2024-2025学年浙江省温州市八年级（下）期末语文试卷（含解析）

2024-2025学年浙江省温州市八年级（下）期末语文试卷
一、综合性学习：本大题共1小题，共12分。
1.根据要求，补全以下联想图。
(1) 根据字形，想象“和”字描绘的画面，补全① ______ 。
(2) 根据拼音写汉字，补全② ______ 、③ ______ 、④ ______ 、⑤ ______ 。
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.参考小贴士，结合名著内容，回应网友困惑。
小贴士：“和而不同”的人际交往方式倡导尊重他人观点，以善意与耐心尝试达成共识。
我都这么累了，为什么还要读《钢铁是怎样炼成的》这本充满苦难的名著？！！596人赞同了该回答＞
三、语言表达：本大题共1小题，共8分。
3.根据要求，补全以下小诗。
寻“和”之旅
轻抚书卷，慢品墨香
拜访古人，去寻觅
“和”的踪迹
“和”是享受自然
像常建那样，洗净俗念，拥抱
“山光悦鸟性，①_________”的美好
“和”是修炼心境
像王勃那样，打破时空，相信
“②_________，_________”的真情
“和”是天下为公
像《大道之行也》那样，推己及人，追求
“故人不独亲其亲，③_________”的理想
【甲】_________
_________
_________
_________
追寻“和”，是一次次
“④_________，道阻且长”的执着出发
是以“和”为弦，共奏动人的和合乐章
(1) 根据小诗，补全① -④。
(2) 从以下诗文中任选一项，参照小诗进行仿写，补全[甲]。
备选：A.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
B.黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
C. ______ （自定诗文）
四、现代文阅读：本大题共2小题，共33分。
4.阅读文字，完成问题。
泼水节印象
汪曾祺
①作家访问团四月六日离京赴云南，是为了能赶上泼水节。
②十一日到芒市。这是泼水节前一天。这天干部带领群众上山采花。采的花名锥栗花，是一串一串繁密而细碎的白色的小花，略带点浅浅的豆绿。我们到时，全市已经用锥栗花装饰起来了。
③泼水节由来的传说是大家都知道的：有一魔王，具无上魔力，猛恶残暴，祸祟人民。其妻乃乘魔王酣睡，拔取其头发一根，将魔王头颈勒断。不料魔王头落在哪里，哪里即起大火。魔王之妻只好将头抱着，七个妻子轮流抱持。她们身上沾染血污，气味腥臭。诸邻居人，乃各以香水，泼向她们，为除不洁，世代相沿，遂成节日。
④节日还没有正式开始，一早起来，远近已经是一片釯锣象脚鼓的声音。釯锣厚重，声音发闷而能传远，象脚鼓声也很低沉，节拍也似很单调，只是一股劲地咚咚咚咚……，蓬蓬蓬蓬……，不像北方锣鼓打出许多花点。不强烈，不高昂激越，而极温柔。
⑤仪式很简单。先由地方负责同志讲话，然后由一个中年的女歌手祝福，女歌手神情端肃，曼声吟诵，同时，有人分发泼水耙耙和金米饭。泼水耙耙乃以糯米粉和红糖，包在芭蕉叶中蒸熟；金米饭是用一种山花把糯米染黄蒸熟了的。
⑥泼水开始。每人手里都提了一只小水桶，塑料的或白铁的，内装多半桶清水，水里还要滴几点香水，桶内插了花枝。泼水，并不是整桶的往你身上泼，只是用花枝蘸水，在你肩膀上掸两下，一面用傣语说：“好吃好在。”我们是汉人，给我们泼水的大都用汉语说：“祝你健康。”“祝你健康”太一般了，不如“好吃好在”有意思。接受别人泼水后，可以也用花枝蘸水在对方肩头掸掸，或在肩上轻轻拍三下。“好吃好在”，——“祝你健康”。但是少男少女互泼，常常就不那么文雅了。越是漂亮的，挨泼的越多。
⑦主席台上的桌椅都挪开了，为什么？有人告诉我：要在这里跳舞，跳“嘎漾”。台上跳，台下也跳。不知多少副釯锣象脚鼓都敲响了，蓬蓬咚咚，混成一片，分不清是哪一面锣哪一腔鼓敲出来的声音。
⑧“嘎漾”的舞步比较简单。脚下一步一顿，手臂自然摆动，至胸前一转手腕。“嘎漾”是鹭鸶舞的意思。舞姿确是有点像鹭鸶。傣族人很喜欢鹭鸶。在碧绿的田野里时常可以看到成群的白鹭。傣族少女，着了筒裙，小腰秀颈，姗姗细步，跳起“嘎漾”，极有韵致。在台上跳“嘎漾”的，就是方才招呼我们吃泼水把把，用花枝为我们泼水的服务员，全都打扮得花枝招展。[A]我问陪同人；“她们是不是演员？”——“不是，有的是机关干部，有的是商店营业员。”
⑨跳“嘎漾”的大部分是水傣，也有几个旱傣，她们也是服务人员。旱傣少女的打扮别是一样：头上盘了极粗的发辫，插了一头各种颜色的绢花。白纱上衣，窄袖，胸前别满了黄灿灿的镀金饰物。一边龙一边凤，还有一些金花、金蝶、金葫芦。下面是黑色的喇叭裤，系黑短围裙，垂下两根黑地彩绣的长飘带。水傣少女长裙曳地，仪态大方；旱傣少女则显得玲珑而带点稚气。
⑩泼水节是少女的节，是她们炫耀青春、比赛娇美的节日。正是由于这些着意打扮，到处活跃的少女，才把节日衬托得如此华丽缤纷，充满活力。晚上有宴会，到各桌轮流敬酒的，还是她们。一个一个重新梳洗，换了别样的衣裙，容光焕发，精力旺盛。她们的敬酒，有点霸道。杯到人到，非喝不可。好在砂仁酒度数不高而气味芳香，多喝两杯也无妨。[B]我问一个岁数稍大的姑娘：“你们今天是不是把全市的美人都动员来了？”她笑着说：“哪里哟！比我们好看的有的是！”
第二天，我们到法帕区又参加了一次泼水节。规模不能与芒市比，但在杂乱中显出粗豪，另是一种情趣。
归时已是黄昏。德宏州时差比北京晚一小时，过七点了，天还不暗。但是泼水高潮已过。泼水少女，已经兴尽，三三两两，阑珊归去。有一个少女在河边洗净筒裙，晾在树上。同行的一位青年小说家，有诗人气质，说他看了两天泼水节，没有觉得怎么样，看了这个少女晾筒裙，忽然非常感动。
泼水，泼人、被泼，都是未婚少女的事。一出嫁，即不再参与。已婚妇女的装束也都改变了。不再着鲜艳的筒裙，只穿白色衣裤，头上系一个衬有硬胎的高高的黑绸圆筒。背上大都用兜布背了一个孩子。她们也过泼水节，但只是来看看热闹。她们的精神也变了，冷静、淡漠，也许还有点惆怅、凄凉，不再像少女那样笑声琅琅，神采飞扬，眼睛发光。
（选自《汪曾祺全集》，有删改）
【手账制作】
(1) 阅读文章，补全“民俗内容搜集区”。
①根据文章内容，补全①-③。
②同学提议为手账增添贴纸，粘贴在④处。从【备选库】中推荐一张，联系文章内容简述理由。 ______
(2) 根据文章内容，补全“名家情意体悟区”。
①同学想要揣摩汪曾祺在泼水节现场的丰富心理。从A、B画线句中任选一处，结合语境，以第一人称进行心理补白，补全⑤。
②细读第⑨段，联系上下文，分析作者细致描写少女打扮的用意，补全⑥。
(3) 同学准备增加“民俗文化深思区”，借助图画展现作者对民俗文化的独特思考。你会选择下面的哪一幅？联系文章内容，阐述理由。
5.阅读文字，完成问题。
中微子：从刘慈欣的“地心通信”到天文学家的“星际邮差”
黄惊涛
在刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》中，女主角被困在了地球的最深处，我们平常用来远程通讯的无线电波是无法穿透厚厚的地幔与地壳实现同地面通信的。于是作者构想了一种利用“中微子”进行通信的方式，使得即使女主角身处密度极大、压强极大、距离极大的地心，也能够和地面保持联络。这个“中微子”到底是个什么来头，竟有这么大的魔力？
其实啊，中微子本身并不神秘，它是构成我们这个宇宙的基本粒子之一，通常在核反应中产生。它的神奇之处在于，它太小了，导致它与其它物质之间发生“碰撞”的概率非常非常低，所以几乎不与任何物质发生相互作用。对于电磁波而言，致密的地球铁镍核心简直是一堵密不透风的墙，而对于中微子而言，地球却好似一张稀稀拉拉的网，可以几乎毫无阻碍地穿过整个星球而不受到干扰。
正是因为中微子可以这样的横冲直撞，中微子在我们可以见到的任何地方都无处不在，而我们对此丝毫没有察觉。你知道吗，此时此刻，每秒钟就有超过一百亿个太阳发射出的中微子正在穿过你的手指，不管白天还是黑夜；每秒钟有超过一千亿个中微子正在射入你的眼睛，不管你是睁眼还是闭眼。但是这些穿行而过的中微子，并不会对我们产生任何影响，这也是为什么中微子又被称为“幽灵粒子”：它们就像“幽灵”一样，无处不在却又无从察觉。
[A]既然中微子如此难以捉摸，科学家又是如何捕捉它们的呢？答案在于“人海战术”：把探测器造得足够大，就像用一层层巨大的“渔网”打捞稀有的“深海鱼”。这也是为什么现代的中微子实验装置总是做得很巨大的原因。这些探测器的内部都灌满了能够让中微子“显形”的特殊液体，当中微子“一不小心”和探测器内的物质发生反应，它的轨迹就被显现出来，人类就可以捕捉到中微子的神秘踪迹了。
地面探测器只是“近海渔场”，真正的“深海宝藏”还在宇宙深处。当遥远的超新星爆发或黑洞“打喷嚏”时，喷涌的高能电磁波会被宇宙尘埃遮挡。这个时候，伴随天体活动产生的中微子就发挥了它们最强大的功能——轻轻松松地穿过宇宙中的层层阻碍，如同透视眼一样把宇宙大戏的“实况直播”传到地球。所以，如果我们能够想办法捕捉这些跨越了遥远距离的、来自星尘的中微子，我们就可以看到宇宙更隐秘的角落和更精彩的演出。
然而，来自于这些遥远天体的中微子的数量总是很少，想要真正捕捉到它们，我们还需要更大体积的探测器。根据计算，想要捕捉天体中微子，探测器的尺寸需要达到 1个立方千米以上。[B]要知道，就连宏伟的三峡大坝的坝体也只有0.017立方千米，这么大的探测器超过了58座三峡大坝的总和。这可并非夸夸其谈，如今在上海，就有一支团队正在于中国南海的海底建造一座规模更大的巨型望远镜阵列——“海铃计划”中微子望远镜，它计划建造的探测器体积甚至达到了8立方千米，足以让来自宇宙各个角落的中微子露出原型。
有了规模更大的中微子探测器，我们就可以捕捉来自遥远天体的中微子。它们不仅可以告诉我们尘埃的背后到底有什么样的星空，还可以揭示宇宙中最剧烈天体活动的精彩细节。最重要的是，中微子提供了观测天体的独特视角：除了星际间的遮挡外，天体也往往把自己的内部“藏着掖着”。就比如太阳，我们看到的太阳光其实主要来自于外圈大气层，它的厚度还不到太阳总直径的 0.2%。而太阳其它部分的密度极大，导致光在太阳内部的传播受到很大的阻碍。而恒星在发光发热的同时，也会同步产生中微子。这些中微子在太阳核心中产生后，只需要几分钟就可以到达地球，它们便可以承担使命，把太阳内部的信息准确传递给我们。
所以，我们要给中微子正名，它才不是什么恐吓人的幽灵粒子，而是穿梭在宇宙间的“星际邮差”，把宇宙中每一个角落的消息都准确无误地传递给人类。而且由于中微子几乎没有质量，它在宇宙中的飞行速度也无限接近于光速，所以这位邮差堪称效率拉满、准时送达的“五星邮差”。
中微子自发现以来已有近 70年历史。尽管中微子仍是宇宙中最神秘的粒子之一，但它已成为人类探索宇宙的“新眼睛”。未来，随着探测技术的进步，我们或许能破解中微子携带的“宇宙密码”，看清被尘埃遮蔽的星空，甚至见证恒星诞生的瞬间，穿越银河，抵达更远的宇宙深处。
（选自“上海天文馆”公众号，有删改）
(1) 作者是如何选择有价值的科普内容的？阅读文章，补全以下梳理图，并提炼“内容选择策略”。
【内容选择策略】聚焦大众认知误区；④______
(2) 作者是如何条理清晰地科普事理的？参考示例，根据梳理图，简要阐述。
示例：《大自然的语言》首先从自然现象入手，解释物候和物候学的概念；继而说明物候观测对农业的重要性；再说明决定物候现象来临的因素；最后指出物候学研究的意义。四个部分呈现“概念→现实作用→科学原理→深层价值”的逻辑顺序，条理清晰。
(3) 中微子肉眼不可见、探测器大到难以想象……针对这些科普难点，作者是如何破解的？从画线句A、B中任选一处，简要分析。
(4) 《带上她的眼睛》中的“中微子”通讯工具，在目前有可能实现吗？联系文章，做出推断，并说明你的推理过程。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
6.阅读文字，完成问题。
龙湖①
[明]袁宗道
龙湖一云龙潭，去麻城②三十里。万山瀑流，雷奔而下，与溪中石骨相触，水力不胜石，激而为潭。[甲]潭深十余丈，望之深青，如有龙眠。【乙】而土之附石者，因而夤缘③得存，突兀一拳，中央峙立。青树红阁，隐见其上，亦奇观也。潭右为李宏甫④精舍，佛殿⑤始落成，倚山临水，每一纵目，则光、黄⑥诸山，森然屏列，不知几万重。余本问法⑦而来，初非有意山水，且谓麻城僻邑，当与孱陵、石首伯仲，不意其泉石幽奇至此也。故识。癸巳五月五日记。
（选自《袁宗道集笺校》）
[注释]①龙湖：在湖北麻城县东北。袁宗道来此求教李贽。②麻城：与后文的孱陵、石首均为地名。③夤（yín）缘：攀附向上。④李宏甫：李贽，号宏甫，又号“龙湖叟”。精舍：书斋，学舍。⑤佛殿：佛堂，李贽书斋建在院内。⑥光、黄：山名。⑦问法：请教学说主张。
【读懂大意】
(1) 解释加点词。
语句 方法 释义
①隐见其上 联系课内：才美不外见（《马说》） ______
②森然屏列 联系课内：斗折蛇行（《小石潭记》） ______
③故识 查阅词典：shí：A.知道。B.知识。
zhì：C.记忆。D.记载。
（《古汉语常用字字典》） ______ （填字母）
(2) 袁宗道对龙湖的态度发生了怎样的变化？结合文章内容，简要分析。
【赏析景物】
(3) 本文写景或突出幽深，或彰显奇绝。从甲、乙画线句中任选一处，进行赏析。
【关联探究】
(4) 龙湖对李贽有特殊意义。结合本文和以下古诗，推究李贽以“龙湖”取号的用意。
石潭①即事（其四）
[明]李贽
若为追欢悦世人，空劳皮骨损精神。
年来寂寞从人谩②，祗有疏狂一老身。
（选自《续焚书注》）
[注释]①石潭：即龙湖。②从人谩：任凭他人毁谤。
六、作文：本大题共1小题，共30分。
7.根据要求写作。
人生，是不断尝试的旅程。
打破习惯，更新认知，去邂逅不同以往的体验：第一次首发却在终场丢球的篮球赛；晨光里乘竹筏去赏野樱的温馨之旅；醋和小苏打炸出“火山”的家庭实验；去社区教老人用手机查公交的爱心课……
当你勇敢地拥抱这些人生“新体验”，你将——
领略更广阔的世界，遇见更丰盈的自己。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？根据材料，写一篇文章。
【写作提示】你可以展开想象，创作故事；可以叙述经历，表达感悟；可以提炼观点，发表演讲；可以说明事理，进行科普……
【写作要求】（ 1）标题自拟，文体不限；（2）不少于500字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
答案和解析
1.【答案】【小题1】示例：很多人在和谐地演奏音乐
【小题2】②唱
②眺
③颜
④融
【解析】答案：
（1）示例：很多人在和谐地演奏音乐
（2）②唱
②眺
③颜
④融
（1）本题考查语言表达。根据“左边的‘龠’指排箫之类的乐器”字形，展开想象，“和”字描绘的画面可描绘为：很多人在和谐地演奏音乐。
（2）本题考查汉字字形。根据字词积累，“一chàng一和”写作“一唱一和”，“tiào望”写作“眺望”，“和yán悦色”写作“和颜悦色”，“和睦róng洽”写作“和睦融洽”。
在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。
2.【答案】示例：朋友，我理解你累了的心情。《钢铁是怎样炼成的》虽满是苦难，但保尔在苦难中不屈不挠，凭借顽强意志成长。读这本书，不是让你再添疲惫，而是从中汲取力量。当你觉得累时，保尔的精神或许能鼓舞你，给你坚持下去的勇气，让你在自己的生活中也能如他般坚强呀。
【解析】本题考查名著评价。根据题目要求，结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，组织合理的语言回答即可。
示例：或许你此刻就像暴风雨中修筑铁路的保尔——手脚冻裂却攥紧铁锹，睫毛结霜仍盯着铁轨。但你知道吗？他咬牙扛过的每个寒夜，都在把生命炼成钢。累的时候不妨像他瘫倒在雪地里那样歇口气，但别熄灭心里那簇火——就像他失明后摸索着摸出钢笔，我们也能在喘匀气后，用剩下的力气把今天的路，踩成自己的铁轨。
答案：
示例：朋友，我理解你累了的心情。《钢铁是怎样炼成的》虽满是苦难，但保尔在苦难中不屈不挠，凭借顽强意志成长。读这本书，不是让你再添疲惫，而是从中汲取力量。当你觉得累时，保尔的精神或许能鼓舞你，给你坚持下去的勇气，让你在自己的生活中也能如他般坚强呀。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】①潭影空人心
②海内存知己 天涯若比邻
③不独子其子
④溯洄从之
【小题2】示例：
“和”是理想家园像陶渊明那样，超越世俗，描绘
“黄发垂髫，并怡然自乐”的桃源
【解析】答案：
（1）①潭影空人心
②海内存知己 天涯若比邻
③不独子其子
④溯洄从之
（2）示例：
“和”是理想家园像陶渊明那样，超越世俗，描绘
“黄发垂髫，并怡然自乐”的桃源
（1）本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。
（2）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“‘和’是……（四字短语）/像……（人名）那样，……（四字动宾短语），……（两字动词）/‘……，……（引用诗句）’的……”仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。
古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。
4.【答案】【小题1】①以香水泼之除不洁
②有人分发泼水粑粑和金米饭
③众人敲锣打鼓，男女老少一起跳“嘎漾”
④选择D筒裙贴纸。理由：筒裙是傣族少女的典型服饰，文中多次描述傣族少女穿着筒裙跳舞的情景，如“傣族少女，着了筒裙，小腰秀颈，姗姗细步，跳起‘嘎漾’，极有韵致”，能体现傣族特色，与“傣族特色风物”相契合
【小题2】①示例1：A：我原本以为这些打扮得如此漂亮，还热情为我们服务、泼水的是专业演员呢，没想到竟然是机关干部和商店营业员，她们也这么积极地参与到泼水节中，真是让人意外又惊喜。
示例2：B：这么多漂亮姑娘，一个个打扮得这么美，这泼水节的场面也太热闹了，难道是把全市的美人都动员到这儿来了？真是让人惊叹啊！
②通过细致描写水傣和旱傣少女的打扮，突出少女们在泼水节中的美丽和独特，强调少女是泼水节的主角，她们的青春活力让节日更加热闹、美好，表达了作者对少女们的赞美和对泼水节民俗的喜爱
【小题3】示例1：选择甲图。理由：文中描述了泼水节采锥栗花装饰，锥栗花是自然之物，且傣族人民生活在自然环境中，泼水节的一些活动也与自然相关，甲图展现了傣族人民与自然和谐共处的场景，能体现民俗文化与自然的联系，符合作者对民俗文化源于自然、与自然和谐相融的思考。
示例2：选择乙图。理由：文章着重描写了泼水节中少女的美丽、活泼以及她们在节日中的活跃表现，乙图呈现了傣族少女在泼水节中的欢乐场景，突出了少女的青春活力和节日的热闹氛围，反映了民俗文化中人的活力与热情，符合作者对民俗文化中人的元素和节日氛围的思考
【解析】（1）本题考查理解文章内容。
①根据文章第③段“其妻乃乘魔王酣睡，拔取其头发一根，将魔王头颈勒断。不料魔王头落在哪里，哪里即起大火。魔王之妻只好将头抱着，七个妻子轮流抱持。她们身上沾染血污，气味腥臭。诸邻居人，乃各以香水，泼向她们，为除不洁，世代相沿，遂成节日”可知，邻人用香水泼魔王妻子来除不洁，所以①处应填“以香水泼之除不洁”。
②从文章第⑤段“仪式很简单。先由地方负责同志讲话，然后由一个中年的女歌手祝福，女歌手神情端肃，曼声吟诵，同时，有人分发泼水耙耙和金米饭”可知，②处应填“有人分发泼水粑粑和金米饭”。
③依据文章第⑦⑧⑨⑩段内容，如“不知多少副釯锣象脚鼓都敲响了，蓬蓬咚咚，混成一片”“台上跳，台下也跳”“跳‘嘎漾’的大部分是水傣，也有几个旱傣”等，可知③处描述的是众人敲锣打鼓、男女老少一起跳舞的场景，可概括为“众人敲锣打鼓，男女老少一起跳‘嘎漾’”。④文章围绕泼水节展开，描述了泼水节的诸多元素，如采锥栗花装饰、用铯锣象脚鼓奏响乐曲、分发泼水粑粑和金米饭、少女们穿着筒裙跳舞等场景。备选库中的贴纸A是锥栗花，B是铯锣象脚鼓，C是泼水粑粑和金米饭，D是筒裙。
④处是“傣族特色风物”，筒裙是傣族少女的典型服饰，在文中多处提及，如“傣族少女，着了筒裙，小腰秀颈，姗姗细步，跳起‘嘎漾’，极有韵致”，能很好地体现傣族特色，所以选择D筒裙贴纸较为合适。
（2）本题考查理解作者的心理。
①若选A处：从文中可知，在泼水节现场看到那些打扮得花枝招展且为大家服务的人，作者本以为她们是演员，当得知是机关干部和商店营业员时，会感到意外和惊喜。以第一人称表达，就是没想到她们是普通工作人员，对她们参与节日活动感到新奇。
若选B处：看到众多打扮漂亮的少女，作者发出是不是把全市美人都动员来了的疑问，体现出作者对少女们美丽和节日热闹氛围的惊叹。以第一人称表述，就是被少女们的美和节日的热闹所震撼。
②文章前面描述了泼水节是少女的节日，少女们着意打扮、活跃在节日中，让节日变得华丽缤纷、充满活力。第⑨段细致描写水傣和旱傣少女的打扮，进一步突出少女们在节日中的美丽和独特魅力，强调了少女是泼水节的主角，她们的青春活力衬托出节日的热闹和美好，也表达了作者对少女们的赞美和对泼水节这一民俗的喜爱。
（3）本题考查开放探究。
若选甲图：甲图描绘了傣族人民在自然环境中生活的场景，有河流、树木、洗衣等。文中提到泼水节采锥栗花装饰，锥栗花来自自然，且傣族人民生活在有山有水的环境中，泼水节也体现了他们与自然的亲近，这幅图能体现民俗与自然的关系，符合作者对民俗文化源于自然、与自然和谐相融的思考。
若选乙图：乙图展现了傣族少女在泼水节中的欢乐场景，有盛装的少女和热闹的氛围。文中重点描述了泼水节中少女的美丽、活泼以及她们在节日中的重要作用，这幅图能直观体现泼水节中少女的青春活力和节日的热闹，反映出民俗文化中人的活力与热情，符合作者对民俗文化中人的元素和节日氛围的思考。
答案：
（1）①以香水泼之除不洁
②有人分发泼水粑粑和金米饭
③众人敲锣打鼓，男女老少一起跳“嘎漾”
④选择D筒裙贴纸。理由：筒裙是傣族少女的典型服饰，文中多次描述傣族少女穿着筒裙跳舞的情景，如“傣族少女，着了筒裙，小腰秀颈，姗姗细步，跳起‘嘎漾’，极有韵致”，能体现傣族特色，与“傣族特色风物”相契合。
（2）①示例1：A：我原本以为这些打扮得如此漂亮，还热情为我们服务、泼水的是专业演员呢，没想到竟然是机关干部和商店营业员，她们也这么积极地参与到泼水节中，真是让人意外又惊喜。
示例2：B：这么多漂亮姑娘，一个个打扮得这么美，这泼水节的场面也太热闹了，难道是把全市的美人都动员到这儿来了？真是让人惊叹啊！
②通过细致描写水傣和旱傣少女的打扮，突出少女们在泼水节中的美丽和独特，强调少女是泼水节的主角，她们的青春活力让节日更加热闹、美好，表达了作者对少女们的赞美和对泼水节民俗的喜爱。
（3）示例1：选择甲图。理由：文中描述了泼水节采锥栗花装饰，锥栗花是自然之物，且傣族人民生活在自然环境中，泼水节的一些活动也与自然相关，甲图展现了傣族人民与自然和谐共处的场景，能体现民俗文化与自然的联系，符合作者对民俗文化源于自然、与自然和谐相融的思考。
示例2：选择乙图。理由：文章着重描写了泼水节中少女的美丽、活泼以及她们在节日中的活跃表现，乙图呈现了傣族少女在泼水节中的欢乐场景，突出了少女的青春活力和节日的热闹氛围，反映了民俗文化中人的活力与热情，符合作者对民俗文化中人的元素和节日氛围的思考。
文章通过描写作者在云南参加泼水节的所见所闻，展现了泼水节的热闹场景、独特风俗和傣族文化，表达了对泼水节这一传统节日的喜爱以及对少女们青春活力的赞美。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
5.【答案】【小题1】①几乎不与任何物质发生相互作用；②如何捕捉中微子；③传递天体信息的信使；④关注前沿科学应用
【小题2】文章首先从中微子在大众认知中的神秘形象入手，解释中微子的特性；继而说明科学家捕捉中微子的方式；再阐述中微子在天文观测中的作用；最后指出中微子未来可能带来的科学价值。四个部分呈现“特性→捕捉方式→天文作用→未来价值”的逻辑顺序，条理清晰
【小题3】示例：选A。运用设问和比喻的修辞手法，设问引发读者思考，比喻将捕捉中微子的方式形象地比作用“渔网”打捞“深海鱼”，把抽象的原理变得通俗易懂，破解了中微子探测器大难以想象的科普难点
【小题4】目前不太可能实现。推理过程：目前捕捉中微子需要建造巨大的探测器，如“海铃计划”中微子望远镜计划建造的探测器体积达8立方千米，且目前只是能捕捉到中微子，对于利用中微子进行稳定、精准的通信还面临诸多技术难题，所以目前难以实现小说中的“中微子”通讯工具
【解析】（1）本题考查理解文章内容。
①根据前文“中微子到底是什么来头”以及后文对中微子特性的描述，可知这里应填中微子的特性相关内容，从文中“它太小了，导致它与其它物质之间发生‘碰撞’的概率非常非常低，所以几乎不与任何物质发生相互作用”可概括出“几乎不与任何物质发生相互作用”。
②从后文“把探测器造得足够大”以及前文关于捕捉中微子的内容，可知这里应填“如何捕捉中微子”。
③根据“提供观测天体的独特视角中微子其实是”以及后文对中微子传递太阳内部信息等作用，可知这里应填“传递天体信息的信使”。
④内容选择策略方面，除了聚焦大众认知误区，从文章整体来看，还关注到了中微子在天文观测等方面的作用，即关注前沿科学应用。
（2）本题考查理解文章内容。
文章首先从中微子在大众认知中的神秘形象入手，提出中微子是什么来头的问题，引出对中微子特性的介绍；接着说明科学家如何捕捉中微子；然后阐述中微子在天文观测中的作用；最后指出未来中微子可能带来的科学价值。整体呈现出“特性→捕捉方式→天文作用→未来价值”的逻辑顺序。
（3）本题考查理解句子。
A句：“既然中微子如此难以捉摸，科学家又是如何捕捉它们的呢？答案在于‘人海战术’：把探测器造得足够大，就像用一层层巨大的‘渔网’打捞稀有的‘深海鱼’。”这里运用了设问和比喻的修辞手法。设问引发读者思考，比喻将捕捉中微子的方式形象地比作用“渔网”打捞“深海鱼”，把抽象的捕捉中微子的原理变得通俗易懂。
B句：“要知道，就连宏伟的三峡大坝的坝体也只有0.017立方千米，这么大的探测器超过了58座三峡大坝的总和。”运用了作比较和列数字的说明方法。将探测器的体积与三峡大坝的坝体体积作比较，并列出具体数字，直观地说明了探测器体积的巨大，让读者对探测器的大小有更清晰的认识。
（4）本题考查理解文章内容。
从文章可知，目前捕捉中微子需要把探测器造得足够大，像“海铃计划”中微子望远镜计划建造的探测器体积达到8立方千米。而要实现《带上她的眼睛》中的“中微子”通讯工具，需要更精准地控制和利用中微子，目前的技术还难以达到。因为目前只是能捕捉到中微子，但对于利用中微子进行稳定、精准的通信还面临诸多技术难题，如如何提高中微子通信的效率和准确性等。
答案：
（1）①几乎不与任何物质发生相互作用；②如何捕捉中微子；③传递天体信息的信使；④关注前沿科学应用。
（2）文章首先从中微子在大众认知中的神秘形象入手，解释中微子的特性；继而说明科学家捕捉中微子的方式；再阐述中微子在天文观测中的作用；最后指出中微子未来可能带来的科学价值。四个部分呈现“特性→捕捉方式→天文作用→未来价值”的逻辑顺序，条理清晰。
（3）示例：选A。运用设问和比喻的修辞手法，设问引发读者思考，比喻将捕捉中微子的方式形象地比作用“渔网”打捞“深海鱼”，把抽象的原理变得通俗易懂，破解了中微子探测器大难以想象的科普难点。
（4）目前不太可能实现。推理过程：目前捕捉中微子需要建造巨大的探测器，如“海铃计划”中微子望远镜计划建造的探测器体积达8立方千米，且目前只是能捕捉到中微子，对于利用中微子进行稳定、精准的通信还面临诸多技术难题，所以目前难以实现小说中的“中微子”通讯工具。
文章先借刘慈欣科幻小说引出中微子，介绍其是基本粒子，因极小几乎不与物质相互作用，能轻松穿过地球，被称为“幽灵粒子”；接着说明科学家用巨大探测器以“人海战术”捕捉中微子；然后指出宇宙深处天体活动产生的中微子可穿透阻碍传回宇宙信息，捕捉它们需更大探测器，如上海团队在南海建造的“海铃计划”望远镜；最后强调中微子是传递宇宙消息的“星际邮差”，已成为人类探索宇宙的“新眼睛”，未来有望破解“宇宙密码”。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
6.【答案】【小题1】①显现、出现
②像屏风一样
③D
【小题2】起初袁宗道认为麻城是僻邑，龙湖山水应和孱陵、石首差不多，因“问法而来”，非有意赏山水，对龙湖没期待；后来见到龙湖“泉石幽奇至此”，很意外，态度变为赞赏，故而记载
【小题3】示例一：选甲句。从潭深十余丈、颜色深青，联想“有龙眠”，突出潭的幽深神秘，展现龙湖幽深特点。
示例二：选乙句。写泥土攀附岩石留存，形成突兀小山，青树红阁隐现，展现景观奇绝，体现龙湖奇绝
【小题4】本文写龙湖潭深似有龙眠，环境幽深独特；诗中李贽寂寞遭谤，性格疏狂。他以“龙湖”取号，借龙湖幽深神秘环境契合疏狂性格，在寂寞中以龙湖自守，坚守自我
【解析】（1）本题考查文言文字词的理解。
①“才美不外见”中“见”同“现”，意思是“显现、表现”，所以“隐见其上”中“见”是“显现、出现”。
②“斗折蛇行”中“蛇”是名词作状语，“像蛇一样”，“森然屏列”中“屏”是名词作状语，“像屏风一样”。
③“故识”结合语境是“所以记载下来”，“识”应选D“记载”。
（2）本题考查对作者态度变化的分析。
由“余本问法而来，初非有意山水，且谓麻城僻邑，当与孱陵、石首伯仲”可知，袁宗道起初因麻城是僻邑，认为其山水与孱陵、石首差不多，对龙湖山水没期待；又由“不意其泉石幽奇至此也。故识”可知，后来见到龙湖泉石幽奇，感到意外，态度变为赞赏，所以要记载下来。
（3）本题考查对景物描写句子的赏析。
若选甲句，由“潭深十余丈，望之深青，如有龙眠”可知，从潭的深度、颜色，联想“有龙眠”，突出潭的幽深神秘，让读者感受到龙湖的幽深特点；若选乙句，由“而土之附石者，因而夤缘得存，突兀一拳，中央峙立。青树红阁，隐见其上”可知，写依附岩石的泥土攀附留存，形成突兀小山，还有青树红阁时隐时现，展现景观的奇特绝妙，体现龙湖的奇绝。
（4）本题考查对文化内涵的探究。
由本文“潭深十余丈，望之深青，如有龙眠”可知，龙湖幽深神秘，有“龙眠”之象；从诗歌“年来寂寞从人谩，祗有疏狂一老身”可知，李贽处境寂寞、遭人毁谤，性格疏狂。他以“龙湖”取号，可能是借龙湖幽深神秘、独特奇绝的环境，契合自己疏狂、不随波逐流的性格，也在寂寞中以龙湖自守，坚守自我。
答案：
（1）①显现、出现
②像屏风一样
③D
（2）起初袁宗道认为麻城是僻邑，龙湖山水应和孱陵、石首差不多，因“问法而来”，非有意赏山水，对龙湖没期待；后来见到龙湖“泉石幽奇至此”，很意外，态度变为赞赏，故而记载
（3）示例一：选甲句。从潭深十余丈、颜色深青，联想“有龙眠”，突出潭的幽深神秘，展现龙湖幽深特点。
示例二：选乙句。写泥土攀附岩石留存，形成突兀小山，青树红阁隐现，展现景观奇绝，体现龙湖奇绝。
（4）本文写龙湖潭深似有龙眠，环境幽深独特；诗中李贽寂寞遭谤，性格疏狂。他以“龙湖”取号，借龙湖幽深神秘环境契合疏狂性格，在寂寞中以龙湖自守，坚守自我。
译文：
龙湖也叫龙潭，距离麻城三十里。众多山峰的瀑布流水，像雷声轰鸣般奔泻而下，和溪中的岩石相互碰撞，水的力量敌不过岩石，激荡形成潭。[甲]潭水深十多丈，望去呈深青色，好像有龙卧在里面。[乙]而依附在岩石上的泥土，因为攀附（岩石）而得以留存，突兀地像一个拳头，在中央耸立。青树红阁，在它上面时隐时现，也是奇特的景观。潭的右边是李宏甫的书斋，佛殿刚建成，靠山临水，每一次放眼望去，光、黄等山，像屏风一样森严地排列着，不知道有几万重。我本来是为请教学说主张而来，起初并非有意观赏山水，并且认为麻城是偏僻的县城，应该和孱陵、石首差不多，没想到这里的泉水山石幽深奇特到这种地步。所以记载下来。癸巳年五月五日记录。
材料：
如果是为了博取世人欢心而追求欢乐，那只是白白劳累身体损伤精神。近年来孤独寂寞任凭他人毁谤，只有我这疏放狂妄的一个老身罢了。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
7.【答案】例文：尝试，开启人生新画卷 人生恰似一幅待绘的画卷，而尝试则是那支灵动的画笔，为画卷添上绚丽色彩，让我们领略更广阔的世界，遇见更丰盈的自己。
于我而言，那次学骑自行车的尝试，宛如画卷中浓墨重彩的一笔。小时候，看着伙伴们骑着自行车在街道上风驰电掣，我满心羡慕，便缠着爸爸教我。
刚开始，我满怀信心地跨上自行车，可双脚刚踩上踏板，自行车就像个调皮的孩子，不听使唤地左右摇晃。我慌了神，双手死死地抓住车把，身体也跟着僵硬起来，结果没骑多远就重重地摔在了地上。膝盖擦破了皮，手掌也磨出了血，疼得我眼泪在眼眶里直打转。我委屈地对爸爸说：“太难了，我不想学了。”爸爸微笑着鼓励我：“孩子，人生就是不断尝试的过程，哪有一开始就成功的？再试一次，你一定能行！”
在爸爸的鼓励下，我鼓起勇气再次跨上自行车。这一次，我努力让自己放松，眼睛平视前方，双手轻轻握住车把，双脚缓缓地踩动踏板。自行车缓缓向前移动，我紧张的心情也渐渐平复。随着练习的深入，我逐渐掌握了平衡的技巧，自行车也变得听话起来。我越骑越稳，越骑越快，风在耳边呼啸，路边的景物快速向后退去，那种自由驰骋的感觉让我陶醉。
学会骑自行车后，我的生活变得更加丰富多彩。我可以骑着车去更远的地方探索，欣赏不同的风景；可以和伙伴们一起组织骑行活动，享受运动的快乐。这次尝试不仅让我掌握了一项新技能，更让我明白了一个道理：只要勇敢地迈出尝试的第一步，就有可能打开新世界的大门。
人生就是一场不断尝试的旅程，每一次尝试都是一次成长的机会。让我们勇敢地拥抱那些人生“新体验”，用尝试的画笔描绘出属于自己的精彩画卷，去领略更广阔的世界，遇见更丰盈的自己！
【解析】例文：尝试，开启人生新画卷 人生恰似一幅待绘的画卷，而尝试则是那支灵动的画笔，为画卷添上绚丽色彩，让我们领略更广阔的世界，遇见更丰盈的自己。
于我而言，那次学骑自行车的尝试，宛如画卷中浓墨重彩的一笔。小时候，看着伙伴们骑着自行车在街道上风驰电掣，我满心羡慕，便缠着爸爸教我。
刚开始，我满怀信心地跨上自行车，可双脚刚踩上踏板，自行车就像个调皮的孩子，不听使唤地左右摇晃。我慌了神，双手死死地抓住车把，身体也跟着僵硬起来，结果没骑多远就重重地摔在了地上。膝盖擦破了皮，手掌也磨出了血，疼得我眼泪在眼眶里直打转。我委屈地对爸爸说：“太难了，我不想学了。”爸爸微笑着鼓励我：“孩子，人生就是不断尝试的过程，哪有一开始就成功的？再试一次，你一定能行！”
在爸爸的鼓励下，我鼓起勇气再次跨上自行车。这一次，我努力让自己放松，眼睛平视前方，双手轻轻握住车把，双脚缓缓地踩动踏板。自行车缓缓向前移动，我紧张的心情也渐渐平复。随着练习的深入，我逐渐掌握了平衡的技巧，自行车也变得听话起来。我越骑越稳，越骑越快，风在耳边呼啸，路边的景物快速向后退去，那种自由驰骋的感觉让我陶醉。
学会骑自行车后，我的生活变得更加丰富多彩。我可以骑着车去更远的地方探索，欣赏不同的风景；可以和伙伴们一起组织骑行活动，享受运动的快乐。这次尝试不仅让我掌握了一项新技能，更让我明白了一个道理：只要勇敢地迈出尝试的第一步，就有可能打开新世界的大门。
人生就是一场不断尝试的旅程，每一次尝试都是一次成长的机会。让我们勇敢地拥抱那些人生“新体验”，用尝试的画笔描绘出属于自己的精彩画卷，去领略更广阔的世界，遇见更丰盈的自己！
本题考查材料作文。
审题立意上，材料围绕“人生是不断尝试的旅程”展开，列举了打破习惯、更新认知后的多种“新体验”，强调勇敢拥抱这些体验能领略更广阔世界、遇见更丰盈的自己。立意可从鼓励人们积极尝试新事物，在尝试中突破自我、收获成长的角度切入，突出尝试对个人发展的重要意义。
选材构思时，若创作故事，可虚构一个原本胆小内向的人，在朋友鼓励下尝试参加户外探险活动，在活动中克服恐惧、帮助队友，最终实现自我蜕变；若叙述经历，可写自己第一次学习绘画，从最初的笨拙到逐渐掌握技巧，在绘画过程中发现新的兴趣和潜力；若发表演讲，可先列举历史上因勇于尝试而取得成功的名人事例，再结合自身经历阐述尝试的重要性，呼吁大家积极尝试；若进行科普，可介绍一些新奇的科技体验活动，如虚拟现实游戏等，说明其原理和能带来的独特体验。
文章以尝试为笔绘就人生画卷开篇，引出学骑自行车这一经历。详细叙述学车时从失败受挫到成功掌握的过程，生动展现心理变化。结尾升华主题，点明尝试是成长契机，鼓励拥抱新体验。语言流畅，情感真挚，富有感染力与启发性。
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