人教版九年级语文下册　课件：第17课　公输 《墨子》（共59张PPT）

课件59张PPT。 请欣赏与战争相关的图片古代战争场面饱受战乱之苦的儿童远离战争，对和平生活的向往。 知识与能力目标：
1、积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。
2、了解墨子及其非攻主张。
3、体会墨子高超的劝说艺术。 过程与方法目标：
1、感知文中的人物形象，揣摩人物语言,体会人物的思想感情。
2、品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。 情感、态度与价值观目标：
认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。 1、积累文言知识，掌握文言句式用法。
2、理清行文思路，鉴赏墨子的劝说技巧：墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。　 3、了解墨子的反侵略思想，理解人物性格特点，鉴赏并学习墨子在说理中运用排比句式加强语势，增强说服力的劝说技巧。 墨子（约公元前468—公元前376），名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家、政治家、教育家，先秦诸子散文代表作家。《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。墨子聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望。墨子《墨子》墨子故里国际墨子研究中心公输 公输，名盘，也作“般”或“班”。又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，鲁班不仅在建筑业上硕果累累，而且在其他领域也颇有建树。 鲁班发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯（重武器），钩钜（现在还用）以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班是我国当之无愧的科技发明之父。?锯子云梯飞鸢 春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。齐楚燕韩赵魏秦鲁宋春秋战国形势图恻（ ） 豁（ ）
癖（ ） 凛（ ）??
庖（ ） 霖（ ）
契（ ） 铭（ ）
砥（ ） 爵（ ）
磅（ ） 袒（ ）
怜悯（ ） 诉讼（ ）
刽子手（ ）cèhuòpìlǐnpáolínqìmíngdǐjuémǐnsòngbàngtǎnguì公输盘不说请说之说见见公输盘胡不见我于王高兴说服拜见引见然虽然公输盘为我为云梯然臣之弟子禽滑厘等三百人这样但是类不可谓知类为与此同类事理类别之为楚造云梯之械子墨子闻之宋何罪之有这样代词，指代造云梯攻宋这件事。宾语前置的标志，结构助词。全文以“见”字一线穿珠。 墨子见公输盘 （1—12） 墨子见楚王 （13—16） 墨子见公输盘（17—22） 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。 公输盘为楚 造 云梯之 械 ，成 ，将以

攻宋。子墨子闻之，起于 鲁 ，行十日十夜
而至于郢，见公输盘。 公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。墨子听到这个消息，就从齐国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。给，替 用（省略“之”）到公输盘曰：“夫子何命焉为？”表示疑问语气公输盘说： “先生有什么指教呢？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借 子 杀之。”依靠 墨子说： “北方有人欺侮我，我想借助您的力量杀掉他。”公输盘不悦。公输盘不高兴了。子墨子曰：“请 献 十 金。”允许墨子说： “请让我奉送给您十金。”公输盘曰：“吾义，固 不杀人 。”绝，从来 公输盘说：“我是讲道义的人，从不平白无故杀人。”奉送 子墨子起，再 拜 ，曰：“请 说 之。
吾从北方闻 子 为 梯，将 以攻宋。 解释 墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几句话。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。 宋 何 罪之有？荆国有余于地而不足于民 ，杀所不足 ，而争 所 有余，不可 谓 智。宋无 罪 而 攻 之，
不可 谓仁。 宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众，而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。仁爱称作聪明、明智 知而不争， 不可 谓 忠。 争而不得 ，
不可 谓强。义 不杀少 而众 ，不 可谓 知
类 。”
忠诚 坚强 懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是坚强。自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”明白事理
公输盘 服。被说服公输盘被说服了。子墨子曰：“然，胡 不 已乎？”为什么墨子说： “那么，为什么不停止攻宋呢？”公输盘曰：“不可， 吾既已 言之王矣。”已经说公输盘说： “不能，我已经对楚王说过了。”子墨子曰：“ 胡不见我 于王 ？”引见 墨子说：“（您）为什么不介绍我去见楚王呢？”公输盘说：“好吧。”，墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其 文轩 ，邻有敝舆而欲窃之；抛掉
舍 其 锦 绣， 邻 有短 褐 而欲窃之，舍 其 粱 肉 ，邻有糠糟而欲窃之。此为 何 若 人 ？” 抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见，邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢？”是怎样 王曰：“ 必 为有窃疾矣。”，子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋为天下富， 楚王说：“（这个人）一定患了偷窃病了。”墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子，和破车子相比。楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下没有国家能比。 宋所谓无雉 兔 鲋鱼 者 也，此 犹粱 肉之与糠糟也。 荆有长松文梓楩楠豫樟， 宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类 。” 宋国真像人们说的那样，是个连野鸡兔子、鲫鱼都没有的地方。像白米肥肉和糟糠相比。楚国有松、梓、楩、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣裳相比。我认为大王攻打宋国，正和这个得偷窃病的人一样。” 王曰：“善哉。 虽然 ，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是，见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九拒之。 楚王说：“对呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要打下宋国。”于是，楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城，用竹片当器械。公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。多次
公输盘之攻 械尽 ，子墨子之守圉有余 。办法还绰绰有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣， 吾 不言 。” 公输盘技穷了，但他说：“我知道怎么对付你了，可是我不说。” 公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。
楚王问其 故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能 守，乃可攻也。 楚王问这是怎么回事。墨子说：“公输盘的意思，不过是想要杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下。 墨子也说： “我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣 。 可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋城上等待楚国来进攻。虽杀臣 ， 不 能 绝 也 。”即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”楚宋方五千里犀麋鹿鱼鼋等长松文梓楠等方五百里无长木无雉兔鲋鱼文轩锦绣粱肉敝舆短褐糠糟舍窃富有的楚国攻打贫穷的宋国1、墨子是怎样说服公输盘和楚王的？ 墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式，揭穿了公输盘“义”的谎言，使楚王陷入“窃疾”的泥淖，通过模拟攻守，“九距”而“守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面？ 说理巧妙。A. 激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。B. 逻辑性强。巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。C. 先发制人，保持主动。每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹。 3、墨子是如何对待公输盘与楚王相互推诿、敷衍塞责的呢？ 墨子明白仅靠道义是无法真正战胜强大而顽固的敌人的。墨子与公输盘演练攻守战术，双方九攻九距，公输盘攻械尽，墨子守有余，公输盘起祸心，墨子预守备。“虽杀臣，不能绝也”，镇定沉着的墨子扑灭了楚王与公输盘的嚣张气焰，迫使他们放弃攻打宋国的打算。 墨子：劝楚攻宋??“非攻”攻械尽，而守圉有余实力胜（胆识过人）4、分析文中主要人物的性格。公输：吾义固不杀人义不杀少而杀众?道义胜（辩才过人）? 顽固、阴险、狡诈，理屈词穷　楚王：?必为有窃疾也为与此同类?必取宋楚王：
虚荣、愚蠢、阴险、狡诈、欺负弱小、野心勃勃 （1）人物形象鲜明。文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。墨子机智多谋、无所畏惧、镇定自若；公输盘顽固、阴险、狡诈；楚王虚荣、愚蠢、狡猾。? （2）语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。? （3）一波三折，悬念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，而是请其杀人；见楚王，不言其事，而说偷窃病：公输盘服、楚王称善均未解决楚攻宋的问题，波澜迭起，九攻九距，杀机四伏墨子一眼看穿并严正警告，在实力对比和威慑之下，迫使楚王放弃，文章一波三折，悬念迭生的写法产生了很好的效果。 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，文章情节波澜起伏，人物形象鲜明，说理充分，语言生动。生动地表现了墨子为实现自己的“非攻”主张所进行的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘与楚王阴险、狡诈，从而说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。 《公输》通过墨子（ ）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（ ）主张所表现出的（ ）和（ ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（ ），从而说明只有把（ ）和（ ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。止楚攻宋“非攻”艰苦实践顽强斗争阴险狡诈道义实力 墨子最终制止了这场战争，他采用（ ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ ），层层说理，在说理中运用大量（ ）句，增强了说服力。 以子之矛攻子之盾 比喻排比关于先秦诸子散文 先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：
春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。 战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。 《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文。
战国后期为第三个发展阶段，以《荀子》和《韩非子》为代表。 先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。?庄子老子春秋战国思想家 孔子荀子墨子春秋战国思想家孟子 《墨子》是阐述墨家思想的著作，原有 71篇，现存33篇，一般认为是墨子的弟子及后学记录、整理、编纂而成。《墨子》分两大部分：一部分记载墨子言行，阐述墨子思想，主要反映了前期墨家的思想；另一部分《经上》《经下》《经说上》《经说下》《大取》《小取》等6篇，着重阐述墨家的认识论和逻辑思想，还包含许多自然科学的内容，反映了后期墨家的思想。 1、墨子与公输盘和楚王的这场斗争给了我们什么样的启示？联系实际，谈谈你的看法。
2、假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子，你会对他说些什么？ 一、①公输盘曰：“吾义固不杀人。”（此时的公输盘有以“义”装点自己的味道，要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。）
②公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”（公输盘在无言以对的情况下，只好虚晃一枪，把矛盾的焦点转移到楚王身上。要读出他心里发虚，而又仗势欺人的语气。） ③王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”（楚王嘴上承认墨子说的有道理，但是，仗着楚国的实力，攻宋势在必行。因此，“善哉”里并没有诚意；“虽然……”则体现了一个霸道诸侯的强硬态度。）
④公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”（公输盘在心里做着阴暗的盘算，要读出阴险并带有威胁意味的语气。） 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟守攻，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。
墨子的劝说艺术可着重从这些方面来把握：他所使用的逻辑方法（比较法、归类法），善于陷人于自相矛盾境地的机智，或强悍有力或形象夸饰或尖锐直接的语言。二、1、先生（有）什么见教呢？
2、宋国有什么罪过呢？
3、为什么不停止（攻宋）呢？
4、何不向楚王引见我呢？
5、这是什么样的人呢？