人教版九年级语文下册　课件：第6课　蒲柳人家（共24张PPT）

课件24张PPT。蒲柳人家他的中国气派、民族风格、地方特色、乡土题材，受到人们的喜爱，他创作的洋洋600万字的乡土文学作品，不少被译成英、法、德、俄、日等多种文字在世界各国广泛流传。 刘绍棠(1936--1997)13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家，他作为著名的乡土文学作家在中国文坛上享有盛誉。刘绍棠(1936--1997)1949年（13岁）读中学时开始发表短篇小说。
1951年（15岁）到河北文联工作。
1952年（16岁）发表短篇小说《青枝绿叶》，并选入中学语文课本，被称为“神童作家”。
1954年入北大中文系。
1956年入中国作家协会。
1957年划为“右派”， 中断写作22年。
1979年平反后发表大量作品：
《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。
《峨眉》获得全国优秀短篇奖。
《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。
《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作，发表于1980年，文章以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分枝，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。 本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写的正是书中三个主要人物：六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的两个主要描写对象。作者以高超的艺术表现手法．运用语言、动作、外号等描写，生动地刻画出他们的音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。
“蒲柳人家”：用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。北运河畔威吓（hè） 纤（qiàn）夫
戳（chuō）穿 乍（zhà）蓬
捯（dáo）气 驾驭（yù）
呱呱（gū） 拗（niù）不过
筵（yán）席 到了（liǎo）儿
隐匿（nì） 烙（lào）饼 识记生字痱（ ）子：
擀（ ）面杖：
腌臜（ ）：
捯（ ）气：
唿哨（ ）：
咯（ ）吧：
戏谑（ ）：
荣膺（ ）：fèi因汗出不畅而形成的皮疹。g?n用来擀面团的木棒ā zā脏的，不干净的。dáo急促地喘息。hū shào又作“呼哨”，用嘴吹出的尖锐的像哨子一样的声音。kā拟声词。xuè用诙谐有趣的话开玩笑。yīng光荣地获得。膺，承受、承当。识记词语 坍塌（ ）：
嘬（ ）嘴：
剜（ ）肉：
隐匿（ ）：
断壁残垣（ ）：
如坐针毡（ ）：
芒刺在背：
影影绰绰（ ）：
咬文嚼（ ）字：tān tà崩塌。zuō聚缩嘴唇而吸取wān挖。nì隐藏。yuán墙。形容破败的景象。zhān形容心神不宁，不得安生。像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。chuò隐隐约约。jiáo过分地斟酌字句。识记词语一丈青大娘一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣大胆、刚直不阿，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名名女将一丈青扈三娘颇为神似，所以得名。一丈青原是《水浒传》中扈三娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。 一丈青大娘然而她也有一个“克星”，那就是孙子何满子。何满子是她的“心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”。一个口苦心甜、溺爱孙儿的奶奶形象跃然纸上。因为年轻纤夫的无理，她可以大打出手，赶得纤夫纷纷落水，几个年轻纤夫合起来都不是她的对手；正因为她这种泼辣大胆、刚直不阿的性格，乡亲们都管她叫“一丈青大娘”，大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。
“站住！”… “都给我穿上裤子！” …
“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！” …“小祖宗儿！” …
身强力壮，样样在行外貌语言泼辣大胆、爱打抱不平口苦心甜，溺爱孙儿动作性格豪爽，力大无穷，泼辣大胆一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……
手戳着他们的鼻子……
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……
一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来……
一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……
年龄：外貌：性格：六岁剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。
全身上下就像刚从烟囱里爬出来。上学不安分整天在河滩上野跑记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘。不穿大红兜 六岁孩童何满子是小说的主要线索人物，作者通过这样一个天真顽皮、机灵聪明、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。何满子在文章中起什么作用？性格：上学不安分整天在河滩上野跑藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏心疼爷爷，想哄爷爷开心被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘。天真可爱 机灵顽皮爷爷何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。关羽的一生，忠肝义胆，诚信磊落；叱咤风云，横扫千军，堪称英雄人杰，令万民景仰。　 外貌何大学问像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。性格他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。
但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。
“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”
给何满子讲五代残唐的故事。
行动神态侠肝义胆，善于讲故事，但很爱面子的一个朴实的农民语言语言为孙儿请老师（有局限性）
与孙儿同享天伦之乐
给孙子带吃零食疼爱孙儿的慈祥的爷爷
让孩子有学问 只是想光宗耀祖何大学问对孙儿怎么样？1、文章分为两部分，分别写什么？第一节写何满子的奶奶一丈青大娘（开头到“一点也没有写字的兴致”）；
第二节写何满子的爷爷何大学问（“何满子的爷爷，名讳已不可考”到完）。2、本文主要刻画了哪些主要人物？作者运用什么描写方法刻画这些人物形象的？
3、文章主旨。何满子;一丈青大娘;何大学问文章通过对人物的肖像、语言、动作的描写来刻画人物形象这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透
过一幅幅风俗画，赞颂了淳厚朴实的劳动人民热
诚正直的感情，以及肝胆相照、扶危济困、赤诚
相见的美好品格和高尚情操。本文的语言有什么特点？ 在叙述故事、描写人物时，一方面，作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。写天气之热，“热得像天上下火”；写一丈青大娘溺爱孙子，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”，“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，形象生动而又准确传神。
另一方面，继承了说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹细柳，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。比喻和夸张：突出一丈青大娘掌大力沉，力大无穷。爱孙如命，用词活泼简洁，充满乡土气息。何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
多用四字句，讲究押韵和对偶，文白相间，抑扬顿挫，有节奏感。书面语和民间口语相结合，增添了幽默诙谐色彩。