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浙教版八上§1.4光的反射和折射（1）学案
姓名
[学习目标]
1、知道光的反射现象及反射光线和反射角；
2、理解光的反射规律及在反射现象中光路可逆；
3、知道镜面反射和漫反射；
4、能根据光的反射现象的实验结论作图能用光的反射规律解释生活中的一些简单的反射现象。
一、知识点梳理：
1、实验表明：光射到______________时，有一部分光会 ，这种现象叫做光的反射。
2、在反射现象中，入射光线、反射光线、法线在____________；反射光线和入射光线____________；反射角________入射角。这就是光的反射定律。
3、平行光线入射到____________ (填光滑或粗糙)的反射而上，形成的反射光线仍是平行的，这种反射叫做____________反射。平行光线入射到____________ (填光滑或粗糙)的反射面上，形成的反射光线向着不同的方向，这种反射叫做____________。
4、光的漫反射和镜面反射都 光的反射规律。
二、例题讲解
例题1、有关光的反射，下列说法正确的是( )
A. 光射到任何物体的表面上都会发生反射
B. 只有光射到透明的物体表面上，才发生反射
C. 只有光射到光滑的物体表面上，才发生反射
D. 以上说法都不对
例题2、某同学利用如图所示的器材探究光的反射定律，下列说法正确的是（ ）
A. 我们可以通过光屏看到光的路径，是因为发生了镜面反射
B. 当激光笔发出的光线沿法线射向平面镜时，反射角与入射角都为90°
C. 当光屏与镜面不垂直时，入射光线、反射光线和法线仍在同一平面上
D. 探究“光路是否可逆”时，必须用两支激光笔
（例题2图） （例题3图） （例题4图）
例题3、同学们在班会课上一起玩激光击目标游戏，小明的激光笔发出的激光如图所示，请帮小明合理操作以击中目标(墙壁上的黑点)（ ）
A. 平面镜竖直向上移动
B. 在不改变入射角的情况下，激光笔向左移动
C. 平面镜水平向左移动
D. 在不改变入射角的情况下，激光笔向右移动
例题4、如图所示，相邻两室，一明一暗，在两室之间的墙壁上有一平面镜M,且∠AOC=∠BOC,甲、乙两人分别站在A、B两点，面向平面镜张望，则（ ）
A. 甲可看到乙，乙看不到甲 B. 甲、乙相互都可以看到
C. 甲看不到乙，乙看不到甲 D. 甲看不到乙，乙可看到甲
例题5、在进行“光的反射定律”的探究实验中，小明设计了如图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动。
（1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON ∠AON（选填“＞”、“=”或“＜”）。若将AO向ON靠近，则OB向 靠近；
（2）在图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都 （能/不能）看到反射光线，说明反射光线与入射光线和法线应在 ；
（3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了 。
三、课后练习：
1、我们学过的许多成语包含了科学知识，下列成语中的“影”哪个是由光的反射形成的( )
A. 杯弓蛇影 B. 形影不离 C. 形单影只 D. 立竿见影
2、下列关于镜面反射和漫反射的说法中，正确的是（ ）
A. 镜面反射看上去总比漫反射亮
B. 玻璃幕墙的“反光”现象就是漫反射形成的
C. 形成漫反射的部分光线不遵守光的反射定律
D. 光照到光滑平整的物体表面时就会发生镜面反射
3、有关反射定律的说法中错误的是（ ）
A．反射光线总是在入射光线和法线决定的平面内
B．光的反射定律适用所有的反射现象
C．光线射到球面上时，不遵循光的反射定律
D．反射中，入射角增大多少，反射角也增大多少
4、如图是研究光的反射定律的实验装置，为了研究反射光线与入光线及法线是否在同一平面内，实验时应进行的操作是（ ）
A. 绕ON前后转动板E B. 绕ON前后转动板F
C. 绕CD一起转动纸板E和F D. 绕O点转动入射光线OA
（第4题图） （第5题图） （第6题图）
5、如图是一束光线经平面镜反射的光路图，已知光线1与平面镜的夹角是60°，下列说法正确的是（ ）
A．线1、2、3可以不在同一平面内 B．线3、平面镜4可以不垂直
C．入射角等于60° D．反射角等于30°
6、如图，一束光与镜面成30°角入射，以垂直纸面的直线为轴绕O点转动平面镜，使反射光线跟入射光线恰好垂直，则镜面应（ ）
A．顺时针转动30° B．逆时针转动30° C．顺时针转动15° D．逆时针转动15°
7、雨过天晴的夜晚，为了不踩到地上的积水，下面判断中正确的是( )
A. 迎着月光走，地上暗处是水；背着月光走，地上亮处是水
B. 迎着月光走，地上亮处是水；背着月光走，地上暗处是水
C. 迎着月光走或背着月光走，都应是地上亮处是水
D. 迎着月光走或背着月光走，都应是地上暗处是水
8、下列图象中，表示发生光反射时，反射角和入射角关系的是（ ）
A B C D
9、关于光的反射，下列说法正确的是（ ）
A. 当入射光线与镜面的夹角为30°时，反射角也为30°
B. 入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线
C. 入射光线方向不变，当镜面转过10°时，反射光线也转过10°
D. 镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律
10、甲从一面镜子中能看见乙的眼睛，那么乙从这面镜子中( )
A. 一定能看见甲的眼睛 B. 一定看不见甲的眼睛
C. 可能看见，也可能看不见甲的眼睛 D. 镜子的位置不同，结果也不同
11、通常学生能从各个方向看清黑板上的字，这是因为黑板发生 ，而用久了的黑板常会因“反光” 而使学生看不清上面的字，这是因为黑板发生 。
12、在水平地面上有一点光源S，光源正上方有一平面镜MN，S到MN中点0的距离为2m，且平面镜MN与竖直方向成22.5°角，（如图）若光斑照在离点光源5m处的墙上，那么光斑离地面的距离为 。
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（第12题图） （第13题图）
13、如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的情形，则入射角等于 度，折射角等于 度，空气和玻璃两种介质的界面是 。
14、如图是“探究光的反射规律”的实验装置，其中ABCD是白色硬纸板制成的光屏，并能沿ON折转，ON垂直于CD。
实验次数 1 2 3 4 5 6
入射角 60° 50° 40° 30° 20° 0°
反射角 60° 50° 40° 60° 20° 0°
（1）实验时，将光屏 放置在平面镜上，让一束光紧贴光屏射向镜面上的O点，可在光屏上看到反射光，如图甲：将光屏右半部分向后折转任意角度，光屏上都看不到反射光，如图乙。说明反射光线、入射光线与法线在 ；
（2）某同学的实验数据如上表，其中有一组数据测错了，这组数据是第 次实验的，原因可能是将反射光线与 的夹角当成反射角。
15、小明和小聪在探究光的反射规律,实验装置如图所示。
（1）∠FON是______________角(填“入射”或“反射”)；
（2）一束光沿EO射到镜面,在纸板上会看到反射光OF。若沿着FO的方向再入射一束光,它的反射光沿OE方向射出, 此现象说明_______________；
（3）在研究反射角和入射角的关系时，收集数据如下表:
小明分析表中数据，得出 的结论；
小聪说，此结论不具有普遍性。请指出实验中的不足并加以改进。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、物体表面上，被物体表面反射回来
2、同一平面内; 分居法线的两侧; 等于
3、光滑;镜面；粗糙；漫反射
4、遵循
二、例题讲解：
例题1、 A
解析：光射到任何物体的表面上都会发生反射，故A、B、D选项错误，C选项正确，C符合题意。
例题2、C
解析：A.我们可以通过光屏看到光的路径，是因为发生了漫反射，故A错误；B.当激光笔发出的光线沿法线射向平面镜时，此时入射光线和法线重合，因此反射角与入射角都为0°，故B错误；C.当光屏与镜面不垂直时，入射光线、反射光线和法线仍在同一平面上，但是在光屏上看不到反射光线，故C正确；D.探究“光路是否可逆”时，只需用一只激光笔沿原来反射光线的相反方向入射，就能看到现在的反射光线与原来的入射光线路径重合，方向相反，故D错误。故C符合题意。
例题3、B
解析：A.平面镜竖直向上移动时，入射点上移，则激光在墙壁上的照射点也向上移动，故A错误； B.在不改变入射角的情况下，激光笔向左移动，那么入射点左移，反射光线的传播距离减小，因此激光在墙壁上的照射点会向下移动，故B正确；C.平面镜水平向左移动，则入射点不变，那么激光在墙壁上的照射点不变，故C错误；D.在不改变入射角的情况下，激光笔向右移动，入射点右移，反射光线的传播距离变长，因此激光在墙壁上的照射点会向上移动，故D错误。故C符合题意。
例题4、D
解析：甲乙两人不是光源，本身不能发光，只能反射外界射到他们身上的光．甲在明亮的室内，有外来的光线射到他的身上，他的身体表面又能将这些光线反射出去．被甲反射的一部分光线射到平面镜M上，又会被平面镜反射．由于∠AOC=∠BOC，所以从甲身上射向平面镜M的光线会沿OB方向反射，而乙处在B点，故乙能接收到来自甲的光线，即看到了甲．乙在暗室中，外界没有光线射到他的身体表面，他本身又不能发光，因此不会有从乙射出的光，照射到平面镜M上，更不会进入到甲的眼镜，所以甲不能看到乙，故D符合题意。
例题5、（1）=；ON；（2）不能；同一平面内；（3）避免偶然性（或使结论有普遍性）。
解析：（1）根据光的反射定律：在反射现象中，反射角等于入射角；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内。此时∠BON=∠AON．若将AO向ON靠近，则OB向ON靠近；如果将光源沿BO射入一条入射光线，会观察到反射光线会沿OA的方向射出，所以光路具有可逆性。（2）根据光的反射定律，在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，所以把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都不能看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内；（3）为避免实验的偶然性，可以改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了多次实验可以归纳出一般性结论（反射角等于入射角）。
三、课后练习：
1、A 2、D 3、C 4、B 5、D 6、D 7、B 8、A 9、B 10、A
11、漫反射；镜面反射 12、7m 13、60；40；MM′
14、（1）垂直 （2） 同一平面内（3） 4 平面镜
15、（1）反射 （2）在反射时，光路是可逆的
（3）得出:反射角等于入射角 不足:只测量了一组入射角及对应的反射角的大小；
改进:多次改变入射角的大小，测量并分析比较对应的反射角和入射角的大小，得出普遍规律
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（浙教版）八年级
上
1.4 光的反射和折射
第1章
“第1课时”
对环境的察觉
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
科学观念：知道光的反射现象及反射光线和反射角；理解光的反射规律及在反射现象中光路可逆；知道镜面反射和漫反射；能根据光的反射现象的实验结论作图能用光的反射规律解释生活中的一些简单的反射现象；
科学思维：培养学生的分析、归纳能力和概括出物理规律的能力及运用规律的能力；
探究实践：通过演示实验，培养学生的观察能力,引导学生动手做实验，培养学生的动手能力，并引导学生自己分析、归纳规律；
态度责任：通过对日常光现象的分析，培养学生学习科学的兴趣，促进学生养成通过实验研究问题的习惯。
新知导入
长方体的玻璃鱼缸里养了一条鱼。相比从上面往下看，为什么从鱼缸侧面看，鱼似乎离我们更近些？在鱼缸前面只能看到一条鱼，而在鱼缸两个侧面的交界处可以看到两条相同的鱼，为什么？这些现象是怎么发生的？
探究新知
一、光的反射
1、光的反射：
（1）光的反射：
当光射到两种不同介质的分界面上时，便有部分光自界面射回原介质中的现象，称为光的反射；
（2）任何物体表面都可出现光的反射：
光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射；
（3）发生光的反射时，光始终在同一种介质中传播；
（4）光的反射是一种常见的光学现象。
探究新知
2、光进入眼睛，人才会看到物体：
我们能够看见不发光的物体，是因为从物体表面反射的光进入了我们的眼睛。
（1）发光物体，光直接进入眼睛，人从而看到该物体；
（2）不发光物体，有光射到该物体上时，该物体反射出来的光直接进入眼睛，人从而也看到该物体。
探究活动
在桌面上放一面平面镜，将激光笔（或其他光源）发出的光束射到平面镜上，观察光传播方向的变化情况。
现象：
结论：
若光从左侧斜射到平面镜表面时，光经过
平面镜反射后，由右侧斜射出去；
若光从右侧斜射到平面镜表面时，光经过
平面镜反射后，由左侧斜射出去。
光射到平面镜表面时，光的传播方向发生了改变。
探究新知
3、几个相关概念：
（1）入射点：
O点为入射点；
（2）法线：
经过入射点O并垂直于反射面的直线 ON叫作法线；
（3）入射光线和反射光线：
AO为入射光线；
OB为反射光线；
（4）入射角和反射角：
入射光线AO与法线ON的夹角α叫作入射角；
反射光线OB与法线ON的夹角β叫作反射角。
探究活动
1）把一面平面镜M放在水平桌面上，再把一块硬纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板由可以绕ON折转的E、F两块板组成，纸板上的直线 ON垂直于镜面。
2）使E、F两板面处于同一平面，如图1.4-3甲所示，让一束光贴着纸板沿着某一个角度射到O点，经过平面镜的反射，沿着另一个方向射出，在纸板上用红色笔描出入射光AO和反射光OB的径迹。改变光束的入射角度，多做几次，用其他颜色的笔描出入射光和反射光的径迹。
3）取下硬纸板，用量角器量出入射角和反射角，记录在表1.4-1中。说一说你有什么发现？
30
30
45
45
60
60
发现：在光的反射现象中，反射角总是等于入射角。
探究活动
4）将F板绕ON向前折转或向后折转，如图1.4-3乙所示，在F板上还能看到反射光吗？这一现象说明了什么？
5）关于反射光射出的方向，能得出什么结论？
现象：F 板绕 ON 前后转动，在 F 板上不能看到反射光；
说明：入射光线、反射光线、法线肯定在同一平面内。
结论：
①光反射时，入射光线、反射光线法线在同一平面内；②反射光线和入射光线分别位于法线两侧；③反射角等于入射角。
归纳：
4、
在反射现象中，入射光线、反射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。
这就是光的反射定律。
光的反射定律：
光的反射定律可概括为：三线共面，两线分居，两角相等；
注意：
①法线是镜面的垂线，也是两线的角平分线；
②入射角增大，反射角也增大；
③入射角为零，反射角也为零。
视频：
实验视频：光的反射定律
（点击图片可播放）
探究活动
问题：
若使入射光逆着原反射光的方向射到平面镜上，此时的反射光会怎样？
活动：
如图，AO是原入射光线OB是原反射光线；现将一束光线由BO方向入射到O点，观察反射光线的位置。
现象：
当光从BO入射时，光线由OA反射出去；
说明：
光的反射中，光路是可逆的。
讨论交流
当我们从平面镜里看见别人的眼睛时，别人也可以从平面镜里看见我们的眼睛。是这样吗？请试一试，并作出解释。
当光线照射到平面镜上时，会按照入射角等于反射角的规律反射出去。当你看着镜子中的别人眼睛时，其实是别人眼睛反射的光线照射到镜子上，再反射进入你的眼中，让你能够看到。同时，你的眼睛也会反射光线，这些光线同样会被镜子反射，进入别人的眼中，使别人能看到你的眼睛。这个过程遵循光路可逆原理，即光路是可以反过来走的。
所以，当你看到别人的眼睛时，别人也正在通过同样的方式看到你的眼睛。
探究新知
二、反射的方式：
1、任何物体表面都会发生光的反射现象；
2、反射的两种方式：漫反射和镜面反射
（1）漫反射：当一束平行的入射光线射到粗糙的物体表面时，光线向着不同方向无规则地反射，这种反射称为漫反射；
（2）镜面反射：当平行入射的光线射到光滑反射面时，仍会平行地向一个方向平行反射出来，这种反射称为镜面反射；
（3）漫反射和镜面反射均遵循光的反射定律。
3、我们的眼睛能从不同的方向看到周围不发光的物体，就是因为光照在物体表面发生漫反射后进入人的眼睛的缘故。
讨论交流
当一束太阳光斜射到平面镜的表面，在平面镜的另一侧可看到耀眼的亮光；当一束太阳光斜射到粗糙的白纸表面，那么无论从哪个方向观察，都看不到耀眼的亮光。这是什么原因？
平面镜的表面很光滑，射到平面镜表面上的阳光发生镜面反射，所以在平面镜的另一侧可看到耀眼的亮光；
而白纸的表面看上去虽然很光滑，但实际上是凹凸不平的，凹凸不平的纸面把射来的阳光向四面八方反射，发生了漫反射，所以无论从什么方向观察，都看不到耀眼的亮光。
平面镜
白纸
科学·技术·
社会·环境
探究新知
4、关注“光污染”：
（1）光污染：
过量的光辐射对人类生活和生产环
境造成不良影响的现象，称为光污染。
（2）光污染的危害：
“光污染”是美丽外衣下的环境杀手，它不仅导致能源浪费，还影响人们的工作和生活。“光污染”也会破坏生态环境，影响动物的自然生活规律，使其昼夜不分；破坏植物的生长节律，影响植物休眠等。
课堂练习
1、有关光的反射，下列说法正确的是( )
A. 光射到任何物体的表面上都会发生反射
B. 只有光射到透明的物体表面上，才能发生反射
C. 只有光射到光滑的物体表面上，才能发生反射
D. 以上说法都不对
A
课堂练习
2、某同学利用如图所示的器材探究光的反射定律，
下列说法正确的是（ ）
A. 我们可以通过光屏看到光的路径，是因为发生了镜面反射
B. 当激光笔发出的光线沿法线射向平面镜时，反射角与入射角都为90°
C. 当光屏与镜面不垂直时，入射光线、反射光线和法线仍在同一平面上
D. 探究“光路是否可逆”时，必须用两支激光笔
C
课堂练习
3、同学们在班会课上一起玩激光击目标游戏，
小明的激光笔发出的激光如图，请帮小明合理
操作以击中目标(墙壁上的黑点)（ ）
A.平面镜竖直向上移动
B.平面镜水平向左移动
C.在不改变入射角的情况下，激光笔向左移动
D.在不改变入射角的情况下，激光笔向右移动
B
课堂练习
4、如图所示，相邻两室，一明一暗，在两室之间的墙壁上有一平面镜M,且∠AOC=∠BOC,甲、乙两人分别站在A、B两点，面向平面镜张望，则（ ）
A.甲可看到乙，乙看不到甲
B.甲、乙相互都可以看到
C.甲看不到乙，乙看不到甲
D.甲看不到乙，乙可看到甲
D
课堂练习
5、在进行“光的反射定律”的探究实验中，
小明设计了如图所示的实验，平面镜M平放
在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬纸板，
F可绕垂直于镜面的接缝ON转动。
（1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON ∠AON（选填“＞”、“=”或“＜”）。若将AO向ON靠近，则OB向 靠近。
（2）图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都 （能/不能）看到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线应在 。
（3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了 。
=
ON
不能
同一平面内
避免偶然性（或使结论有普遍性）
课堂总结
1.4 光的反射和折射（1）
……光的反射
1、光的反射：
光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时，在两种物质的分界面上会改变光的传播方向，又返回原先的物质中来的现象。
2、光的反射定律：（三线共面、两线分居、两角相等）
入射光线、反射光线、法线在同一平面内；
反射光线与入射光线分居在法线的两侧；
反射角等于入射角。
3、反射类型：
镜面反射：光滑表面的反射，平行入射、平行反射；
漫反射：粗糙表面的反射，平行入射，不平行反射；
注：镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
镜面反射 漫反射
分层作业
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后练习”；
3、预面镜、平面镜成像”相关内容。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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浙教版八上科学§1.4光的反射和折射教学设计
课题 1.4光的反射和折射（1）……光的反射 单元 一 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节课为浙教版八上第1章第4节《光的反射和折射》的第1课时，主要内容是光的反射。本节是在学习了光的直线传播的基础上，进一步学习光的反射现象，理解其原理，认识镜面反射和漫反射等。光的反射定律在实际中应用广泛，具有很高的应用价值；光的反射规律是通过实验探究得出的，学生在探究过程中能培养多种能力。本节课由我们能看到本身不发光的物体引入光的反射现象，然后转入研究光的反射规律，通过实验总结出光的反射定律，并指出光发生反射时光路是可逆的。随后介绍了光的两种反射现象：镜面反射和漫反射，同时说明我们能从不同方向看到物体正是由于漫反射的原因。光的反射定律是光传播的基本规律之一，是认识平面镜和进一步学习其它光学知识的基础，具有重要的知识价值。学习光的反射是为学习平面镜成像打好基础，所以它不仅是重要的基础知识，而且还起到承上启下的作用。
学习目标 科学观念：知道光的反射现象及反射光线和反射角；理解光的反射规律及在反射现象中光路可逆；知道镜面反射和漫反射；能根据光的反射现象的实验结论作图能用光的反射规律解释生活中的一些简单的反射现象；科学思维：培养学生的分析、归纳能力和概括出物理规律的能力及运用规律的能力；探究实践：通过演示实验，培养学生的观察能力,引导学生动手做实验，培养学生的动手能力，并引导学生自己分析、归纳规律；态度责任：通过对日常光现象的分析，培养学生学习科学的兴趣，促进学生养成通过实验研究问题的习惯。
重点 理解、掌握光反射的初步规律和光路的可逆性以及镜面反射和漫反射
难点 用光的反射解释自然现象；解释反射现象并根据要求画出反射的光路图。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 长方体的玻璃鱼缸里养了一条鱼。相比从上面往下看，为什么从鱼缸侧面看，鱼似乎离我们更近些？在鱼缸前面只能看到一条鱼，而在鱼缸两个侧面的交界处可以看到两条相同的鱼，为什么？这些现象是怎么发生的？ 导入新课
讲授新课 一、光的反射 1、光的反射： （1）光的反射： 当光射到两种不同介质的分界面上时，便有部分光自界面射回原介质中的现象，称为光的反射； （2）任何物体表面都可出现光的反射： 光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射； （3）发生光的反射时，光始终在同一种介质中传播； （4）光的反射是一种常见的光学现象。 2、光进入眼睛，人才会看到物体： 我们能够看见不发光的物体，是因为从物体表面反射的光进入了我们的眼睛。 （1）发光物体，光直接进入眼睛，人从而看到该物体； （2）不发光物体，有光射到该物体上时，该物体反射出来的光直接进入眼睛，人从而也看到该物体。 探究活动： 在桌面上放一面平面镜，将激光笔（或其他光源）发出的光束射到平面镜上，观察光传播方向的变化情况。现象：若光从左侧斜射到平面镜表面时，光经过平面镜反射后，由右侧斜射出去；若光从右侧斜射到平面镜表面时，光经过平面镜反射后，由左侧斜射出去。 结论：光的传播方向发生了改变。 3、几个相关概念： （1）入射点：O点为入射点； （2）法线：经过入射点O并垂直于反射面的直线 ON叫作法线； （3）入射光线和反射光线：AO为入射光线； OB为反射光线； （4）入射角和反射角： 入射光线AO与法线ON的夹角α叫作入射角； 反射光线OB与法线ON的夹角β叫作反射角。探究活动：1）把一面平面镜M放在水平桌面上，再把一块硬纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板由可以绕ON折转的E、F两块板组成，纸板上的直线 ON垂直于镜面。 2）使E、F两板面处于同一平面，如图1.4-3甲所示，让一束光贴着纸板沿着某一个角度射到O点，经过平面镜的反射，沿着另一个方向射出，在纸板上用红色笔描出入射光AO和反射光OB的径迹。改变光束的入射角度，多做几次，用其他颜色的笔描出入射光和反射光的径迹。 3）取下硬纸板，用量角器量出入射角和反射角，记录在表1.4-1中。说一说你有什么发现？ 发现：在光的反射现象中，反射角总是等于入射角。 4）将F板绕ON向前折转或向后折转，如图1.4-3乙所示，在F板上还能看到反射光吗？这一现象说明了什么？ 现象：F 板绕 ON 前后转动，在 F 板上不能看到反射光； 说明：入射光线、反射光线、法线肯定在同一平面内。5）关于反射光射出的方向，能得出什么结论？结论： ①光反射时，入射光线、反射光线法线在同一平面内；②反射光线和入射光线分别位于法线两侧；③反射角等于入射角。 归纳：4、光的反射定律： 在反射现象中，入射光线、反射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。 光的反射定律可概括为：三线共面，两线分居，两角相等； 注意： ①法线是镜面的垂线，也是两线的角平分线； ②入射角增大，反射角也增大； ③入射角为零，反射角也为零。 视频：光的反射定律探究实验问题： 若使入射光逆着原反射光的方向射到平面镜上，此时的反射光会怎样？ 活动： 如图，AO是原入射光线OB是原反射光线；现将一束光线由BO方向入射到O点，观察反射光线的位置。 现象：当光从BO入射时，光线由OA反射出去； 说明： 光的反射中，光路是可逆的。 讨论交流： 当我们从平面镜里看见别人的眼睛时，别人也可以从平面镜里看见我们的眼睛。是这样吗？请试一试，并作出解释。参考： 当光线照射到平面镜上时，会按照入射角等于反射角的规律反射出去。当你看着镜子中的别人眼睛时，其实是别人眼睛反射的光线照射到镜子上，再反射进入你的眼中，让你能够看到。同时，你的眼睛也会反射光线，这些光线同样会被镜子反射，进入别人的眼中，使别人能看到你的眼睛。这个过程遵循光路可逆原理，即光路是可以反过来走的。 所以，当你看到别人的眼睛时，别人也正在通过同样的方式看到你的眼睛。 二、反射的方式： 1、任何物体表面都会发生光的反射现象； 2、反射的两种方式：漫反射和镜面反射 （1）漫反射：当一束平行的入射光线射到粗糙的物体表面时，光线向着不同方向无规则地反射，这种反射称为漫反射； （2）镜面反射：当平行入射的光线射到光滑反射面时，仍会平行地向一个方向平行反射出来，这种反射称为镜面反射；（3）漫反射和镜面反射均遵循光的反射定律。3、我们的眼睛能从不同的方向看到周围不发光的物体，就是因为光照在物体表面发生漫反射后进入人的眼睛的缘故。讨论交流： 当一束太阳光斜射到平面镜的表面，在平面镜的另一侧可看到耀眼的亮光；当一束太阳光斜射到粗糙的白纸表面，那么无论从哪个方向观察，都看不到耀眼的亮光。这是什么原因？ 参考：平面镜的表面很光滑，射到平面镜表面上的阳光发生镜面反射，所以在平面镜的另一侧可看到耀眼的亮光； 而白纸的表面看上去虽然很光滑，但实际上是凹凸不平的，凹凸不平的纸面把射来的阳光向四面八方反射，发生了漫反射，所以无论从什么方向观察，都看不到耀眼的亮光。 科学阅读：光污染4、关注“光污染”： （1）光污染： 过量的光辐射对人类生活和生产环境造成不良影响的现象，称为光污染。 （2）光污染的危害： “光污染”是美丽外衣下的环境杀手，它不仅导致能源浪费，还影响人们的工作和生活。“光污染”也会破坏生态环境，影响动物的自然生活规律，使其昼夜不分；破坏植物的生长节律，影响植物休眠等。 直接给出定义，并由此展开教学由反射定义入手，研究反射规律通过探究活动得出结论反射中的几个名词，事先介绍，结合图片，以帮助学生理解，并为后续探究作基础反射规律是在师生共同活动中探究出来的及时归纳，并帮助学生理解定律的要义，促进学习辅导效果利用实验来完成可逆性教学，比给出结论更有助于学生理解与记忆用所学解释现象，巩固知识点漫反射和镜面反射教学以讲解为主结合生活中实例帮助理解关注生活中的光现象体会事物的多面性
课堂练习 1、有关光的反射，下列说法正确的是( A )A. 光射到任何物体的表面上都会发生反射 B. 只有光射到透明的物体表面上，才能发生反射 C. 只有光射到光滑的物体表面上，才能发生反射 D. 以上说法都不对 2、某同学利用如图所示的器材探究光的反射定律，下列说法正确的是（ C ） A. 我们可以通过光屏看到光的路径，是因为发生了镜面反射
B. 当激光笔发出的光线沿法线射向平面镜时，反射角与入射角都为90°
C. 当光屏与镜面不垂直时，入射光线、反射光线和法线仍在同一平面上
D. 探究“光路是否可逆”时，必须用两支激光笔（第2题图） （第3题图） （第4题图）3、同学们在班会课上一起玩激光击目标游戏，小明的激光笔发出的激光如图所示，请帮小明合理操作以击中目标(墙壁上的黑点)（ B ） A.平面镜竖直向上移动
B.平面镜水平向左移动
C.在不改变入射角的情况下，激光笔向左移动
D.在不改变入射角的情况下，激光笔向右移动4、如图所示，相邻两室，一明一暗，在两室之间的墙壁上有一平面镜M,且∠AOC=∠BOC,甲、乙两人分别站在A、B两点，面向平面镜张望，则（ D ）A.甲可看到乙，乙看不到甲 B.甲、乙相互都可以看到C.甲看不到乙，乙看不到甲 D.甲看不到乙，乙可看到甲5、在进行“光的反射定律”的探究实验中，小明设计了如图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动。（1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON ∠AON（选填“＞”、“=”或“＜”）。若将AO向ON靠近，则OB向 靠近。（2）在图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都 （能/不能）看到反射光线，说明反射光线与入射光线和法线应在 。（3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了 。参考：（1）=；ON；（2）不能；同一平面内；（3）避免偶然性（或使结论有普遍性）。 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
板书设计 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
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