第58讲 人口迁徙、文化交融与认同
课程标准 重要考点
通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同 1.印欧人、亚欧游牧民族大迁徙的史实及其对区域文化的影响 2.近代殖民扩张的影响 3.现代社会的移民特点及影响
知识点一 古代人类的迁徙和区域文化的形成
1.印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响
(1)起源：印欧人可能起源于东欧平原，他们驯养了马匹，制造了 。
(2)迁徙：从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，分别形成 、波斯人、希腊人和雅利安人。
(3)影响
①公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国；公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期；公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落。
②公元前6世纪， 崛起于伊朗高原，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国。
③公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的 。希腊文明成为西方文明的一个重要源头。
④公元前600年左右， 在南亚地区建立起一系列国家，印度历史进入列国时代。
2.亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响
(1)过程
公元前2世纪—公元2世纪 中国北方匈奴扩张；大月氏人西迁，建立 帝国；欧洲日耳曼人不断南迁
3—6世纪 ①中国： 逐步内迁，在中原地区建立政权；鲜卑人、氐人和羌人等逐渐迁徙到中原；部分北民南迁，促进了江南地区的开发 ②欧洲： 进入罗马帝国并建立国家，灭亡西罗马帝国
7世纪至8世纪中期 阿拉伯人扩张，建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国
(2)影响
①政治格局：改变了 从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。
②区域文化：各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。
③民族文化：各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了 的发展。
读思学用
1.必背——重要结论
①印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。
②亚欧游牧民族大迁徙促进了区域文化的发展。
2.必考——核心概念
①区域文化：指特定区域源远流长、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化。它构成了一定地域内共同生活的人们的物质精神文化背景，是影响人们日常生活的历史和现实，深刻塑造和影响着生活在其中的人们。
②古印欧人：大约6000年以前，生活在今乌克兰东部和俄罗斯南部的乌克兰平原(或称东欧平原)上的原始民族，是今天欧洲人和印度人的共同祖先。他们主要依靠两条大河——伏尔加河和顿河，适宜的气候，以及丰富的水草和平坦的地势生活。
3.必练——教材边角
①阅读选择性必修3教材P34“印欧人早期迁徙路线示意图(公元前3000—前1000年)”：概括印欧人早期迁徙的特点。
试答
②阅读选择性必修3教材P35“历史纵横”：概括海上民族对当时产生了什么影响
试答
知识点二 近代殖民活动和人口的跨地域转移
1.殖民扩张与美洲族群的变化
表现 ①在美国和加拿大， 占据了人口的大多数 ②在海地等西印度群岛国家，黑人人口占多数 ③ 成为拉丁美洲的最大族群 ④在秘鲁等少数国家印第安人相对较多，但也很少超过人口的半数
影响 ①改变了美洲的人口结构，出现了新的族群 ②形成了新的文化认同，发展了 主导、融合多种文化因素的新的美洲文化
2.英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变
(1)英国殖民活动
①18世纪中后期，英国殖民者来到 和新西兰等地。最初，英国将澳大利亚作为流放罪犯的场所。
②19世纪，英国殖民者开始在 掠夺原住民的土地，建立牧场。
③1851年，人们在澳大利亚发现了金矿，采矿业迅速发展起来。
(2)人口结构变动
①澳大利亚等地的 遭到驱赶和屠杀，人口数量锐减。
②19世纪中叶， 已经成为当地的主要居民。
3.华工与美洲、大洋洲的开发
背景 ①19世纪初，英美等国颁布禁止 的法令，殖民者不得不寻找新的廉价 ②19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国
表现 美洲 华工是 金矿和中央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动力
大洋洲 19世纪中叶，大量华工来到澳大利亚开采金矿。到1858年，华工人数已超过4万
影响 促进了美洲与大洋洲的开发
读思学用
1.必背——重要结论
①殖民者的入侵改变了美洲的人口结构，形成了新的族群。
②英国在大洋洲的殖民活动，导致当地人口的替代性变化。
③华工为美洲和大洋洲的开发作出了重要贡献。
2.必考——核心概念
族群：指人类诞生以来区分我族及“他者”的分类方式之一。民族可能因历史及时空环境，基于历史、文化、语言、地域、宗教、血缘祖先认同、行为、生物或外貌特征而形成“一群”与其他有所区别的群体。这些区别我者和他者的民族性特质可能包括“客观”及“主观”(如认知和感情的成分)。
3.必练——教材边角
①印第安人是美洲的原住民，是美洲的主人。然而，在今天的美国，印第安人大多聚居在一些偏僻的保留区内。(摘自选择性必修3教材P38“课前导言”)导致这一现象的主要原因是什么
试答
②墨西哥城三文化广场包含了阿兹特克文化遗址、西班牙殖民者修建的教堂和现代化的建筑。(摘自选择性必修3教材P39“教材图片及说明”)这体现了美洲文化有什么特点
试答
知识点三 现代社会的移民和多元文化
1.全球劳动力市场的形成
(1)背景：在经济 加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强。
(2)表现
①二战后， 、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力。
②20世纪七八十年代，大量 劳动力涌向中东产油国、日本和亚洲新兴工业国家和地区。
③20世纪90年代， 国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。
2.劳动力市场结构变迁
(1)20世纪50—70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。
(2)大约从20世纪80年代开始，企业对劳动力的 程度和专业素养提出了更高的要求，来自发展中国家的“ ”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。
3.难民的困境和救助
(1)背景：因战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等原因造成的移民。
(2)表现：二战前的难民主要产生于 ，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民；二战后的难民主要产生于 、非洲和东南亚等地区。
(3)救助
①1950年，联合国成立联合国难民事务高级专员公署(简称“联合国难民署”)。
②1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则。
③1966年，联合国又通过《关于难民地位的议定书》。
④2000年12月4日，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“ ”。
(4)现状：尽管国际社会在难民的 救助上作了很大努力，但仍然没有改变难民逐年增加的趋势，救助难民仍任重道远。
4.移民社会的多元文化
美国 ①形成：在不同的历史阶段，白人驱逐、消灭北美印第安人，同时也吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化，形成以欧洲文化为主流的美国 文化 ②影响：民族和文化的多样性是美国社会的显著特征，而多元文化传统也使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题
新加坡 ①背景：随着东南亚地区经济的发展，新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市，从英国殖民地成为独立国家 ②特征： 文化和谐共处，形成独特的文化景观
读思学用
1.必背——重要结论
①难民是国际社会的一个特殊群体，是由战争、灾难、贫困等原因造成的，具有群体性、无助性、流动性、自发性和被动性的特征，“让世界不再有难民”这一目标的实现任重道远。
②美国的移民文化以欧洲文化为主流，民族和文化的多样性是美国社会的显著特征。
③新加坡是具有移民社会特征的城市国家，多元文化和谐共处是其显著特征。
2.必考——核心概念
文化认同：指对人们之间或个人同群体之间的共同文化的确认。使用相同的文化符号、遵循共同的文化理念、秉承共有的思维模式和行为规范，是文化认同的依据。可具体分为对世界不同文化圈的认同，如对中华文明、印度文明、西方文明、伊斯兰文明、拉丁美洲文明、非洲文明等的认同。
3.必练——教材边角
①位于美国加利福尼亚州的“硅谷”聚集了100万以上来自世界各地的高科技人才，共同推动“硅谷”成为创新高地。(摘自选择性必修3教材P44“教材图片及说明”)这反映了全球劳动力的流动呈现什么趋势
试答
②截至2017年底，全球有6 850万人因战争、暴力冲突与迫害被迫逃离家园。这一数字相当于泰国的总人口，比前一年增加近300万人，比10年前增加50%。(摘自选择性必修3教材P45“史料阅读”)分析二战后难民问题产生的原因。
试答
③在新加坡的人口构成中，来自中国南方各省的华裔移民超过70%；其次为本地的马来族；还有近10%的印度裔移民。(摘自选择性必修3教材P47)新加坡具有什么特点
试答
主题一 古代人类的迁徙与文化交融[5年2考]
考点 三年考情创新示例 2026高考命题预测
古代人口的迁徙 2024·浙江卷：以地图形式考查亚欧游牧民族大迁徙 (1)热考主题：印欧人迁徙的影响、亚欧游牧民族迁徙的影响 (2)角度预测：考查印欧人迁徙和亚欧游牧民族大迁徙对区域文化的影响
人口迁徙对区域文化的影响 2023·海南卷：以琼剧为视角，考查人口迁徙促进文化交流
视角1 史料证史——古代印欧人迁徙的原因
史料 约从公元前3000年末开始，印欧语系各族分批地从他们的故乡地区向外迁徙，形成一个个规模巨大的、世界性的民族迁徙浪潮。当时印欧人正处于原始社会解体过程中，社会内部已发生了阶级分化，军事首领和贵族的地位、作用逐渐加强。对他们来说，进行掠夺是比劳动更容易获取财富的途径，对财富的追求成了他们迁徙的主要动力。在印欧人中，原始社会的解体过程是不平衡的，黑海北岸地区开始较早，而其他地区则较晚，这也是形成多次迁徙高潮的内部原因。
——摘编自麟剑《人类源流史》
思考 根据史料，概括印欧人迁徙的原因。
试答
视角2 史料证史——印欧人早期迁徙的影响
史料一 他们的迁徙有利于当时先进的社会制度的确立和扩大……印欧人入侵后，从南亚次大陆到西欧几乎连成一片。奴隶制真正在世界上占了统治地位，希腊、罗马等国的奴隶制达到发展的最高形态。
史料二 各民族的大迁徙在一定程度上打破了古代文明地区的闭塞状态，扩大了经济、文化交流，还带来了一些先进的生产技术……马和马车的使用有助于打破各地的孤立闭塞状态，建立新的国际格局，扩大国与国之间的联系，发展经济、文化交流。
——摘编自李怡净《古代印欧语系各族的起源、
迁徙及其对世界历史发展的影响》
思考 依据史料一、二并结合所学知识，概括印欧人迁徙产生的影响。
试答
1.唯物史观——印欧人早期迁徙的原因和条件
(1)生存需要：古印欧人没有掌握农业种植技术，只能靠捕猎为生，寻找食物成为古印欧人的第一生存目标，食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居，游牧和迁徙成为古印欧人最显著的特征。
(2)人口增长：随着社会的发展，印欧人的人口数量不断增长，原先的生存地区难以满足人们的生活需要，最后不得不迫使一部分人开始迁徙，去寻找更加适合生存的地方。
(3)技术保障：在拥有了轮式车和驯化的马后，古印欧人大迁徙开始。
2.历史解释——印欧人迁徙对早期区域文化的影响
(1)使古代埃及文明、古代西亚文明、古代印度文明受到冲击，也使得古代文明之间进行了融合。
(2)在不同地区产生了新的人群。如赫梯人、波斯人、希腊人等。
(3)改变了传统的作战方式，出现了马拉战车。
(4)提高了生产力，冶铁技术传播开来。
(5)促进了新的文化区域的形成。
主题二 近现代的人口迁徙与文化交融[3年3考]
考点 三年考情创新示例 2026高考命题预测
近代殖民活动与文化 2022·福建卷：以美洲族群为视角，考查殖民扩张对美洲族群的影响 (1)热考主题：近代殖民扩张对美洲、大洋洲的影响；现代社移民的原因、特点及影响 (2)角度预测： ①考查殖民扩张引起的人口流动 ②考查现代社会的文化多元化
现代移民与多元文化 2023·辽宁卷：以国际移民对话机制为视角，考查国际移民问题的协调合作
2024·湖北卷：以身份证制度为视角，考查人口流动与政策调整
视角1 史料证史——近代殖民扩张与人口迁移
史料一 19世纪中期，欧洲人外迁大部分是自愿的，移民的动力来自对政治自由、人身安全和更多的社会经济机会的强烈要求。欧洲强国在军事和技术上的优势是它不断扩张的重要原因，也是引起劳动力迁移的因素之一。工业的增长刺激了对劳动力的需求和移民的发展，欧洲移民开始到达城市地区，后来渐渐移入其他国家。
——摘编自[美]帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》
史料二 发轫于新航路开辟时代，迁徙久远的大移民，包括自愿移民和强迫移民，深刻地改变了美洲、澳洲、北亚、南非的人种、民族结构，同时也影响了整个世界，客观上推进了全世界的物质和人文大交流，促进了民族和文化的融合。
——摘编自张箭《地理大发现研究(15—17世纪)》
思考 (1)根据史料一并结合所学知识，概括19世纪中期欧洲移民的历史背景。
试答
(2)根据史料二并结合所学知识，概括近代世界人口迁移的影响。
试答
视角2 史料证史——现代全球人口迁移
史料 二战后全球国际人口迁移表
时间 1945—2000年
主要移出地 亚洲、非洲、拉丁美洲
主要移入地 西欧、北美洲、大洋洲
人口迁移数量 1960年迁移人口为325万，1974年为947.5万，1985—1990年年增长率为2.59%
——摘编自邬沧萍《世界人口》
思考 根据史料并结合所学知识，分析二战后全球国际人口迁移的趋势及其原因。
试答
1.唯物史观——近代人口迁移的原因和影响
原因 (1)新航路开辟，殖民扩张兴起，印第安人基本灭绝，当地人口锐减，资本原始积累需要的劳动力只能通过黑奴贸易获得 (2)工业化时代，工厂制需要大量劳动力，这就带动了人口迁移 (3)西方列强侵华时期，与清政府签订《北京条约》，获取华工出国特权 (4)近代交通工具的发展，为国际人口迁移提供了便利
影响 (1)带有明显的侵略色彩，加剧亚非地区的落后 (2)开发美洲，推动美国迅速发展和强大 (3)改变美洲的人口构成，美国成为移民社会 (4)心理认同，形成新的民族文化
2.历史解释——现代人口迁移的特点和意义
方面 表现
特点 ①数量不断增多 ②人口迁移分布不均衡 ③迁移人口从“蓝领”转变为“精英” ④劳务输出逐渐成为人口在国际移动的主要形式 ⑤国际难民数量增多，持续时间长
意义 ①为欧美等发达国家提供了大量的劳动力，促进了资本主义经济的发展和资源的开发 ②国际劳动力的流动有利于缓解人口和资源的矛盾 ③有利于发展中国家学习外国先进的技术和文化 ④加强了不同文明的交流与交融 ⑤加速了经济全球化的进程
【练·教材改编题】
1.[据选择性必修3教材P34“史料阅读”改编]《赫梯法典》规定：假如任何人获得良种的马而消除它的烙印，它的主人发现了它，则消除烙印的人应交付七匹马……同时用自己的房屋担保；假如任何人盗窃拉车的马，则赔付十匹马，并用自己的房屋担保。这些规定反映了( )
A.马在游牧民族的重要地位
B.赫梯帝国已成为法治国家
C.法典注重维护奴隶主利益
D.赫梯人打击一切偷盗行为
2.[据选择性必修3教材P37“学习拓展”改编]在古代，除游牧民族的迁徙外，农耕民族也会因多种原因迁徙。公元前8—前6世纪，希腊人广泛移民于地中海周边地区；马其顿国王亚历山大征服波斯等地后，大批希腊人和马其顿人向那里移民；罗马共和国时期，众多罗马人去了意大利其他地区和行省。引发农耕民族迁徙的主要原因是( )
A.控制其他国家
B.为扩大本族文化的影响
C.寻找稳定的生存环境
D.土地不足和土地占有的不平等
3.[据选择性必修3教材P39“教材知识”改编]墨西哥城三文化广场的碑文中对墨西哥历史这样评述：“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥。”该评述重在强调( )
A.殖民征服是墨西哥国家落后的根源
B.今天的墨西哥应彻底清除殖民遗存
C.混血民族诞生是墨西哥历史的耻辱
D.承认与正视墨西哥痛苦的殖民历史
4.[据选择性必修3教材P46“教材知识”改编]下表是1960—2000年美国总人口增长中移民所占的比例。据此可知移民( )
时间 1960— 1970年 1970— 1980年 1980— 1990年 1990— 2000年
比例(%) 11 33 39 34
A.主要来自东欧原社会主义国家
B.使美国多元文化发展的程度加深
C.由体力劳动者转变为知识精英
D.是美国经济快速发展的主要原因
【练·高考真题】
1.(2024·浙江1月选考，20)观察下面的示意图，图中所示路线反映的史实是( )
A.丝绸之路的开通 B.蒙古军队西征
C.亚欧游牧民族大迁徙 D.中国造纸术的传播
2.(2024·湖北高考，10)20世纪50年代中期，国家计划在城市建立身份证制度，因客观条件及种种原因而没有实施。1983年5月，公安部党组在给党中央的报告中，提请国家立法，实行《公民证》制度，得到批准。1985年9月6日，《中华人民共和国居民身份证条例》开始施行。该条例的施行反映( )
A.依法治国成为基本国策 B.体制改革助推基层自治
C.经济发展缩小城乡差距 D.人口流动推进政策调整
3.(2023·辽宁高考，16)2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制( )
A.有利于国际移民问题的协调合作 B.促进了移民社会文化认同
C.促使全球劳动力流动呈现新趋势 D.推动了区域经济的一体化
第58讲 人口迁徙、文化交融与认同
【整合教材 夯实必备知识】
知识点一 1.(1)马拉战车 (2)赫梯人 (3)②波斯人 ③希腊人
④雅利安人 2.(1)贵霜 匈奴人 日耳曼人 (2)①亚欧大陆
③本民族文化
必练——教材边角
①从迁徙方向看，印欧人主要向北、西、南三个方向迁徙；从持续时间上看，延续了数百年甚至上千年。
②改变了东部地中海区域的民族构成；冲击和瓦解了赫梯帝国。
知识点二 1.白人 混血人种 欧洲文化 2.(1)①澳大利亚 ②澳大利亚 (2)①原住民 ②白人 3.奴隶贸易 劳动力 加利福尼亚
必练——教材边角
①欧洲殖民者的侵略与扩张。
②融合多种文化因素。
知识点三 1.(1)全球化 (2)①西欧 ②非洲 ③东欧 2.(2)受教育 知识精英 3.(2)欧洲 中东 (3)④世界难民日 (4)人道主义 4.移民 多元
必练——教材边角
①“知识精英”流向发达国家和地区。
②战争和地区冲突；宗教或部族矛盾；自然灾害；经济恶化。
③具有移民社会特征；多元文化并存。
【命题探究 提升关键能力】
[主题一]
视角1 原始社会解体促使阶级结构发生变化，为获取财富而进行掠夺；社会变革的程度不同。
视角2 使先进的社会制度在各地得到推广和普及，一些国家的奴隶制发展到一个新的阶段；促进了世界性大帝国的兴起，推动国际格局的演变；各民族的大迁徙和交融打破了各地区文明闭塞的状态，传播了先进的生产技术，加强了各地区文明的交流。
[主题二]
视角1 (1)工业革命的开展；城市化进程的加快；世界市场的进一步形成；殖民扩张的推动；交通工具的革新。
(2)加速了落后地区的开发；改变了许多地区的人种和民族结构；推进了世界的物质和人文交流；促进了新的民族和文化的融合。
视角2 趋势：数量不断增加；主要由发展中国家向发达国家迁移；知识精英移民成为新趋势。
原因：经济全球化的推动，国际分工的深化，全球劳动力市场逐渐形成，如西欧和北美、大洋洲等发达地区吸收了欠发达地区的大量劳动力和知识精英。
【随堂演练 热考命题对接】
[练·教材改编题]
1.A [据材料可知，古代赫梯严厉惩处偷盗马的犯罪行为，结合所学，马对于游牧民族而言是重要的财产和军事资源，地位重要，A项正确；仅根据赫梯帝国制定法典不足以得出赫梯帝国已成为法治国家，且本身说法错误，排除B项；材料引用的法典内容都涉及马，惩处偷盗马的犯罪行为也是对平民财产的保护，不能体现“注重维护奴隶主利益”，排除C项；材料仅提及打击盗马行为，而非一切偷盗行为，排除D项。故选A项。]
2.D [结合所学知识分析题干信息，人口增长造成土地不足，促使古代希腊人向外移民。亚历山大征服波斯等地后，大批希腊人和马其顿人向那里移民，罗马共和国时期，众多罗马人去了意大利其他地区和省份，都是为了在新征服地区获得土地。可见引发农耕民族迁徙的主要原因是土地不足和土地占有的不平等，D项正确。]
3.D [根据材料信息并结合所学可知，今天的墨西哥文化是外来文化与本土文化融合的产物，并且还在继续进行着这样的融合，“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生”，体现了墨西哥人对痛苦的殖民历史的承认与正视。故选D项。]
4.B [结合所学知识可知，美国是一个典型的移民国家，民族与文化的多样性是美国社会的显著特征。从表中可以看出，1960—2000年，美国总人口增长中移民所占的比例整体呈上升趋势，这会使美国多元文化发展的程度加深，B项正确。]
[练·高考真题]
1.C [据材料信息可知，图中线路向西到达欧洲，向东到达印度和中国等地，由此可知图中所示路线反映的史实是亚欧游牧民族大迁徙。从公元前2世纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，整个迁徙过程延续数百年甚至上千年，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响，故选C项。]
2.D
3.A [据材料“开放和自由原则”“向……开放”可知，联合国创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，向所有移民利益相关者开放，有利于国际移民问题的协调合作，故选A项；文化认同与材料国际移民对话机制无关，排除B项；全球劳动力流动指世界人口的迁移，强调流出地和流入地的变化，与材料主旨不符，排除C项；区域经济的一体化表现为区域经济集团的发展，这是国家层面的经济合作，与移民对话机制无关，排除D项。](共84张PPT)
第
58
讲
人口迁徙
、
文化交融与认同
课程标准 重要考点
通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同 1.印欧人、亚欧游牧民族大迁徙的史实及其对区域文化的影响
2.近代殖民扩张的影响
3.现代社会的移民特点及影响
整合教材 夯实必备知识
命题探究 提升关键能力
随堂演练 热考命题对接
课时精练
目
录
整合教材 夯实必备知识
学什么
1
知识点一 古代人类的迁徙和区域文化的形成
1.印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响
(1)起源：印欧人可能起源于东欧平原，他们驯养了马匹，制造了__________。
(2)迁徙：从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，分别形成________、波斯人、希腊人和雅利安人。
马拉战车
赫梯人
(3)影响
①公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国；公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期；公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落。
②公元前6世纪，________崛起于伊朗高原，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国。
③公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的________。希腊文明成为西方文明的一个重要源头。
④公元前600年左右，__________在南亚地区建立起一系列国家，印度历史进入列国时代。
波斯人
希腊人
雅利安人
2.亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响
(1)过程
公元前2世纪—公元2世纪 中国北方匈奴扩张；大月氏人西迁，建立______帝国；欧洲日耳曼人不断南迁
3—6世纪 ①中国：________逐步内迁，在中原地区建立政权；鲜卑人、氐人和羌人等逐渐迁徙到中原；部分北民南迁，促进了江南地区的开发
②欧洲：__________进入罗马帝国并建立国家，灭亡西罗马帝国
7世纪至8世纪中期 阿拉伯人扩张，建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国
贵霜
匈奴人
日耳曼人
(2)影响
①政治格局：改变了__________从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。
②区域文化：各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。
③民族文化：各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了____________的发展。
亚欧大陆
本民族文化
必背——重要结论
①印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。
②亚欧游牧民族大迁徙促进了区域文化的发展。
读思学用
必考——核心概念
①区域文化：指特定区域源远流长、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化。它构成了一定地域内共同生活的人们的物质精神文化背景，是影响人们日常生活的历史和现实，深刻塑造和影响着生活在其中的人们。
②古印欧人：大约6000年以前，生活在今乌克兰东部和俄罗斯南部的乌克兰平原(或称东欧平原)上的原始民族，是今天欧洲人和印度人的共同祖先。他们主要依靠两条大河——伏尔加河和顿河，适宜的气候，以及丰富的水草和平坦的地势生活。
必练——教材边角
①阅读选择性必修3教材P34“印欧人早期迁徙路线示意图(公元前3000—前1000年)”：概括印欧人早期迁徙的特点。
提示 从迁徙方向看，印欧人主要向北、西、南三个方向迁徙；从持续时间上看，延续了数百年甚至上千年。
②阅读选择性必修3教材P35“历史纵横”：概括海上民族对当时产生了什么影响？
提示 改变了东部地中海区域的民族构成；冲击和瓦解了赫梯帝国。
知识点二 近代殖民活动和人口的跨地域转移
1.殖民扩张与美洲族群的变化
表现 ①在美国和加拿大，______占据了人口的大多数
②在海地等西印度群岛国家，黑人人口占多数
③__________成为拉丁美洲的最大族群
④在秘鲁等少数国家印第安人相对较多，但也很少超过人口的半数
影响 ①改变了美洲的人口结构，出现了新的族群
②形成了新的文化认同，发展了__________主导、融合多种文化因素的新的美洲文化
白人
混血人种
欧洲文化
2.英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变
(1)英国殖民活动
①18世纪中后期，英国殖民者来到__________和新西兰等地。最初，英国将澳大利亚作为流放罪犯的场所。
②19世纪，英国殖民者开始在__________掠夺原住民的土地，建立牧场。
③1851年，人们在澳大利亚发现了金矿，采矿业迅速发展起来。
(2)人口结构变动
①澳大利亚等地的________遭到驱赶和屠杀，人口数量锐减。
②19世纪中叶，______已经成为当地的主要居民。
澳大利亚
澳大利亚
原住民
白人
3.华工与美洲、大洋洲的开发
背景 ①19世纪初，英美等国颁布禁止__________的法令，殖民者不得不寻找新的廉价________
②19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国
表现 美洲 华工是____________金矿和中央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动力
大洋洲 19世纪中叶，大量华工来到澳大利亚开采金矿。到1858年，华工人数已超过4万
影响 促进了美洲与大洋洲的开发
奴隶贸易
劳动力
加利福尼亚
必背——重要结论
①殖民者的入侵改变了美洲的人口结构，形成了新的族群。
②英国在大洋洲的殖民活动，导致当地人口的替代性变化。
③华工为美洲和大洋洲的开发作出了重要贡献。
读思学用
必考——核心概念
族群：指人类诞生以来区分我族及“他者”的分类方式之一。民族可能因历史及时空环境，基于历史、文化、语言、地域、宗教、血缘祖先认同、行为、生物或外貌特征而形成“一群”与其他有所区别的群体。这些区别我者和他者的民族性特质可能包括“客观”及“主观”(如认知和感情的成分)。
必练——教材边角
①印第安人是美洲的原住民，是美洲的主人。然而，在今天的美国，印第安人大多聚居在一些偏僻的保留区内。(摘自选择性必修3教材P38“课前导言”)导致这一现象的主要原因是什么？
提示 欧洲殖民者的侵略与扩张。
②墨西哥城三文化广场包含了阿兹特克文化遗址、西班牙殖民者修建的教堂和现代化的建筑。(摘自选择性必修3教材P39“教材图片及说明”)这体现了美洲文化有什么特点？
提示 融合多种文化因素。
知识点三 现代社会的移民和多元文化
1.全球劳动力市场的形成
(1)背景：在经济________加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强。
(2)表现
①二战后，______、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力。
②20世纪七八十年代，大量______劳动力涌向中东产油国、日本和亚洲新兴工业国家和地区。
③20世纪90年代，______国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。
全球化
西欧
非洲
东欧
2.劳动力市场结构变迁
(1)20世纪50—70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。
(2)大约从20世纪80年代开始，企业对劳动力的________程度和专业素养提出了更高的要求，来自发展中国家的“__________”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。
受教育
知识精英
3.难民的困境和救助
(1)背景：因战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等原因造成的移民。
(2)表现：二战前的难民主要产生于______，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民；二战后的难民主要产生于______、非洲和东南亚等地区。
欧洲
中东
(3)救助
①1950年，联合国成立联合国难民事务高级专员公署(简称“联合国难民署”)。
②1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则。
③1966年，联合国又通过《关于难民地位的议定书》。
④2000年12月4日，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“____________”。
(4)现状：尽管国际社会在难民的__________救助上作了很大努力，但仍然没有改变难民逐年增加的趋势，救助难民仍任重道远。
世界难民日
人道主义
4.移民社会的多元文化
美国 ①形成：在不同的历史阶段，白人驱逐、消灭北美印第安人，同时也吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化，形成以欧洲文化为主流的美国______文化
②影响：民族和文化的多样性是美国社会的显著特征，而多元文化传统也使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题
新加坡 ①背景：随着东南亚地区经济的发展，新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市，从英国殖民地成为独立国家
②特征：______文化和谐共处，形成独特的文化景观
移民
多元
必背——重要结论
①难民是国际社会的一个特殊群体，是由战争、灾难、贫困等原因造成的，具有群体性、无助性、流动性、自发性和被动性的特征，“让世界不再有难民”这一目标的实现任重道远。
②美国的移民文化以欧洲文化为主流，民族和文化的多样性是美国社会的显著特征。
③新加坡是具有移民社会特征的城市国家，多元文化和谐共处是其显著特征。
读思学用
必考——核心概念
文化认同：指对人们之间或个人同群体之间的共同文化的确认。使用相同的文化符号、遵循共同的文化理念、秉承共有的思维模式和行为规范，是文化认同的依据。可具体分为对世界不同文化圈的认同，如对中华文明、印度文明、西方文明、伊斯兰文明、拉丁美洲文明、非洲文明等的认同。
必练——教材边角
①位于美国加利福尼亚州的“硅谷”聚集了100万以上来自世界各地的高科技人才，共同推动“硅谷”成为创新高地。(摘自选择性必修3教材P44“教材图片及说明”)这反映了全球劳动力的流动呈现什么趋势？
提示 “知识精英”流向发达国家和地区。
②截至2017年底，全球有6 850万人因战争、暴力冲突与迫害被迫逃离家园。这一数字相当于泰国的总人口，比前一年增加近300万人，比10年前增加50%。(摘自选择性必修3教材P45“史料阅读”)分析二战后难民问题产生的原因。
提示 战争和地区冲突；宗教或部族矛盾；自然灾害；经济恶化。
③在新加坡的人口构成中，来自中国南方各省的华裔移民超过70%；其次为本地的马来族；还有近10%的印度裔移民。(摘自选择性必修3教材P47)新加坡具有什么特点？
提示 具有移民社会特征；多元文化并存。
命题探究 提升关键能力
考什么
2
主题一 古代人类的迁徙与文化交融[5年2考]
主题二 近现代的人口迁徙与文化交融[3年3考]
主题一 古代人类的迁徙与文化交融[5年2考]
考点 三年考情创新示例 2026高考命题预测
古代人口的迁徙 2024·浙江卷：以地图形式考查亚欧游牧民族大迁徙 (1)热考主题：印欧人迁徙的影响、亚欧游牧民族迁徙的影响
(2)角度预测：考查印欧人迁徙和亚欧游牧民族大迁徙对区域文化的影响
人口迁徙对区域文化的影响 2023·海南卷：以琼剧为视角，考查人口迁徙促进文化交流
视角
史料证史——古代印欧人迁徙的原因
史料 约从公元前3000年末开始，印欧语系各族分批地从他们的故乡地区向外迁徙，形成一个个规模巨大的、世界性的民族迁徙浪潮。当时印欧人正处于原始社会解体过程中，社会内部已发生了阶级分化，军事首领和贵族的地位、作用逐渐加强。对他们来说，进行掠夺是比劳动更容易获取财富的途径，对财富的追求成了他们迁徙的主要动力。在印欧人中，原始社会的解体过程是不平衡的，黑海北岸地区开始较早，而其他地区则较晚，这也是形成多次迁徙高潮的内部原因。
——摘编自麟剑《人类源流史》
思考 根据史料，概括印欧人迁徙的原因。
提示 原始社会解体促使阶级结构发生变化，为获取财富而进行掠夺；社会变革的程度不同。
视角
史料证史——印欧人早期迁徙的影响
史料一 他们的迁徙有利于当时先进的社会制度的确立和扩大……印欧人入侵后，从南亚次大陆到西欧几乎连成一片。奴隶制真正在世界上占了统治地位，希腊、罗马等国的奴隶制达到发展的最高形态。
史料二 各民族的大迁徙在一定程度上打破了古代文明地区的闭塞状态，扩大了经济、文化交流，还带来了一些先进的生产技术……马和马车的使用有助于打破各地的孤立闭塞状态，建立新的国际格局，扩大国与国之间的联系，发展经济、文化交流。
——摘编自李怡净《古代印欧语系各族的起源、
迁徙及其对世界历史发展的影响》
思考 依据史料一、二并结合所学知识，概括印欧人迁徙产生的影响。
提示 使先进的社会制度在各地得到推广和普及，一些国家的奴隶制发展到一个新的阶段；促进了世界性大帝国的兴起，推动国际格局的演变；各民族的大迁徙和交融打破了各地区文明闭塞的状态，传播了先进的生产技术，加强了各地区文明的交流。
1.唯物史观——印欧人早期迁徙的原因和条件
(1)生存需要：古印欧人没有掌握农业种植技术，只能靠捕猎为生，寻找食物成为古印欧人的第一生存目标，食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居，游牧和迁徙成为古印欧人最显著的特征。
(2)人口增长：随着社会的发展，印欧人的人口数量不断增长，原先的生存地区难以满足人们的生活需要，最后不得不迫使一部分人开始迁徙，去寻找更加适合生存的地方。
(3)技术保障：在拥有了轮式车和驯化的马后，古印欧人大迁徙开始。
2.历史解释——印欧人迁徙对早期区域文化的影响
(1)使古代埃及文明、古代西亚文明、古代印度文明受到冲击，也使得古代文明之间进行了融合。
(2)在不同地区产生了新的人群。如赫梯人、波斯人、希腊人等。
(3)改变了传统的作战方式，出现了马拉战车。
(4)提高了生产力，冶铁技术传播开来。
(5)促进了新的文化区域的形成。
主题二 近现代的人口迁徙与文化交融[3年3考]
考点 三年考情创新示例 2026高考命题预测
近代殖民活动与文化 2022·福建卷：以美洲族群为视角，考查殖民扩张对美洲族群的影响 (1)热考主题：近代殖民扩张对美洲、大洋洲的影响；现代社移民的原因、特点及影响
(2)角度预测：
①考查殖民扩张引起的人口流动
②考查现代社会的文化多元化
现代移民与多元文化 2023·辽宁卷：以国际移民对话机制为视角，考查国际移民问题的协调合作
2024·湖北卷：以身份证制度为视角，考查人口流动与政策调整
视角
史料证史——近代殖民扩张与人口迁移
史料一 19世纪中期，欧洲人外迁大部分是自愿的，移民的动力来自对政治自由、人身安全和更多的社会经济机会的强烈要求。欧洲强国在军事和技术上的优势是它不断扩张的重要原因，也是引起劳动力迁移的因素之一。工业的增长刺激了对劳动力的需求和移民的发展，欧洲移民开始到达城市地区，后来渐渐移入其他国家。
——摘编自[美]帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》
史料二 发轫于新航路开辟时代，迁徙久远的大移民，包括自愿移民和强迫移民，深刻地改变了美洲、澳洲、北亚、南非的人种、民族结构，同时也影响了整个世界，客观上推进了全世界的物质和人文大交流，促进了民族和文化的融合。
——摘编自张箭《地理大发现研究(15—17世纪)》
思考 (1)根据史料一并结合所学知识，概括19世纪中期欧洲移民的历史背景。
提示 工业革命的开展；城市化进程的加快；世界市场的进一步形成；殖民扩张的推动；交通工具的革新。
(2)根据史料二并结合所学知识，概括近代世界人口迁移的影响。
提示 加速了落后地区的开发；改变了许多地区的人种和民族结构；推进了世界的物质和人文交流；促进了新的民族和文化的融合。
视角
史料证史——现代全球人口迁移
史料 二战后全球国际人口迁移表
时间 1945—2000年
主要移出地 亚洲、非洲、拉丁美洲
主要移入地 西欧、北美洲、大洋洲
人口迁移数量 1960年迁移人口为325万，1974年为947.5万，1985—1990年年增长率为2.59%
——摘编自邬沧萍《世界人口》
思考 根据史料并结合所学知识，分析二战后全球国际人口迁移的趋势及其原因。
提示 趋势：数量不断增加；主要由发展中国家向发达国家迁移；知识精英移民成为新趋势。
原因：经济全球化的推动，国际分工的深化，全球劳动力市场逐渐形成，如西欧和北美、大洋洲等发达地区吸收了欠发达地区的大量劳动力和知识精英。
1.唯物史观——近代人口迁移的原因和影响
原因 (1)新航路开辟，殖民扩张兴起，印第安人基本灭绝，当地人口锐减，资本原始积累需要的劳动力只能通过黑奴贸易获得
(2)工业化时代，工厂制需要大量劳动力，这就带动了人口迁移
(3)西方列强侵华时期，与清政府签订《北京条约》，获取华工出国特权
(4)近代交通工具的发展，为国际人口迁移提供了便利
影响 (1)带有明显的侵略色彩，加剧亚非地区的落后
(2)开发美洲，推动美国迅速发展和强大
(3)改变美洲的人口构成，美国成为移民社会
(4)心理认同，形成新的民族文化
2.历史解释——现代人口迁移的特点和意义
方面 表现
特点 ①数量不断增多
②人口迁移分布不均衡
③迁移人口从“蓝领”转变为“精英”
④劳务输出逐渐成为人口在国际移动的主要形式
⑤国际难民数量增多，持续时间长
意义 ①为欧美等发达国家提供了大量的劳动力，促进了资本主义经济的发展和资源的开发
②国际劳动力的流动有利于缓解人口和资源的矛盾
③有利于发展中国家学习外国先进的技术和文化
④加强了不同文明的交流与交融
⑤加速了经济全球化的进程
随堂演练 热考命题对接
练什么
3
1.[据选择性必修3教材P34“史料阅读”改编]《赫梯法典》规定：假如任何人获得良种的马而消除它的烙印，它的主人发现了它，则消除烙印的人应交付七匹马……同时用自己的房屋担保；假如任何人盗窃拉车的马，则赔付十匹马，并用自己的房屋担保。这些规定反映了( )
A.马在游牧民族的重要地位 B.赫梯帝国已成为法治国家
C.法典注重维护奴隶主利益 D.赫梯人打击一切偷盗行为
【练 教材改编题】
解析 据材料可知，古代赫梯严厉惩处偷盗马的犯罪行为，结合所学，马对于游牧民族而言是重要的财产和军事资源，地位重要，A项正确；仅根据赫梯帝国制定法典不足以得出赫梯帝国已成为法治国家，且本身说法错误，排除B项；材料引用的法典内容都涉及马，惩处偷盗马的犯罪行为也是对平民财产的保护，不能体现“注重维护奴隶主利益”，排除C项；材料仅提及打击盗马行为，而非一切偷盗行为，排除D项。故选A项。
答案 A
2.[据选择性必修3教材P37“学习拓展”改编]在古代，除游牧民族的迁徙外，农耕民族也会因多种原因迁徙。公元前8—前6世纪，希腊人广泛移民于地中海周边地区；马其顿国王亚历山大征服波斯等地后，大批希腊人和马其顿人向那里移民；罗马共和国时期，众多罗马人去了意大利其他地区和行省。引发农耕民族迁徙的主要原因是( )
A.控制其他国家 B.为扩大本族文化的影响
C.寻找稳定的生存环境 D.土地不足和土地占有的不平等
解析 结合所学知识分析题干信息，人口增长造成土地不足，促使古代希腊人向外移民。亚历山大征服波斯等地后，大批希腊人和马其顿人向那里移民，罗马共和国时期，众多罗马人去了意大利其他地区和省份，都是为了在新征服地区获得土地。可见引发农耕民族迁徙的主要原因是土地不足和土地占有的不平等，D项正确。
答案 D
3.[据选择性必修3教材P39“教材知识”改编]墨西哥城三文化广场的碑文中对墨西哥历史这样评述：“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥。”该评述重在强调( )
A.殖民征服是墨西哥国家落后的根源
B.今天的墨西哥应彻底清除殖民遗存
C.混血民族诞生是墨西哥历史的耻辱
D.承认与正视墨西哥痛苦的殖民历史
解析 根据材料信息并结合所学可知，今天的墨西哥文化是外来文化与本土文化融合的产物，并且还在继续进行着这样的融合，“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生”，体现了墨西哥人对痛苦的殖民历史的承认与正视。故选D项。
答案 D
4.[据选择性必修3教材P46“教材知识”改编]下表是1960—2000年美国总人口增长中移民所占的比例。据此可知移民( )
时间 1960—1970年 1970—1980年 1980—1990年 1990—2000年
比例(%) 11 33 39 34
A.主要来自东欧原社会主义国家
B.使美国多元文化发展的程度加深
C.由体力劳动者转变为知识精英
D.是美国经济快速发展的主要原因
解析 结合所学知识可知，美国是一个典型的移民国家，民族与文化的多样性是美国社会的显著特征。从表中可以看出，1960—2000年，美国总人口增长中移民所占的比例整体呈上升趋势，这会使美国多元文化发展的程度加深，B项正确；材料体现不出移民来源地，排除A项；材料体现不出移民结构的变化，排除C项；美国经济快速发展的主要原因是新科技革命，排除D项。故选B项。
答案 B
1.(2024·浙江1月选考，20)观察下面的示意图，图中所示路线反映的史实是( )
【练 高考真题】
A.丝绸之路的开通 B.蒙古军队西征
C.亚欧游牧民族大迁徙 D.中国造纸术的传播
解析 据材料信息可知，图中线路向西到达欧洲，向东到达印度和中国等地，由此可知图中所示路线反映的史实是亚欧游牧民族大迁徙。从公元前2世纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，整个迁徙过程延续数百年甚至上千年，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响，故选C项。
答案 C
2.(2024·湖北高考，10)20世纪50年代中期，国家计划在城市建立身份证制度，因客观条件及种种原因而没有实施。1983年5月，公安部党组在给党中央的报告中，提请国家立法，实行《公民证》制度，得到批准。1985年9月6日，《中华人民共和国居民身份证条例》开始施行。该条例的施行反映( )
A.依法治国成为基本国策 B.体制改革助推基层自治
C.经济发展缩小城乡差距 D.人口流动推进政策调整
答案 D
3.(2023·辽宁高考，16)2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制( )
A.有利于国际移民问题的协调合作
B.促进了移民社会文化认同
C.促使全球劳动力流动呈现新趋势
D.推动了区域经济的一体化
解析 据材料“开放和自由原则”“向……开放”可知，联合国创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，向所有移民利益相关者开放，有利于国际移民问题的协调合作，故选A项；文化认同与材料国际移民对话机制无关，排除B项；全球劳动力流动指世界人口的迁移，强调流出地和流入地的变化，与材料主旨不符，排除C项；区域经济的一体化表现为区域经济集团的发展，这是国家层面的经济合作，与移民对话机制无关，排除D项。
答案 A
课时精练
一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。
1.(2025·云南昆明模拟)公元前2000—前1000年左右，使用原始雅利安语的游牧民族迁徙到欧洲、印度等广大地区，猛烈冲击爱琴文明、两河流域文明和印度河流域的哈拉帕文明，并最终形成了创建第二代文明的希腊人、罗马人、波斯人、印度人等。材料说明( )
A.民族迁徙推动文明发展 B.冲突成为文明发展主要动力
C.游牧民族文明较为先进 D.雅利安语是欧洲语言的源头
解析 使用原始雅利安语的游牧民族迁徙到欧洲、印度等广大地区，猛烈冲击爱琴文明、两河流域文明和印度河流域的哈拉帕文明，并最终形成了创建第二代文明的希腊人、罗马人、波斯人、印度人等，为创建第二代文明提供了条件，这说明民族迁徙有利于推动文明的发展，故选A项。
答案 A
2.(2025·广东湛江调研)公元前13世纪至前7世纪，雅利安人在征服整个北印度的过程中，吸收了达罗毗荼人的文化，逐渐从游牧转变为定居的农业生活，实现了向奴隶社会的过渡。由此可知，雅利安人的迁徙( )
A.造成了古印度文明的中断 B.加剧了农牧世界的冲突
C.将印度卷入“希腊化”潮流 D.塑造了早期的印度文明
解析 据材料“吸收了达罗毗荼人的文化，逐渐从游牧转变为定居的农业生活”及所学可知，雅利安人迁徙到达印度后结合当地人的文化习惯，创造了吠陀文化，建立了种姓制度，促进了古印度文明向奴隶社会的过渡，所以雅利安人塑造了早期的印度文明，故选D项。
答案 D
3.(2025·湖南怀化模拟)下表为某学者在研究古代历史过程中搜集整理的史料。据此可知，他研究的主题是( )
史料1 印欧人在进入西亚、西欧、北欧和印度的广大地区后，与当地居民融合，发展成为新的居民
史料2 古代印欧人在大规模迁徙中，与所到地区农耕民族交融，导致了新的文化区域的形成
史料3 匈奴人刘渊建立前赵政权，追尊蜀汉后主刘禅为孝怀皇帝，立汉高祖以下三祖五宗神主而祭之
A.人口迁徙促进区域开发 B.民族交融推动文化认同
C.战乱频繁导致人口流动 D.世界人口结构发生改变
解析 表格信息体现了民族迁徙带来的影响，中外民族的迁徙推动了新的区域文明的形成与发展，从而推动了文化的认同，故B项正确；材料信息只呈现了人口迁移与融合，没有说明迁移后推动了区域的开发，排除A项；题干没有涉及人口流动的原因，排除C项；世界人口结构的变化应体现在年龄、性别等方面，材料中没有说明迁移人员的此类特征，排除D项。
答案 B
4.(2025·山西临汾测试)为打击占据罗马西班牙行省的日耳曼人分支汪达尔人，415年，罗马统治者支持另一分支西哥特人迁徙至西班牙。之后，西哥特人在西班牙建立王国并定居于此，并与当地土著及罗马人接触来往，相互联姻。这说明西哥特人的迁徙( )
A.改变了欧洲区域族群分布 B.解决了罗马帝国的边疆压力
C.造成了东西罗马帝国的分裂 D.限制了西班牙土著文化的发展
答案 A
5.(2024·陕西西安一模)西晋末年，部分中原士人为避战乱，举族迁往河西。当地相对安定，重视文教，学风蔚然，儒家文化得以存续、发展。北魏统一北方后，河西士人大多被东迁平城，其学说成为北方儒家文化的重要来源。这说明( )
A.人口迁移实现了文化传播延续 B.人口迁徙推动河西经济开发
C.移民提高了迁入地的文化水平 D.北魏时期河西成为儒学重镇
解析 据材料信息可知，中原人士迁移到河西，在当地传播发展了儒家文化，后又去到平城，推动儒家文化在当地的传播，体现人口的迁移推动文化的传播与发展，故选A项。
答案 A
6.(2025·广东深圳模拟)17世纪后期，广东人鄚玖率族人南迁至湄公河三角洲的河仙，并把此地经营为富庶的小邦(亦称“港口国”)。乾隆年间官方文献评价其“宫室与中国无异……服物制度，仿佛前代(明朝)”“其风俗重文学，好诗书……子弟皆彬彬如也”。这体现了( )
A.清朝开明的民族文化政策 B.双方对中华礼教的认同
C.宗藩朝贡体系的深入发展 D.移民社会呈现多元色彩
解析 据材料信息可知，广东人鄚玖率族人南迁至河仙地区，乾隆年间官方文献评价其服饰制度模仿明朝，重视文学，好读书，这说明该地认同中华礼教，故选B项；材料并无有关清朝民族文化政策的信息，排除A项；材料并未体现“港口国”与中国之间宗藩朝贡关系的信息，排除C项；材料强调广东人率族人迁到河仙地区后，在新的地区仍保留中华文化的传统和礼仪，并非“多元色彩”，排除D项。
答案 B
7.(2025·北京西城区模拟)有学者认为美国独立战争前，移民在新的自然环境和社会环境里已基本上融合在一起，铸造成美利坚民族的雏形，但来自非洲的黑人移民并未能有效融入其中。这是由于( )
A.黑人奴隶制度的存在 B.缺乏共同的语言交流
C.非洲与北美缺乏了解 D.启蒙思想未传入北美
解析 据所学可知美国是以欧洲移民为主导、融合美洲土著和非洲黑奴的多元移民社会，非洲黑人是作为奴隶被卖到美洲，没有社会地位，受到白人歧视，因此不能充分融入社会环境中，故选A项。
答案 A
8.(2024·江苏连云港调研)下表为南北美洲的种族分布，反映出( )
白人 黑人 印第安人
1835年 1935年 1835年 1935年 1935年
北美洲 13.8% 124.3% 2.6% 12.4% 1.8%
中美洲 1.9% 6.9% 2.7% 8.4% 21.4%
南美洲 2.9% 40.9% 4.5% 18.7% 29.2%
合计 18.6% 172.1% 9.8% 39.5% 52.4%
A.欧洲移民流向中南美洲 B.欧洲殖民扩张导致土著锐减
C.人口迁徙促使族群变化 D.新航路开辟引起人口大迁徙
解析 据表格信息可知，从1835年到1935年，在南北美洲的种族分布中，白人族群变化巨大，增长数值非常突出，黑人族群也增加明显，北美洲原住民印第安人的数量大大低于欧洲的白人移民和非洲的黑人移民，故选C项。
答案 C
9.(2025·河北邢台模拟)根据西班牙在美洲殖民地颁布的法规，从1526年起，非洲奴隶能够通过向主人支付钱款的方式获得自由。他们通过和印第安女人或者和西班牙男主人生育子女的方式也能确保后代获得自由。上述规定( )
A.传播了启蒙思想的原则 B.推动了种植园经济的兴起
C.便利了美洲族群的融合 D.抑制了当地原住民的发展
解析 据材料“非洲奴隶能够通过向主人支付钱款的方式获得自由”“他们通过和印第安女人或者和西班牙男主人生育子女的方式也能确保后代获得自由”可知西班牙政府放开了非洲奴隶与印第安女性或当地白人通婚的限制，鼓励奴隶通过金钱赎买和通婚的方式获得自由，有利于促进不同族群在美洲地区的融合，故选C项。
答案 C
10.(2024·江苏扬州模拟)19世纪末美国排华情绪加剧，被人贩卖到美国加州的丁龙辞职回国。他希望把终生积攒的血汗钱12 000美元捐献给一所有名的美国大学，建立一个汉学系。在朋友的帮助下，美国哥伦比亚大学设置了“丁龙讲座”和“东亚系”。丁龙的经历说明华工出国( )
A.促进中华文化的交流传播 B.推动了美国停止人口贩卖
C.提高了近代中国的国际地位 D.助推美国对知识精英的需求
解析 据材料“建立一个汉学系”“美国哥伦比亚大学设置了‘丁龙讲座’和‘东亚系’”可知，丁龙在美国大学捐款建立汉学系，在美国宣传中国传统文化，体现了华工出国在一定程度上促进中华文化的交流传播，故选A项；伴随着工业革命和资本主义的发展，美国停止人口贩卖，排除B项；近代中国国际地位的变化主要通过抗日战争的胜利来体现，排除C项；美国资本主义经济的发展助推对“知识精英”的需求，排除D项。
答案 A
11.(2025·吉林长春模拟)美国1952年颁布的移民法规定，每年移民限额的50%将用于吸引外来人才……凡申请第一优先原则者，必须“受过高等教育、有技术培训的经历、专业化经验或特殊才能，其服务为美国之急需”。材料说明美国( )
A.打通了国际高级人才市场 B.是由众多移民组成的国家
C.人才政策受国际局势的影响 D.加强对中间地带的文化渗透
解析 据材料“每年移民限额的50%将用于吸引外来人才”“其服务为美国之急需”并结合基础知识可知，美国移民限额的一半是给外来人才，而且是美国急需的人才，题干涉及时间是1952年，正处于冷战时期，这样的移民法有利于扩大美国的影响，可见美国的人才政策受冷战局势的影响，故选C项；据材料“受过高等教育、有技术培训的经历、专业化经验或特殊才能”可知，美国对移民优先考虑高级人才，但是不能据此认为美国打通了国际高级人才市场，排除A项；美国是由众多移民组成的国家，但材料仅涉及政府的政策，没有明确人才的具体构成情况，排除B项；中间地带是指美苏之外的世界其他地区而非美国本土，排除D项。
答案 C
12.(2025·山东济南模拟)在第二次世界大战结束后的30年间，永久性国际移民主要呈南北流动，即由经济落后或缺乏活力的国家和地区向经济发达的国家和地区流动。之后，西方发达国家政府控制外籍人入境的政策也有所加强，发展中国家之间的劳工流动增长较快，这在东南亚和西亚国家尤为突出。这一变化出现的背景是( )
A.西欧国家党派竞争加剧 B.冷战双方对抗战略调整
C.中东石油工业发展迅速 D.发达国家着手产业升级
解析 据材料信息并结合所学可知，大约从20世纪80年代开始，随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级，西方国家企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求，所以西方国家才有了材料中对移民政策的调整，进而影响到国际移民流向的变化，故选D项。
答案 D
13.(2025·广东深圳模拟)1995年，国际留学生总量为170万人，到2013年猛增至410万人。1999—2013年美国的国际留学生数量增长了72%，但其国际占比却从2001年的28%降至2011年的19%。这反映了( )
A.国际竞争加剧对精英人才的争夺 B.单边主义使美国国际信誉受损
C.科技发展扩大对高端人才的需求 D.经济滞胀使美国经济陷入困境
解析 据材料可知，20世纪90年代以来，美国的国际留学生数量大幅增长，但其国际占比却明显下降，这说明其他国家也在大量吸引留学生，反映了国际竞争加剧对精英人才的争夺，故选A项。
答案 A
14.(2024·山西太原模拟)1967—1973年，日本人口增长率连续达到10‰以上，1972年人口出生率达到23.3‰，1960—1973年间劳动人口比重处于较高水平，人口抚养比重较低，第一次人口红利兑现。同时，日本国民生产总值年均增长率为9.1%，一跃成为仅次于美国的第二大经济体，创造经济增长的奇迹。这说明( )
A.科学技术是第一生产力 B.日本社会保障制度完善
C.国家干预经济成效显著 D.人口结构影响经济发展
解析 据题干信息“1960—1973年间劳动人口比重处于较高水平，人口抚养比重较低，第一次人口红利兑现”“一跃成为仅次于美国的第二大经济体”，可知日本人口增长率高，特别是劳动人口占比高，是推动经济发展的重要因素之一，故选D项；“科学技术是第一生产力”不合题意，题干未见科技人才的比重高的信息，排除A项；“日本社会保障制度完善”不合逻辑，题干未见日本国民享有良好的社保、医保等信息，排除B项；“国家干预经济”不合逻辑，题干并未涉及政府干预，排除C项。
答案 D
15.(2025·湖南永州模拟)有学者论及美国文化时说：“在一个乐团中，每一种乐器都有它基于不同质料和形式的特定的音色和音调；每一种乐器在整个交响乐中都有它适当的主题与旋律。在社会中，每一族群都是一种天然的乐器，它的精神和文化就是它的主题和旋律，它们的谐音、非谐音和不谐和弦造就了文明的交响乐。”这一观点( )
A.意在强调欧洲文化是美国社会主流文化
B.主张融合世界各种不同文化为美国文化
C.忽视了美国移民文化的多元性和差异性
D.体现了尊重族群文化差异的文化多元观
解析 材料强调族群存在差异，并认为这种差异存在是合理的，说明材料中的观点尊重族群文化的多样性，故选D项；欧洲文化是美国移民文化的主流，且材料强调的是文化的多样性，排除A项；材料说明的是美国文化的多样性，而非将世界不同文化都融合为美国文化，排除B项；材料正视了美国移民文化的多样性和差异性，并尊重这一现象，因此忽视的说法不成立，排除C项。
答案 D
16.(2025·辽宁锦州模拟)20世纪八九十年代，毛里求斯南顺会馆、天后宫、关帝庙均得以重建。当地学者在观察毛里求斯华人的生活时发现：“(华人)不需要神职人员、没有教典”，他们所崇奉的对象“往往都是由世俗英雄或人物演变而来(的)”。这种现象反映出( )
A.现代人口迁徙与文化交流 B.近代以来华工精神家园的缺失
C.当代非洲族群信仰的趋同 D.中华优秀传统文化的广泛传播
解析 据材料可知，毛里求斯华人崇奉的对象往往都是由世俗英雄或人物演变而来，展现了他们的信仰并无神职人员和教典的存在。这反映出随着现代人口的迁移，华人文化与毛里求斯文化的交流，故选A项；尽管毛里求斯华人崇奉的对象是世俗的，但并不表示他们缺失精神的家园，排除B项；材料反映的是毛里求斯华人的信仰对象，并未提到非洲族群的信仰问题，C项与材料主旨不符，排除；尽管毛里求斯华人的信仰受到了中国文化的影响，但是材料的主题是他们的信仰变化，而非中华优秀传统文化的传播，排除D项。
答案 A
二、非选择题：共2小题，共27分。
17.(2025·湖南岳阳模拟)阅读材料，回答问题。
材料一 在20世纪以前，由于美国的劳动力不敷经济发展的需要，各级政府遂以廉价出售土地等优惠政策吸引欧洲移民。美国充裕的土地和较高的薪金对欧洲移民产生了较大的吸引力。……在19世纪50年代的十年间，入境移民突破250万大关，到80年代达到524万，1901—1910年又跃至879.5万，达历史最高水平。在这一时期，移民主要来自欧洲。
材料二 美国国会于1965年10月颁布了《外来移民与国籍法修正案》，1965年法案生效后，移民的技术构成明显提高。在德国、奥地利和瑞典等国的移民中，技术类移民分别占72%、41%和32%，在亚洲和非洲移民中分别占40%和49%，高于历史上的任何一个时期。
——以上材料均摘编自梁茂信《美国移民史新论》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析指出欧洲人大量移民美国的原因。(9分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪后半期美国移民技术构成明显提高产生的影响。(6分)
答案 (1)从美国角度思考：美国经济发展缺乏劳动力；美国政府采取优惠政策吸引移民；美国工资水平较高。
从欧洲角度思考：欧洲部分国家的宗教迫害和政治压迫使部分欧洲人渴望自由；欧洲部分国家政局动荡，社会矛盾尖锐；欧美相似的思想文化背景；欧洲人较高的职业技术素养和管理素养适合美国工业化的要求；客观上：交通工具的改进(蒸汽机在交通工具上的应用)。
(2)对于技术人才流出国：人才和技术流失，导致经济发展缓慢；对于美国：获得大量高科技人才，促进经济和社会的发展；对于世界而言：促进技术和文化交流。
18.(2024·黑龙江大庆三模)阅读材料，完成下列要求。
材料 19世纪末美国社会学家莱文斯坦试图对移民的迁移规律进行总结。他认为：人口迁移并非完全盲目无序流动，而是遵循一定的规律——左右人口迁移的动力是推拉因素作用的结果。伴随着一些研究者不断细化、深化，“推拉模型”受到来自不同方面的批评，主要是认为其无视移民主体在这一过程中的主观能动性，无法回答为何当“推拉”因素发生变化后移民行为不一定随之变化，以及在相似的“推拉”因素的作用下，同一群体中为何有的人走上了移民道路，有的人却依然故我，安于现状。
——摘编自李明欢《20世纪西方国际移民理论》
根据材料并结合中国史相关知识，提炼材料中的一个观点并进行评析。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰。)(12分)
答案 观点：人口迁移是推拉因素作用的结果
评析：我认为以上观点合理，人口迁移是原居住地外推因素和新居住地内拉因素共同作用的结果。魏晋时期，北方少数民族入主中原，建立政权，战争不断，江南地区政局相对稳定，统治者重视江南地区开发，大量的中原人口迁往南方。明清时期到近代，山东、山西等地人地矛盾尖锐，民众生活艰难，而东北、长城外的地区地广人稀，出现了走西口、闯关东的大规模的人口迁移。改革开放后，我国西部农村发展相对缓慢，而东部、南部等沿海地区，经济发展迅速，这一时期大量的人口由内地迁往东部、南部沿海地区。
总结：综上所述，人口迁移并非完全盲目、无序的流动，而是人口流出地“推”和人口流入地“拉”共同作用的结果，材料中关于“推拉模型”的人口迁移理论是合理的。训练58 人口迁徙、文化交融与认同
(分值：75分)
一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。
1.(2025·云南昆明模拟)公元前2000—前1000年左右，使用原始雅利安语的游牧民族迁徙到欧洲、印度等广大地区，猛烈冲击爱琴文明、两河流域文明和印度河流域的哈拉帕文明，并最终形成了创建第二代文明的希腊人、罗马人、波斯人、印度人等。材料说明 ( )
A.民族迁徙推动文明发展 B.冲突成为文明发展主要动力
C.游牧民族文明较为先进 D.雅利安语是欧洲语言的源头
2.(2025·广东湛江调研)公元前13世纪至前7世纪，雅利安人在征服整个北印度的过程中，吸收了达罗毗荼人的文化，逐渐从游牧转变为定居的农业生活，实现了向奴隶社会的过渡。由此可知，雅利安人的迁徙 ( )
A.造成了古印度文明的中断 B.加剧了农牧世界的冲突
C.将印度卷入“希腊化”潮流 D.塑造了早期的印度文明
3.(2025·湖南怀化模拟)下表为某学者在研究古代历史过程中搜集整理的史料。据此可知，他研究的主题是 ( )
史料1 印欧人在进入西亚、西欧、北欧和印度的广大地区后，与当地居民融合，发展成为新的居民
史料2 古代印欧人在大规模迁徙中，与所到地区农耕民族交融，导致了新的文化区域的形成
史料3 匈奴人刘渊建立前赵政权，追尊蜀汉后主刘禅为孝怀皇帝，立汉高祖以下三祖五宗神主而祭之
A.人口迁徙促进区域开发 B.民族交融推动文化认同
C.战乱频繁导致人口流动 D.世界人口结构发生改变
4.(2025·山西临汾测试)为打击占据罗马西班牙行省的日耳曼人分支汪达尔人，415年，罗马统治者支持另一分支西哥特人迁徙至西班牙。之后，西哥特人在西班牙建立王国并定居于此，并与当地土著及罗马人接触来往，相互联姻。这说明西哥特人的迁徙 ( )
A.改变了欧洲区域族群分布 B.解决了罗马帝国的边疆压力
C.造成了东西罗马帝国的分裂 D.限制了西班牙土著文化的发展
5.(2024·陕西西安一模)西晋末年，部分中原士人为避战乱，举族迁往河西。当地相对安定，重视文教，学风蔚然，儒家文化得以存续、发展。北魏统一北方后，河西士人大多被东迁平城，其学说成为北方儒家文化的重要来源。这说明 ( )
A.人口迁移实现了文化传播延续 B.人口迁徙推动河西经济开发
C.移民提高了迁入地的文化水平 D.北魏时期河西成为儒学重镇
6.(2025·广东深圳模拟)17世纪后期，广东人鄚玖率族人南迁至湄公河三角洲的河仙，并把此地经营为富庶的小邦(亦称“港口国”)。乾隆年间官方文献评价其“宫室与中国无异……服物制度，仿佛前代(明朝)”“其风俗重文学，好诗书……子弟皆彬彬如也”。这体现了 ( )
A.清朝开明的民族文化政策 B.双方对中华礼教的认同
C.宗藩朝贡体系的深入发展 D.移民社会呈现多元色彩
7.(2025·北京西城区模拟)有学者认为美国独立战争前，移民在新的自然环境和社会环境里已基本上融合在一起，铸造成美利坚民族的雏形，但来自非洲的黑人移民并未能有效融入其中。这是由于 ( )
A.黑人奴隶制度的存在 B.缺乏共同的语言交流
C.非洲与北美缺乏了解 D.启蒙思想未传入北美
8.(2024·江苏连云港调研)下表为南北美洲的种族分布，反映出 ( )
白人 黑人 印第安人
1835年 1935年 1835年 1935年 1935年
北美洲 13.8% 124.3% 2.6% 12.4% 1.8%
中美洲 1.9% 6.9% 2.7% 8.4% 21.4%
南美洲 2.9% 40.9% 4.5% 18.7% 29.2%
合计 18.6% 172.1% 9.8% 39.5% 52.4%
A.欧洲移民流向中南美洲 B.欧洲殖民扩张导致土著锐减
C.人口迁徙促使族群变化 D.新航路开辟引起人口大迁徙
9.(2025·河北邢台模拟)根据西班牙在美洲殖民地颁布的法规，从1526年起，非洲奴隶能够通过向主人支付钱款的方式获得自由。他们通过和印第安女人或者和西班牙男主人生育子女的方式也能确保后代获得自由。上述规定 ( )
A.传播了启蒙思想的原则 B.推动了种植园经济的兴起
C.便利了美洲族群的融合 D.抑制了当地原住民的发展
10.(2024·江苏扬州模拟)19世纪末美国排华情绪加剧，被人贩卖到美国加州的丁龙辞职回国。他希望把终生积攒的血汗钱12 000美元捐献给一所有名的美国大学，建立一个汉学系。在朋友的帮助下，美国哥伦比亚大学设置了“丁龙讲座”和“东亚系”。丁龙的经历说明华工出国 ( )
A.促进中华文化的交流传播 B.推动了美国停止人口贩卖
C.提高了近代中国的国际地位 D.助推美国对知识精英的需求
11.(2025·吉林长春模拟)美国1952年颁布的移民法规定，每年移民限额的50%将用于吸引外来人才……凡申请第一优先原则者，必须“受过高等教育、有技术培训的经历、专业化经验或特殊才能，其服务为美国之急需”。材料说明美国 ( )
A.打通了国际高级人才市场 B.是由众多移民组成的国家
C.人才政策受国际局势的影响 D.加强对中间地带的文化渗透
12.(2025·山东济南模拟)在第二次世界大战结束后的30年间，永久性国际移民主要呈南北流动，即由经济落后或缺乏活力的国家和地区向经济发达的国家和地区流动。之后，西方发达国家政府控制外籍人入境的政策也有所加强，发展中国家之间的劳工流动增长较快，这在东南亚和西亚国家尤为突出。这一变化出现的背景是( )
A.西欧国家党派竞争加剧 B.冷战双方对抗战略调整
C.中东石油工业发展迅速 D.发达国家着手产业升级
13.(2025·广东深圳模拟)1995年，国际留学生总量为170万人，到2013年猛增至410万人。1999—2013年美国的国际留学生数量增长了72%，但其国际占比却从2001年的28%降至2011年的19%。这反映了 ( )
A.国际竞争加剧对精英人才的争夺 B.单边主义使美国国际信誉受损
C.科技发展扩大对高端人才的需求 D.经济滞胀使美国经济陷入困境
14.(2024·山西太原模拟)1967—1973年，日本人口增长率连续达到10‰以上，1972年人口出生率达到23.3‰，1960—1973年间劳动人口比重处于较高水平，人口抚养比重较低，第一次人口红利兑现。同时，日本国民生产总值年均增长率为9.1%，一跃成为仅次于美国的第二大经济体，创造经济增长的奇迹。这说明 ( )
A.科学技术是第一生产力 B.日本社会保障制度完善
C.国家干预经济成效显著 D.人口结构影响经济发展
15.(2025·湖南永州模拟)有学者论及美国文化时说：“在一个乐团中，每一种乐器都有它基于不同质料和形式的特定的音色和音调；每一种乐器在整个交响乐中都有它适当的主题与旋律。在社会中，每一族群都是一种天然的乐器，它的精神和文化就是它的主题和旋律，它们的谐音、非谐音和不谐和弦造就了文明的交响乐。”这一观点 ( )
A.意在强调欧洲文化是美国社会主流文化 B.主张融合世界各种不同文化为美国文化
C.忽视了美国移民文化的多元性和差异性 D.体现了尊重族群文化差异的文化多元观
16.(2025·辽宁锦州模拟)20世纪八九十年代，毛里求斯南顺会馆、天后宫、关帝庙均得以重建。当地学者在观察毛里求斯华人的生活时发现：“(华人)不需要神职人员、没有教典”，他们所崇奉的对象“往往都是由世俗英雄或人物演变而来(的)”。这种现象反映出 ( )
A.现代人口迁徙与文化交流 B.近代以来华工精神家园的缺失
C.当代非洲族群信仰的趋同 D.中华优秀传统文化的广泛传播
二、非选择题：共2小题，共27分。
17.(2025·湖南岳阳模拟)阅读材料，回答问题。
材料一 在20世纪以前，由于美国的劳动力不敷经济发展的需要，各级政府遂以廉价出售土地等优惠政策吸引欧洲移民。美国充裕的土地和较高的薪金对欧洲移民产生了较大的吸引力。……在19世纪50年代的十年间，入境移民突破250万大关，到80年代达到524万，1901—1910年又跃至879.5万，达历史最高水平。在这一时期，移民主要来自欧洲。
材料二 美国国会于1965年10月颁布了《外来移民与国籍法修正案》，1965年法案生效后，移民的技术构成明显提高。在德国、奥地利和瑞典等国的移民中，技术类移民分别占72%、41%和32%，在亚洲和非洲移民中分别占40%和49%，高于历史上的任何一个时期。
——以上材料均摘编自梁茂信《美国移民史新论》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析指出欧洲人大量移民美国的原因。(9分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪后半期美国移民技术构成明显提高产生的影响。(6分)
18.(2024·黑龙江大庆三模)阅读材料，完成下列要求。
材料 19世纪末美国社会学家莱文斯坦试图对移民的迁移规律进行总结。他认为：人口迁移并非完全盲目无序流动，而是遵循一定的规律——左右人口迁移的动力是推拉因素作用的结果。伴随着一些研究者不断细化、深化，“推拉模型”受到来自不同方面的批评，主要是认为其无视移民主体在这一过程中的主观能动性，无法回答为何当“推拉”因素发生变化后移民行为不一定随之变化，以及在相似的“推拉”因素的作用下，同一群体中为何有的人走上了移民道路，有的人却依然故我，安于现状。
——摘编自李明欢《20世纪西方国际移民理论》
根据材料并结合中国史相关知识，提炼材料中的一个观点并进行评析。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰。)(12分)
训练58 人口迁徙、文化交融与认同
1.A [使用原始雅利安语的游牧民族迁徙到欧洲、印度等广大地区，猛烈冲击爱琴文明、两河流域文明和印度河流域的哈拉帕文明，并最终形成了创建第二代文明的希腊人、罗马人、波斯人、印度人等，为创建第二代文明提供了条件，这说明民族迁徙有利于推动文明的发展，故选A项。]
2.D [据材料“吸收了达罗毗荼人的文化，逐渐从游牧转变为定居的农业生活”及所学可知，雅利安人迁徙到达印度后结合当地人的文化习惯，创造了吠陀文化，建立了种姓制度，促进了古印度文明向奴隶社会的过渡，所以雅利安人塑造了早期的印度文明，故选D项。]
3.B [表格信息体现了民族迁徙带来的影响，中外民族的迁徙推动了新的区域文明的形成与发展，从而推动了文化的认同，故B项正确；材料信息只呈现了人口迁移与融合，没有说明迁移后推动了区域的开发，排除A项；题干没有涉及人口流动的原因，排除C项；世界人口结构的变化应体现在年龄、性别等方面，材料中没有说明迁移人员的此类特征，排除D项。]
4.A
5.A [据材料信息可知，中原人士迁移到河西，在当地传播发展了儒家文化，后又去到平城，推动儒家文化在当地的传播，体现人口的迁移推动文化的传播与发展，故选A项。]
6.B [据材料信息可知，广东人鄚玖率族人南迁至河仙地区，乾隆年间官方文献评价其服饰制度模仿明朝，重视文学，好读书，这说明该地认同中华礼教，故选B项；材料并无有关清朝民族文化政策的信息，排除A项；材料并未体现“港口国”与中国之间宗藩朝贡关系的信息，排除C项；材料强调广东人率族人迁到河仙地区后，在新的地区仍保留中华文化的传统和礼仪，并非“多元色彩”，排除D项。]
7.A [据所学可知美国是以欧洲移民为主导、融合美洲土著和非洲黑奴的多元移民社会，非洲黑人是作为奴隶被卖到美洲，没有社会地位，受到白人歧视，因此不能充分融入社会环境中，故选A项。]
8.C [据表格信息可知，从1835年到1935年，在南北美洲的种族分布中，白人族群变化巨大，增长数值非常突出，黑人族群也增加明显，北美洲原住民印第安人的数量大大低于欧洲的白人移民和非洲的黑人移民，故选C项。]
9.C [据材料“非洲奴隶能够通过向主人支付钱款的方式获得自由”“他们通过和印第安女人或者和西班牙男主人生育子女的方式也能确保后代获得自由”可知西班牙政府放开了非洲奴隶与印第安女性或当地白人通婚的限制，鼓励奴隶通过金钱赎买和通婚的方式获得自由，有利于促进不同族群在美洲地区的融合，故选C项。]
10.A [据材料“建立一个汉学系”“美国哥伦比亚大学设置了‘丁龙讲座’和‘东亚系’”可知，丁龙在美国大学捐款建立汉学系，在美国宣传中国传统文化，体现了华工出国在一定程度上促进中华文化的交流传播，故选A项。]
11.C [据材料“每年移民限额的50%将用于吸引外来人才”“其服务为美国之急需”并结合基础知识可知，美国移民限额的一半是给外来人才，而且是美国急需的人才，题干涉及时间是1952年，正处于冷战时期，这样的移民法有利于扩大美国的影响，可见美国的人才政策受冷战局势的影响，故选C项。]
12.D [据材料信息并结合所学可知，大约从20世纪80年代开始，随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级，西方国家企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求，所以西方国家才有了材料中对移民政策的调整，进而影响到国际移民流向的变化，故选D项。]
13.A [据材料可知，20世纪90年代以来，美国的国际留学生数量大幅增长，但其国际占比却明显下降，这说明其他国家也在大量吸引留学生，反映了国际竞争加剧对精英人才的争夺，故选A项。]
14.D [据题干信息“1960—1973年间劳动人口比重处于较高水平，人口抚养比重较低，第一次人口红利兑现”“一跃成为仅次于美国的第二大经济体”，可知日本人口增长率高，特别是劳动人口占比高，是推动经济发展的重要因素之一，故选D项。]
15.D [材料强调族群存在差异，并认为这种差异存在是合理的，说明材料中的观点尊重族群文化的多样性，故选D项；欧洲文化是美国移民文化的主流，且材料强调的是文化的多样性，排除A项；材料说明的是美国文化的多样性，而非将世界不同文化都融合为美国文化，排除B项；材料正视了美国移民文化的多样性和差异性，并尊重这一现象，因此忽视的说法不成立，排除C项。]
16.A [据材料可知，毛里求斯华人崇奉的对象往往都是由世俗英雄或人物演变而来，展现了他们的信仰并无神职人员和教典的存在。这反映出随着现代人口的迁移，华人文化与毛里求斯文化的交流，故选A项。]
17.(1)从美国角度思考：美国经济发展缺乏劳动力；美国政府采取优惠政策吸引移民；美国工资水平较高。
从欧洲角度思考：欧洲部分国家的宗教迫害和政治压迫使部分欧洲人渴望自由；欧洲部分国家政局动荡，社会矛盾尖锐；欧美相似的思想文化背景；欧洲人较高的职业技术素养和管理素养适合美国工业化的要求；客观上：交通工具的改进(蒸汽机在交通工具上的应用)。
(2)对于技术人才流出国：人才和技术流失，导致经济发展缓慢；对于美国：获得大量高科技人才，促进经济和社会的发展；对于世界而言：促进技术和文化交流。
18.观点：人口迁移是推拉因素作用的结果
评析：我认为以上观点合理，人口迁移是原居住地外推因素和新居住地内拉因素共同作用的结果。魏晋时期，北方少数民族入主中原，建立政权，战争不断，江南地区政局相对稳定，统治者重视江南地区开发，大量的中原人口迁往南方。明清时期到近代，山东、山西等地人地矛盾尖锐，民众生活艰难，而东北、长城外的地区地广人稀，出现了走西口、闯关东的大规模的人口迁移。改革开放后，我国西部农村发展相对缓慢，而东部、南部等沿海地区，经济发展迅速，这一时期大量的人口由内地迁往东部、南部沿海地区。
总结：综上所述，人口迁移并非完全盲目、无序的流动，而是人口流出地“推”和人口流入地“拉”共同作用的结果，材料中关于“推拉模型”的人口迁移理论是合理的。
