人教新课标高一历史必修一第一单元第3课
从汉到元政治制度的演变同步练习题
一、选择
1．汉武帝选拔严助、主父偃等人，加授他们为侍中，使他们出人皇宫，接受垂询，参与大政。汉武帝这样做的目的是( )【版权所有：21教育】
A.削弱丞相权力 B.解决王国分裂问题
C.重建选官制度 D.确立儒学正统地位
2．钱穆《国史大纲》中论及隋唐政治时说：“故隋、唐之中央集权”可以谓政府地位之提高，而非王室地位之加隆。”这有利于说明隋唐时期（ ）21·cn·jy·com
A．皇权得到明显的加强 B．门阀势力进一步衰落
C．王室与政府相互对立 D．宗法制的影响力提升
3．“宋代的相权自始至终处于兴盛状态，对相权所采取的几项措施都没有对相权产生实质性的削弱作用，导致这一现象的主要原因在于宋代所奉行的基本国策是‘以儒治国’，是君主与士大夫‘共治天下’。”材料主要反映了宋代（ ）2·1·c·n·j·y
A．封建君主专制受到严重削弱 B．君权与相权的矛盾非常突出
C．科举制发展提高了官员素质 D．君主未采取抑制相权的措施
4．曹魏时期，曹丕命陈群选拔“德充才盛”、“有识鉴”之人担任中正，按照“家世、道德和才能”三条标准，选拔“俊秀之士”，一时间“儒雅并进”。由此可知当时（ ）
A．古代选官制度的标准不断变化 B．古代选官制度有利于中央集权
C．九品中正制被世家大族所操控 D．九品中正制选拔官员德才并举
5．南开大学历史学院教授、中国元史学会会长李治安先生说：“行省演化为地方最高官府，只是言其性质的基本方面”；“即使上述演化完成以后，行省仍长期保留着朝廷派出机构的某些原有性质……并非纯粹的地方官府”。这表明（ ）
A．行省具有二元化特点 B．行省是临时性机构
C．行省不是地方政府 D．行省与郡县无异
6．宋初曾设谏官出外任职，用以消弭藩镇。宋真宗时期，设专门机构置谏官六员，规定三年内不得差出，并使之有专折言事的责任；仁宗时期将门下省的旧址改建成谏院；建炎三年下诏谏院不再隶属门下、中书两省而另立官署及与两省官在朝中相见议论政事。北宋时期谏官和谏院的变化意味着（ ）
A．监察制度不断完善 B．官僚机构日益膨胀
C．君主专制走向没落 D．三省六部名存实亡
7．英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。从时代发展的角度来看，当时该“发明”的着眼点在于（ ）
A．抑制门阀势力，加强中央集权
B．弘扬儒学正统，约束官吏言行
C．防范武将专权，完善官僚体制
D．强化君主专制， 培养忠臣顺民
8．汉昭帝死后，内朝首领外戚霍光召集九卿开会，欲废吕邑王，另立汉宣帝。有人说:该请宰相参加。霍光说：这是皇帝家事，用不着丞相参加，我们只议定请示皇太后就完了。这实质上反映了（ ）
A.内朝权力在外朝之上 B.内外朝制度开始形成
C.汉代专制皇权的加强 D.皇权受到相权的限制
9． 宋制规定，御史台不能由与宰相有关系的人来担当，更不能由宰相提名推荐。因此，御史台官员与宰相的关系极为紧张。如宋神宗时御史唐垌,曾面弹王安石，且胡说一通，但神宗却不加责怪。由此可知（ ）
A.监察制度的目的是维护君主专制
B.唐垌的弹劾有效防止了官员贪污
C.王安石刚愎自用导致了谏官弹劾
D.监察官是帝王的耳目和统治工具
10．宋仁宗年间，有官员反映，那些应该穿皂衣的仆役小吏，居然也穿戴儒巾大袖，混杂于士流；民庶的妻小，头冠也插满珠翠，俨然贵族。此现象表明（ ）
A．宋代城市商品经济发达 B．宋代贵族门阀制度松动
C．宋代中央集权制度加强 D．宋代阶层有平等化趋向
11．“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。”据此分析北宋强化君权的显著特点是（ ）
A．重用亲信 B．频换丞相 C．分化事权 D．废除宰相
12．汉武帝时，政府明文规定：地处京畿的河东、河内、河南三郡文武长官不得由王室成员担任。其意图是（ ）【出处：21教育名师】
A．预防地方官员结党营私 B．加强国都的军事防御
C．废除贵族血缘政治 D．防止宗室势力威胁皇权
13．南开大学教授李治安认为：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始第三个“正—反—合”阶段的“合”。作者认为（ ）
A．行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合
B．行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的控制
C．行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一
D．行省制充分借鉴了郡县制的优点，基本摈弃了两宋政治制度的缺点
14．《后汉书·左雄传》记载：“请自今孝廉年不满四十，不得察举。皆先诣公府，诸生试家法(经术)，文吏课笺， 奏副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗。有不承科令者，正其罪法。若有茂才异行，自可不拘年齿。” 据材料可知，左雄建议东汉察举制要（ ）
①改变单凭“德”选拔人才的标准
②规定察举年龄必须在四十岁以上
③辅以考试来甄别察举对象的能力
④结合科举制度多种途径选拔人才
A．①③ B．②③ C．①②③ D．②③④
15．宋代的军政要务和人事任免，君主常以“内降”“内批”“中旨”“御笔”等形式直接处理，“除授不归中书”，这种现象反映出当时（ ）
A．中枢体系中的相权被大大削弱
B．政治生活具有重文轻武的倾向
C．中央决策层已初具内阁制雏形
D．中央政府加强了对地方的控制
16．唐代，皇帝诏书由中书省详拟定稿，皇帝批览后降出奉行。宋初，则先草拟，送交皇帝后再照其意见正式拟旨。这一变化使得（ ）
A．决策机制更加完善 B.政务处理更为快捷
C．皇帝权威有所加强 D.官僚机构急剧膨胀
17．元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国急务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省（ ）
A．专为处理军国急事而设 B．强调集体议决防止大臣专权
C．通过分割权力强化相权 D．任何决策之事实时禀报皇帝
18．针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说：“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣（ ）
A．反对中央集权 B．主张建立内阁
C．主张加强相权 D．反对三省六部制
19．有学者认为，从西周到春秋的社会是一个“世袭社会”，而从秦汉至晚清是一个“选举社会”，但在“选举社会”形成过程中夹持一个“世袭社会”的回潮。这一“回潮”的划分依据是（ ）
A．西汉实行了郡国并行制
B．隋唐科举制的实行扩大了选官基础
C．魏晋南北朝时期国家权力分配标准
D．明清专制制度的强化
20．朱燕说：“以唐太宗之聪明英特，号为身兼将相，然犹必使天下之事由宰相审熟，便安然后施行，盖谓理势之当然，有不可得而易者。”材料认为（ ）
A.天理是万物的本原
B.唐太宗加大宰相的权力
C.唐代三省制有利于减少决策失误
D.唐太宗通过分割相权来加强君权
二、材料解析题
21．选官制度是古代中国政治制度的重要组成部分。阅读下列材料：
材料一 汉高祖初得天下，即下令招贤。直到汉武帝，这一趋势达到正式的法制化，全国优秀青年，受国家大学教育，凭其成绩，补郎补吏，加入政府。不到一百年，西汉政府早已完全是一个士人政府了。21世纪教育网版权所有
——钱穆《中国传统政治》
材料二 魏、晋时代的九品中正制，乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。21教育网
——钱穆《中国传统政治》
材料三 （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。与此同时，选举权也集中到中央。代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科，一律按才学标准录取……隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。
——樊树志《国史概要》
材料四 科举之善良，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
请回答：
（1）材料一中所说的“直至汉武帝，这一趋势达到正式的法制化”的“趋势”实际上指的是什么制度？结合所学知识，当时挑选“全国优秀青年”的标准是什么？
（2）据材料二，魏晋时期的中央政府是如何选拔官吏的？据材料二分析该选官制度实行的原因。
（3）相对于材料二，材料三中选官制度有何特点？据材料四并结合所学知识，概括该选官制度的历史进步性。
（4）综合上述材料，中国古代选官制度的演变有何特点？
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一 （始皇二十六年），秦初并天下……丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐荆地远，不为置王，毋以音镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众。然后属疏远，相攻击如仇讎，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵，一统皆为郡县，诸子功臣，以公赋税重赏赐之，甚足易制；天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”21cnjy.com
——《史记·秦始皇本纪》
材料二 西汉初年地方行政区划图（部分）
材料三 自唐天宝以来，方镇屯兵自重，多次赋入自赡……五代方镇益强……及赵普为相，劝上革去其弊。……时方镇缺帅，稍命文臣权知。……又置转运使、通判，为之条禁，文簿渐为精密，由是利归公上而外权削矣。【来源：21·世纪·教育·网】
——《太平治迹统类》
请回答：
（1）根据材料一，分别概述王绾、李斯在地方管理体制上的主张及其理由。结合所学知识，秦始皇最终采纳了谁的主张？材料二反映了西汉初年地方实行怎样的政治制度？此制度在汉初带来怎样的政治问题？结合所学知识，汉武帝时期采取了哪些措施解决这一问题？
（2）根据材料三，赵普“劝上革去其弊”中的“弊”指什么问题？概括材料三解决该问题的具体措施。并结合所学知识，简要评价这些措施。21·世纪*教育网
23．阅读材料，回答问题。
材料一 人们通常认为太宗之治(626—649)是唐代“理想制度”的形成时期，是一个以良好和井井有条的施政著称的经济期。8世纪后期和9世纪的作者在怀旧时当然把它说成是黄金时代。但事实上太宗在执政时并没有制定新制度，政府的政策也没有大变化。政府的基本结构、行政细节以及政府干预的限度这一十分重要的问题早在隋代已被建立和解决，只是在唐高祖时稍加修改后又被采用，并体现在624年颁布的一些法典化的法律中。
材料二 唐朝开国之君虽为高祖，然其事业，实在大部分是太宗做的。……高祖传位于太宗，遂开出公元627 至649 的23 年间的“贞观之治”。历史上记载他的治绩，至于行千里者不赍(带着之意)粮，断死刑岁仅39 人，这固然是粉饰之谈，然其时天下有丰乐之实，则必不诬的了。隋、唐时的制度，如官制、选举、赋税、兵、刑等，亦都能将前代的制度加以整理。2-1-c-n-j-y
（1）根据材料一、二，两位学者是如何评价唐太宗在“制度”上的作为的。
（2）结合所学知识，唐太宗在政治、经济及律法等方面有什么建树？简要评述明君、盛世与制度的关系。
24．阅读下列材料，回答问题。
材料一 隋代虽置三公,以高官不除。其秉国钧者惟内史(中书)、纳言(门下)，而尚书令事无不统，即不预机事，亦称政本之地. 21*cnjy*com
——永瘩《历代职官表·内阁》
材料二 唐制:每事先经中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当二门下级驳，又还中书，中书又将上，得旨，再下中书，串书又付门下。若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。【来源：21cnj*y.co*m】
——朱熹《朱子语类》
材料三 议事已定，德弃(尚书仆射)数反于前，由是有隙。时房玄龄(中书令)、杜如晦新用事，皆疏瑞(尚书仆封)而亲德弃，(以上所提人物都是宰相)鸡不能平，遂上封事论之，辞指寥落，由是许旨，会瑞与陈叔达(宰相)忿争于上前.瑞、叔达皆坐不敬，免官。(此后，李世民下旨):自今中书、门下及三品以上入阁议事.皆命谏官随之，有失辄谏。
一一《资治通鉴》
请回答:
（1）与材料一相比较，材料二中唐代的三省辅政体制有何不同?
（2）据材料三，说明唐代三省辅政体制在运行中是如何体现“制衡”与“专制”的?
（3）据上述材料，指出三省辅政体制发展的趋势，并评价该体制。
25．阅读下列材料，回答问题。
材料一 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。www.21-cn-jy.com
——樊树志《国史概要》
材料二 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。www-2-1-cnjy-com
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。21教育名师原创作品
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
请回答：
(1)根据材料一、二与所学知识，指出秦与汉初政治制度的异同。
(2)根据材料二并结合所学知识，判断材料二中汉高祖对秦制之失的分析是否正确。他所制定的矫枉之策的推行有何影响？21*cnjy*com
(3)结合材料二与材料三，指出汉武帝实行推恩令以后，诸侯的权力和地位发生了哪些变化？这一举措最重要的意义是什么？
人教新课标高一历史必修一第一单元第3课从汉到元政治制度的演变同步练习题
一、选择
1．汉武帝选拔严助、主父偃等人，加授他们为侍中，使他们出人皇宫，接受垂询，参与大政。汉武帝这样做的目的是21·世纪*教育网
A.削弱丞相权力 B.解决王国分裂问题
C.重建选官制度 D.确立儒学正统地位
【答案】A
【解析】本题主要考查君主专制加强的相关知识。根据所学，材料与地方王国问题 无关，故 B 错误。材料也并没有体现选官制度和儒家思想的相关内容，故 C 和 D 排除。 因为他们接受皇帝的垂询实际上是在牵制宰相，限制相权，故而加强皇权，故本题选A。
2．钱穆《国史大纲》中论及隋唐政治时说：“故隋、唐之中央集权”可以谓政府地位之提高，而非王室地位之加隆。”这有利于说明隋唐时期（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．皇权得到明显的加强 B．门阀势力进一步衰落
C．王室与政府相互对立 D．宗法制的影响力提升
【答案】B
【解析】正确理解材料中“政府”和“王室”的内涵。此处的“政府”是相对于地方势力而言的中央政府，而“王室”则指贵族势力。“政府地位之提高”意指中央集权的加强，而不是专制题干皇权，排除A；“而非王室地位之加隆”则意味着门阀势力在隋唐时期没有得到强化，而是进一步衰落，B正确；C项“相互对立”说法错误；题干体现了宗法制的影响力削弱，D错误。21*cnjy*com
3．“宋代的相权自始至终处于兴盛状态，对相权所采取的几项措施都没有对相权产生实质性的削弱作用，导致这一现象的主要原因在于宋代所奉行的基本国策是‘以儒治国’，是君主与士大夫‘共治天下’。”材料主要反映了宋代（ ）
A．封建君主专制受到严重削弱 B．君权与相权的矛盾非常突出
C．科举制发展提高了官员素质 D．君主未采取抑制相权的措施
【答案】C
【解析】宋代封建君主专制没有受到严重削弱，排除A；题干没有体现君权和相权的矛盾，排除B；宋代统治者为了防止武将专权，采取重文轻武政策，他们重视士大夫的作用，而且也敢于放手让士大夫参与政治，实现“共治”，C正确；宋代实行二府三司制
4．曹魏时期，曹丕命陈群选拔“德充才盛”、“有识鉴”之人担任中正，按照“家世、道德和才能”三条标准，选拔“俊秀之士”，一时间“儒雅并进”。由此可知当时
A．古代选官制度的标准不断变化 B．古代选官制度有利于中央集权
C．九品中正制被世家大族所操控 D．九品中正制选拔官员德才并举
【答案】D
【解析】材料所述选官制度只是曹魏一个时代的，没有其他时期的制度作比较，看不出选官的标准变化，故A项错误；九品中正制下，选拔官吏的权力掌握在地方的中正官手里，不利于加强中央集权，故B项错误；九品中正制被世家大族所操控的局面的出现，是在魏晋南北朝后期，故C项错误；由材料“按照‘家世、道德和才能’三条标准，选拔‘俊秀之士’，一时间‘儒雅并进’”得知，九品中正制选拔官员是德才并举，故D项正确。所以答案选D。
5．南开大学历史学院教授、中国元史学会会长李治安先生说：“行省演化为地方最高官府，只是言其性质的基本方面”；“即使上述演化完成以后，行省仍长期保留着朝廷派出机构的某些原有性质……并非纯粹的地方官府”。这表明21世纪教育网版权所有
A．行省具有二元化特点 B．行省是临时性机构
C．行省不是地方政府 D．行省与郡县无异
【答案】A
【解析】根据题目中的分析元代行省制“为地方最高官府，只是言其性质的基本方面，行省仍长期保留着朝廷派出机构的某些原有性质……并非纯粹的地方官府”，根据分析得出元代行省制具备地方最高地方官府和朝廷派出机构的双重特性，这正是中国专制主义中央集权的专制表现，故A项正确；行省制是元代地方行政制度，而且是中国省制的开端，非临时机构，故B项错误；行省制是地方一级行政制度，故C项错误；行省与郡县均是中国古代的地方行政制度，两者所处时代不同，题目中并未提到郡县制，故D项错误。
6．宋初曾设谏官出外任职，用以消弭藩镇。宋真宗时期，设专门机构置谏官六员，规定三年内不得差出，并使之有专折言事的责任；仁宗时期将门下省的旧址改建成谏院；建炎三年下诏谏院不再隶属门下、中书两省而另立官署及与两省官在朝中相见议论政事。北宋时期谏官和谏院的变化意味着（ ）
A．监察制度不断完善 B．官僚机构日益膨胀
C．君主专制走向没落 D．三省六部名存实亡
【答案】A
【解析】材料提到，北宋时期谏官和谏院的变化，另立官署同与两省官在朝中相见议论政事。结合所学知识可知，这说明北宋监察制度不断完善，故A项正确。官僚机构日益膨胀过于笼统，为突出主旨，故B项排除。君主专制走向没落在明清时期，故C项错误。三省六部名存实亡，材料无法体现，故D项排除。
7．英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。从时代发展的角度来看，当时该“发明”的着眼点在于（ ）
A．抑制门阀势力，加强中央集权
B．弘扬儒学正统，约束官吏言行
C．防范武将专权，完善官僚体制
D．强化君主专制， 培养忠臣顺民
【答案】A
【解析】“发明”的着眼点即是出发点或者是目的。出发点之一是取消门阀势力世代做官的特权，把选拔官员的权力收归中央，加强中央集权。当然还有选拔有真才实学的人才；扩大官吏来源，扩大统治基础等出发点。但科举制不涉及约束官吏排除、防范武将、培养顺民等目的，排除BCD，故答案选A。
8．汉昭帝死后，内朝首领外戚霍光召集九卿开会，欲废吕邑王，另立汉宣帝。有人说:该请宰相参加。霍光说：这是皇帝家事，用不着丞相参加，我们只议定请示皇太后就完了。这实质上反映了（ ）
A.内朝权力在外朝之上 B.内外朝制度开始形成
C.汉代专制皇权的加强 D.皇权受到相权的限制
【答案】C
【解析】本题考查中国古代专制皇权，意在考查考生透过历史现象看本质的能力。材料信息是内朝首领霍光拒绝丞相参加废立皇帝的会议，因为汉代内朝权力来自于皇帝，因此这实质上反映了专制皇权的加强，因此本题正确答案为C项。依据所学知识可知内朝掌握决策权力，外朝掌握执行权力，体现不出权力大小，故A项错误；内外朝制度开始形成于汉武帝时期，故B项错误；D项与题干中的“实质”不相符，故错误。
9． 宋制规定，御史台不能由与宰相有关系的人来担当，更不能由宰相提名推荐。因此，御史台官员与宰相的关系极为紧张。如宋神宗时御史唐垌,曾面弹王安石，且胡说一通，但神宗却不加责怪。由此可知
A.监察制度的目的是维护君主专制
B.唐垌的弹劾有效防止了官员贪污
C.王安石刚愎自用导致了谏官弹劾
D.监察官是帝王的耳目和统治工具
【答案】A
【解析】分析题干信息得知，宋神宗是想通过御史唐垌对王安石的弹劾，达到削弱相权加强皇权的目的，故A项正确；唐垌面弹王安石且"胡说一通"，因此不可能有效防止官员贪污，故B项错误；题干信息不能体现王安石刚愎自用，且唐垌面弹王安石"胡说一通"，故C项错误；中国古代监察官的职责本应是监督官员规范执政，防止贪污腐败，而监察官是帝王的耳目和统治工具不是本质，故D项错误。
10．宋仁宗年间，有官员反映，那些应该穿皂衣的仆役小吏，居然也穿戴儒巾大袖，混杂于士流；民庶的妻小，头冠也插满珠翠，俨然贵族。此现象表明
A．宋代城市商品经济发达 B．宋代贵族门阀制度松动
C．宋代中央集权制度加强 D．宋代阶层有平等化趋向
【答案】B
【解析】本题考查阅读材料提炼有效信息的能力。材料中“仆役小吏……混杂于士流”、“民庶的妻小……俨然贵族”等信息都说明了宋代贵族门阀制度的松动以及社会风尚的变化，因此B符合题意。而A、D的说法符合史实，但材料中没有体现，C的表述在材料中没有史实依据，故正确答案为B。21教育名师原创作品
11．“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。”据此分析北宋强化君权的显著特点是
A．重用亲信 B．频换丞相 C．分化事权 D．废除宰相
【答案】C
【解析】材料“事众，宰相不能悉领理”、“上言请分中书吏房置审官院，刑房轩审刑院”等，可知宋代不断分割宰相的权力来强化君权，C项正确；A项应该是在汉朝时期，设立中朝，任用亲信；B项材料未体现；D项是在明朝，明太祖废除丞相制度。所以答案选C。
12．汉武帝时，政府明文规定：地处京畿的河东、河内、河南三郡文武长官不得由王室成员担任。其意图是
A．预防地方官员结党营私 B．加强国都的军事防御
C．废除贵族血缘政治 D．防止宗室势力威胁皇权
【答案】D
【解析】材料反映了汉代禁止王室皇族成员担任离都城近的地区官员，目的防止宗室势力相互勾结，威胁皇权，故D项正确。A项与材料不能“王室成员担任”相违背；B项材料无法体现；C项错误，废除二字材料无法体现。所以答案选D。
13．南开大学教授李治安认为：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始第三个“正—反—合”阶段的“合”。作者认为
A．行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合
B．行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的控制
C．行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一
D．行省制充分借鉴了郡县制的优点，基本摈弃了两宋政治制度的缺点
【答案】A
【解析】本题主要考查学生阅读理解材料和对行省制的理解能力。根据材料信息可得知作者认为行省制是郡县制的发展，是两宋加强中央集权的继续，故A项正确；行省制的主要着眼点在材料中不能体现，与题意无关，故B项错误；C项说法正确，但此信息在材料中不能体现，故C项错误；材料认为“行省制是两宋否定唐后期藩镇分权的继续”，故D项错误。所以答案选A。
14．《后汉书·左雄传》记载：“请自今孝廉年不满四十，不得察举。皆先诣公府，诸生试家法(经术)，文吏课笺， 奏副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗。有不承科令者，正其罪法。若有茂才异行，自可不拘年齿。” 据材料可知，左雄建议东汉察举制要
①改变单凭“德”选拔人才的标准
②规定察举年龄必须在四十岁以上
③辅以考试来甄别察举对象的能力
④结合科举制度多种途径选拔人才
A．①③ B．②③ C．①②③ D．②③④
【答案】A
【解析】本题主要考查学生对材料信息解读和分析能力，题中材料讲述了左雄对东汉察举制完善的建议，“皆先诣公府，诸生试家法（经术），文吏课笺，奏副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗。有不承科令者，正其罪法。”表明”①改变单凭“德”选拔人才的标准③辅以考试来甄别察举对象的能力”的理解是正解的。“若有茂才异行，自可不拘年齿。”表明如有人有异行，不要拘于年齿（通龄），即不要一定达到四十岁以上，“ ②规定察举年龄必须在四十岁以上理解不正确”，“④结合科举制度多种途径选拔人才”史实表述不正确，科举制要到隋唐才出现。综合上述分析，A正确。2-1-c-n-j-y
15．宋代的军政要务和人事任免，君主常以“内降”“内批”“中旨”“御笔”等形式直接处理，“除授不归中书”，这种现象反映出当时（ ）
A．中枢体系中的相权被大大削弱
B．政治生活具有重文轻武的倾向
C．中央决策层已初具内阁制雏形
D．中央政府加强了对地方的控制
【答案】A
【解析】B项“重文轻武”，本身符合宋代史实，但题干材料反映不出；C项“初具内阁制雏形”，明显不符合史实，内阁制是在明朝永乐时期建立的；D项“对地方上的控制”，属于无关项。A项表述客观，符合题意。故答案选A。
16．唐代，皇帝诏书由中书省详拟定稿，皇帝批览后降出奉行。宋初，则先草拟，送交皇帝后再照其意见正式拟旨。这一变化使得
A．决策机制更加完善 B.政务处理更为快捷
C．皇帝权威有所加强 D.官僚机构急剧膨胀
【答案】C
【解析】材料无法体现决策机制更加完善，故A项错误，材料不能说明政务处理更为快捷，故B项错误；据材料“唐代，皇帝诏书由中书省详拟定稿，皇帝批览后降出奉行。宋初，则先草拟，送交皇帝后再照其意见正式拟 旨”可知皇帝权威有所加强，故C项正确；材料无法体现官僚机构急剧膨胀，故D项错误。所以答案选C。
17．元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国急务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省
A．专为处理军国急事而设 B．强调集体议决防止大臣专权
C．通过分割权力强化相权 D．任何决策之事实时禀报皇帝
【答案】B
【解析】据材料“定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝”反映了中书省强调集体议决防止大臣专权，故B项正确。专为处理军国急事而设属于军机处的目的，故A项排除。分割权力是为了强化皇权而不是相权，故C项排除。任何决策之事实时禀报皇帝，不符合“事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝”，故D项排除。
18．针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说：“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣
A．反对中央集权 B．主张建立内阁
C．主张加强相权 D．反对三省六部制
【答案】C
【解析】依据材料中“事不出中书，是 为乱政”信息可知，该朝臣认为皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令是“乱政”，他希望用中书省来牵制皇帝，即加强相权，故C项正确；材料没有涉及到中央政府对地方的管理与控制，故A项错误；结合所学可知，内阁制度出现在明朝，明朝建国之初，裁撤中书省废除丞相，由皇帝亲自管理六部，不可能出现“皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象”，故B项错误；该朝臣主张加强中书省的权力，材料没有体现出他反对三省六部制，故D项错误。
19．有学者认为，从西周到春秋的社会是一个“世袭社会”，而从秦汉至晚清是一个“选举社会”，但在“选举社会”形成过程中夹持一个“世袭社会”的回潮。这一“回潮”的划分依据是
A．西汉实行了郡国并行制
B．隋唐科举制的实行扩大了选官基础
C．魏晋南北朝时期国家权力分配标准
D．明清专制制度的强化
【答案】C
【解析】魏晋南北朝是以政治权力、经济财富和文化 名望作为划分社会形态尤其是权力分配的标准，例如九品中正制，魏晋南北朝属于“世袭社会”，这与西周到春秋的“世袭社会”属同一类型，因此C项正确；郡国并行制中的郡县长官不是世袭的，故A项错误。隋唐科举制属于“选举社会”，故B项排除。明清时期也实行科举制，故D项排除。
20．朱燕说：“以唐太宗之聪明英特，号为身兼将相，然犹必使天下之事由宰相审熟，便安然后施行，盖谓理势之当然，有不可得而易者。”材料认为www.21-cn-jy.com
A.天理是万物的本原
B.唐太宗加大宰相的权力
C.唐代三省制有利于减少决策失误
D.唐太宗通过分割相权来加强君权
【答案】C
【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。“审熟便安，然后施行，该谓理、势之当然”，说的是唐代三省制有利于减少决策失误，故C正确；“天理是万物的本原”和材料毫无关系，故A错误；唐太宗是减少宰相的权利而不是加大宰相的权力，故B错误；唐太宗的确是通过分割相权来加强君权，但是并没反映材料的主旨，故D错
二、材料解析题
21．选官制度是古代中国政治制度的重要组成部分。阅读下列材料：
材料一 汉高祖初得天下，即下令招贤。直到汉武帝，这一趋势达到正式的法制化，全国优秀青年，受国家大学教育，凭其成绩，补郎补吏，加入政府。不到一百年，西汉政府早已完全是一个士人政府了。
——钱穆《中国传统政治》
材料二 魏、晋时代的九品中正制，乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。
——钱穆《中国传统政治》
材料三 （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。与此同时，选举权也集中到中央。代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科，一律按才学标准录取……隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。
——樊树志《国史概要》
材料四 科举之善良，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
请回答：
（1）材料一中所说的“直至汉武帝，这一趋势达到正式的法制化”的“趋势”实际上指的是什么制度？结合所学知识，当时挑选“全国优秀青年”的标准是什么？
（2）据材料二，魏晋时期的中央政府是如何选拔官吏的？据材料二分析该选官制度实行的原因。
（3）相对于材料二，材料三中选官制度有何特点？据材料四并结合所学知识，概括该选官制度的历史进步性。
（4）综合上述材料，中国古代选官制度的演变有何特点？
【答案】（1）实行察举制。标准：孝、廉（品行和才能）。
（2）由地方官员负责；根据民间舆论评价列出候选人。（2分，照抄材料不得分）
原因：地方骚乱，交通不便。
（3）特点：选官权集中到中央；通过考试选拔人才（按考试成绩录取）。
进步性：有利于破除结党营私的弊端；限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官吏的来源；提高官员文化素质；加强中央集权；促进社会稳定。（2分，任答两点）21cnjy.com
（4）特点：选官权力由地方转移到中央；中央集权不断加强；选官标准与方式日益相对公平公正。（2分，任答一点；若言之有理，亦可酌情给分）【来源：21·世纪·教育·网】
【解析】（1）本题考查的是西汉的选官制度。第一小问，从材料“汉高祖初得天下，即下令招贤。直到汉武帝，这一趋势达到正式的法制化”并结合西汉察举制度的相关内容可以得出西汉政府育官与选官制度的标准和方法。第二小问根据所学知识可知察举制的标准是孝、廉。
（2）第一小问，根据材料“乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据”得出魏晋时期的中央政府选拔官吏的方法是由地方官员负责；根据民间舆论评价列出候选人。第二小问，根据材料“乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行”得出选该官制度实行的原因是地方骚乱，交通不便。
（3）第一小问特点，根据材料“选举权也集中到中央”得出选官权集中到中央；根据材料“科举制的特点是通过考试选拔人才”得出通过考试选拔人才。第二小问，进步性可以根据材料“能破朋党之私”“此实选举之官徇私舞弊之限制”、“士有应举之才”等信息概括。
（4）回答此题既要结合材料内容，也要结合所学知识，而且本问又是对以上各问题的总结和升华。此类题目，没有固定的模式和答案，但对考生的能力要求较高。本题四则材料涉及了汉代的察举制，魏晋时期的九品中正制和隋唐时期的科举制，根据其内容来归纳古代选官制度的特点。
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一 （始皇二十六年），秦初并天下……丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐荆地远，不为置王，毋以音镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众。然后属疏远，相攻击如仇讎，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵，一统皆为郡县，诸子功臣，以公赋税重赏赐之，甚足易制；天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”www-2-1-cnjy-com
——《史记·秦始皇本纪》
材料二 西汉初年地方行政区划图（部分）
材料三 自唐天宝以来，方镇屯兵自重，多次赋入自赡……五代方镇益强……及赵普为相，劝上革去其弊。……时方镇缺帅，稍命文臣权知。……又置转运使、通判，为之条禁，文簿渐为精密，由是利归公上而外权削矣。
——《太平治迹统类》
请回答：
（1）根据材料一，分别概述王绾、李斯在地方管理体制上的主张及其理由。结合所学知识，秦始皇最终采纳了谁的主张？材料二反映了西汉初年地方实行怎样的政治制度？此制度在汉初带来怎样的政治问题？结合所学知识，汉武帝时期采取了哪些措施解决这一问题？
（2）根据材料三，赵普“劝上革去其弊”中的“弊”指什么问题？概括材料三解决该问题的具体措施。并结合所学知识，简要评价这些措施。
【答案】
（1）王绾：实行分封制。统一的秦国疆域辽阔，设置王侯能加强对新占领的偏远地区的管理，巩固帝国统治。李斯：实行郡县制。分封制容易导致地方诸侯割据，威胁中央。（4分）采纳了李斯的主张，推行郡县制。（2分）
郡国并行制。王国势力过大威胁中央，以至于汉景帝时发生七国之乱。颁布推恩令，强干弱枝，设置刺史，监察地方。（4分）21·cn·jy·com
（2）节度使拥兵自重、藩镇割据的遗祸。（2分）派文臣任知州、设转运使、通判管理地方行政、财政、监督事务。（6分） 加强了中央集权，有效的防止了地方分裂割据，但也导致了北宋王朝的地方衰落、三冗两积的问题。（4分）
【解析】（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，王绾是在坚持原来的分封制，理由是分封制度能够能加强对新占领的偏远地区的管理，而李斯则主张推行郡县制，理由是郡县制度能解决地方诸侯割据，威胁中央的问题。当然秦始皇最终采纳李斯的郡县制度的建议。材料二的图片既有王国又有郡县，所以西汉初年地方实行郡国并存制度。此制度在汉初带来的政治问题是王国问题，汉武帝时期采取了推恩令以及设置监察机构的措施解决这一问题。
（2）赵普“劝上革去其弊”中的“弊”指唐朝晚期的节度使拥兵自重、藩镇割据的遗祸的问题。材料三解决该问题的具体措施基本可以直接在材料中找到答案，即派文臣任知州、设转运使、通判管理地方。评价这些措施一定要采取一分为二的观点，即既要看到这些措施的积极之处（加强了中央集权，有效的防止了地方分裂割据、切断了地方割据的基础）也要看到消极之处（地方衰落、地方积极性不高、三冗两积的问题、王朝中期已经出现了严重的社会危机等 ）
23．阅读材料，回答问题。
材料一 人们通常认为太宗之治(626—649)是唐代“理想制度”的形成时期，是一个以良好和井井有条的施政著称的经济期。8世纪后期和9世纪的作者在怀旧时当然把它说成是黄金时代。但事实上太宗在执政时并没有制定新制度，政府的政策也没有大变化。政府的基本结构、行政细节以及政府干预的限度这一十分重要的问题早在隋代已被建立和解决，只是在唐高祖时稍加修改后又被采用，并体现在624年颁布的一些法典化的法律中。
材料二 唐朝开国之君虽为高祖，然其事业，实在大部分是太宗做的。……高祖传位于太宗，遂开出公元627 至649 的23 年间的“贞观之治”。历史上记载他的治绩，至于行千里者不赍(带着之意)粮，断死刑岁仅39 人，这固然是粉饰之谈，然其时天下有丰乐之实，则必不诬的了。隋、唐时的制度，如官制、选举、赋税、兵、刑等，亦都能将前代的制度加以整理。【出处：21教育名师】
（1）根据材料一、二，两位学者是如何评价唐太宗在“制度”上的作为的。
（2）结合所学知识，唐太宗在政治、经济及律法等方面有什么建树？简要评述明君、盛世与制度的关系。
【答案】
（1）评价：前者认为唐代“理想制度”在唐太宗之前已经确立，唐太宗只不过是简单继承，没有新的作为；后者认为唐太宗能继承和有效整理前代各项制度，并加以实施，由此开创出“贞观之治”的繁盛局面。（6分）
（2）建树：实行三省六部制；完善科举制度；推行均田制；制定《唐律》。(答出三点即可)
（6分）
关系：明君是盛世出现的重要原因；明君需在继承和完善前代制度的基础上有所创新；但明君需要制度的制约；盛世更需要有制度的保证。（3分，答出三点即）
【解析】（1）主要考查学生阅读理解及分析比较的能力，由材料一中“太宗在执政时并没有制订新制度，政府的政策也没有大变化”“ 在唐高祖时稍加修改后又被采用”说明了唐代的“理想制度”是在太宗以前已确立；材料二“然其事业，实在大部分是太宗做的”“ 将前代的制度加以整理”说明了太宗能继承和有效整理前代各项制度，出现了繁荣的局面。
（2）主要考查学生知识迁移及分析评论的能力，解答第一问时需要从“政治、经济及律法”联系已学知识归纳，如实行三省六部制；完善科举制；推行均田制；制定《唐律》等；第二小问主要考查学生分析因果关系的能力，解答时可以从明君与制度关系，以及与盛世等逻辑分析归纳即可，如明君是盛世出现的重要原因，明君须在继承和完善前代制度的基础上有所创新，但明君需要制度的制约，盛世更需要有制度的保证。
24．阅读下列材料，回答问题。
材料一 隋代虽置三公,以高官不除。其秉国钧者惟内史(中书)、纳言(门下)，而尚书令事无不统，即不预机事，亦称政本之地.
——永瘩《历代职官表·内阁》
材料二 唐制:每事先经中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当二门下级驳，又还中书，中书又将上，得旨，再下中书，串书又付门下。若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。
——朱熹《朱子语类》
材料三 议事已定，德弃(尚书仆射)数反于前，由是有隙。时房玄龄(中书令)、杜如晦新用事，皆疏瑞(尚书仆封)而亲德弃，(以上所提人物都是宰相)鸡不能平，遂上封事论之，辞指寥落，由是许旨，会瑞与陈叔达(宰相)忿争于上前.瑞、叔达皆坐不敬，免官。(此后，李世民下旨):自今中书、门下及三品以上入阁议事.皆命谏官随之，有失辄谏。
一一《资治通鉴》
请回答:
（1）与材料一相比较，材料二中唐代的三省辅政体制有何不同?
（2）据材料三，说明唐代三省辅政体制在运行中是如何体现“制衡”与“专制”的?
（3）据上述材料，指出三省辅政体制发展的趋势，并评价该体制。
【答案】
（1）不同：确定了三省各自的职权；确立了三省的运行机制；三省的权力相等。（3分）
（2）制衡：三省长官共同议事；宰相设置众多。（2分）
专制：议事过程发生分歧异议时，由皇帝最高裁定；派谏官驻阁监督。（2分）
（3）趋势：隋朝确立，唐朝发展完善。（或从隋到唐，三省制是一个不断完善的过程）（2分）
评价：三省相互牵制和监督，削弱了相权，（2分）保证了皇权的独尊。（1分）
【解析】（1）本题考查学生解读史料获取信息并调动知识运用知识能力，根据材料一“其秉国钧者惟内史(中书)、纳言(门下)，而尚书令事无不统”以及材料二中“每事先经中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下”信息从三省各自的职权、运行机制、三省的权力来分析。21教育网
（2）本题考查学生解读史料获取信息并调动知识运用知识能力。“制衡”体现的是三省长官共同议事；宰相设置众多。根据材料三“遂上封事论之，辞指寥落，由是忤旨，会璃与陈叔达（宰相）忿争于上前，璃、叔达皆坐不敬，免官。（此后，李世民下旨）：自今中书、门下及三品以上入阁议事，皆命谏官随之，有失辄谏。”说明 “专制”体现在：议事过程发生分歧异议时，由皇帝最高裁定；派谏官驻阁监督。 21*cnjy*com
（3）本题考查学生解读史料获取信息并调动知识运用知识能力。第一小问趋势，依据材料三中“辞指寥落，由是许旨，会瑞与陈叔达(宰相)忿争于上前”等回答隋朝确立，唐朝发展完善；第二小问评价，根据所学知识回答，从削弱相权，加强皇权；提高行政效率的角度回答。
25．阅读下列材料，回答问题。
材料一 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。
——樊树志《国史概要》
材料二 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
请回答：
(1)根据材料一、二与所学知识，指出秦与汉初政治制度的异同。
(2)根据材料二并结合所学知识，判断材料二中汉高祖对秦制之失的分析是否正确。他所制定的矫枉之策的推行有何影响？
(3)结合材料二与材料三，指出汉武帝实行推恩令以后，诸侯的权力和地位发生了哪些变化？这一举措最重要的意义是什么？【版权所有：21教育】
【答案】(1)同：沿用皇帝制度、设三公九卿，设郡县。(若答到沿用秦朝中央机构或地方制度亦可)
异：分封王侯，实行郡国并行制。
(2)分析：不正确。
影响：形成割据势力，威胁中央集权。
(3)变化：诸侯统治范围缩小；地位降低；社交范围受限制；受中央的严格监管。(任答3点即可)
意义：加强了中央集权，巩固了国家统一。
【解析】(1)从材料一“刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿”，材料二“封建王侯”，结合秦代中央与地方官制可以解答。(2)从材料可以看出汉高祖认为秦制之失在于设郡县，依据所学可知郡县制加强了中央集权，故其分析不正确。其矫枉之策是推行郡国并行制，从不利于中央集权角度分析。 (3)对比材料二、三从诸侯地位、统治范围、社交范围、与中央关系等角度来概括。2·1·c·n·j·y
