了
学习提示：
我仿佛看到
探究任务
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
轰响：巨大的声音。
雷云：下雷阵雨时出现的一种黑色云朵。
阵雨：急促而短暂的雨。
湿润的东风：被雨水润湿的东风。
荒野：荒凉的野外。
风笛：一种管乐器。
·
·
探究示范
把“东风”想象成人。
下面我为大家朗读这句话……
教师示范
“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。”
重读“轰响”，轻读“落下”“走过”“吹着”。
我仿佛看到了下阵雨时的画面。你瞧，灰蒙蒙的天空中乌云密布，雷云兴奋地在天上汇合，只听“轰隆”一声巨响，雨点儿们争先恐后地落了下来。被雨水湿润后的东风，像个顽皮的孩子一样肆意地在荒野和竹林间奔跑。他和荒野里的草儿们一起舞蹈，和竹林中的竹儿们一起欢歌。
这句/段话。
读了
学习提示：
成果展示
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
一群一群：数量很多。
突然：发生的时间很急促，出乎意料。
无人知道：没有人知道。
·
·
·
·
·
花儿会从哪些地方跑出来？
你能想象花儿“跳舞”“狂欢”的画面吗？
把“花朵”想象成人。
探究活动
花儿在绿草上狂欢的画面。你瞧，那些美丽的花儿突然就跑出来了。他们三五成群，争先恐后，迫不及待地享受着这雨水的滋润，他们嬉笑着，叫嚷着，舒展舒展腰肢，晃动晃动脑袋，幸福的笑容洋溢在每个人的脸上。不一会儿，他们的舞会就开始了，他们舞姿翩跹，姿态优美，五彩缤纷的花瓣裙把绿色的舞池装点得格外美丽。
“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。”
下面我为大家朗读这句话……
我仿佛看到了
重读“跳舞”
“狂欢”。
读了
这句/段话。
成果展示
荒
落
笛
舞
狂
罚
假
所
互
够
猜
扬
臂
上下结构
书写指导
落
荒
笛
荒
落
笛
舞
狂
罚
假
所
互
够
猜
扬
臂
上下结构
书写指导
舞
罚
臂
荒
落
笛
舞
狂
罚
假
所
互
够
猜
扬
臂
左右结构
书写指导
狂
假
所
荒
落
笛
舞
狂
罚
假
所
互
够
猜
扬
臂
左右结构
书写指导
够
猜
扬
荒
落
笛
舞
狂
罚
假
所
互
够
猜
扬
臂
书写指导
独体字
互
花的学校
平时
下雨
放假
地下上学
舞蹈狂欢
回家找妈妈
当堂练习
抄写词语：注意书写规范、美观。
阵雨 荒野 跳舞 狂欢
功课 放假 互相 狂风
急急忙忙 自然 能够 双臂
课后作业
1.熟读课文，有感情地朗读课文。
2.尝试自己录一个朗诵视频或者音频。
再见