12.《在牛肚子里旅行》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版三年级语文上册
12 在牛肚子里旅行
1.认识“咱、偷”等13个生字，读准多音字“答、应、骨”,会写
“旅、咱、偷”等13个字,会写“旅行、要好”等18个词语。
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的
心情，读出相应的语气。（重点）
3.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三
处依据。让学生体会它们之间的真挚友情。（难点）
4.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
（难点）
学习目标
张之路
著名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。国际安徒生奖提名奖获得者（2006年），中国安徒生奖获得者（2005年）。
作者简介
情景导入
家住暗角落，
身穿酱色袍，
头戴黑铁帽，
打仗逞英豪。
（打一动物）
多音字应(答应）（回应）几（几乎）（几个）yīngyìngjījǐ答（答应）（回答）骨（骨碌）（骨头）dādágūgǔ
贮藏：储藏。
悲哀：哀伤痛苦。
细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
可怜：值得怜悯。
几乎：差不多，接近。
词语解释
通读全文，思考：
为什么会在牛肚子里旅行？
怎样在牛肚子里旅行？
牛脾气
牛气冲天
比喻固执、倔强。
九牛一毛
比喻极大数量中极微小的数量。
对牛弹琴;九牛二虎之力;初生牛犊不怕虎;钻牛角尖……
词语扩充
关于“牛”的词语你了解多少？
比喻威风、神气。
用带“牛”的词语造句吧！
结构：左右结构音序：T部首：亻组词：小偷偷懒造句：小草偷偷地从土里钻出来。结构：左右结构音序：Z部首：口组词：咱们咱俩造句：今天天气真好咱们一起玩捉迷藏吧。
你对蟋蟀有多少了解呢？
说说自己预习收集到的资料。
我课前预习的时候了解到了一些，蟋蟀是昆虫，也叫促织，还叫蝈蝈、将军虫，习性好斗。
我预习的时候还知道了蟋蟀穴居，它们常栖息于砖石下、草丛间，夜间活动，吃各种农作物。
红头怎么会到大黄牛肚子里旅行呢？红头和青头约好玩捉迷藏，红头躲在草丛中不出声，这时候大黄牛从红头的身后走来低下头吃草，便将红头连同草一起吞到了肚子里。是谁在牛肚子里旅行 小蟋蟀红头整体感知这篇课文讲了一件什么事？蟋蟀红头和好友青头捉迷藏，红头不小心被牛吞进了肚子。危急关头，青头沉着地安慰红头，给红头出主意， 帮助红头从牛肚子里逃脱出来。这篇课文讲了一件什么事？
蟋蟀红头和好友青头捉迷藏，红头不小心被牛吞进了肚子。危急关头，青头沉着地安慰红头，给红头出主意， 帮助红头从牛肚子里逃脱出来。
段落划分
第一部分（1-6）：______________________。
第二部分（ ）：______________________。
第三部分（ ）：______________________。
7～18
19-20
牛肚旅行
成功脱险
红头遇险
归纳主题
这是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完美结合。蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚子，危急关头，蟋蟀青头解救红头脱险。
文章特点
故事内容
向人们介绍了关于牛肚子的科学知识
我感受到课文语言贴近生活、富有想象。
通过有趣的童话故事，我学到了“反刍”的知识。
我学到了青头对待朋友____________的精神。
我的收获
板书设计 思维导图
在牛肚子里旅行
起因：朋友游戏
经过：红头遇险
结果：红头得救
青头：蹦、爬、蹭
红头：
牛嘴→第一个胃
→第二个胃→牛嘴
患难见真情
课堂小测 巩固新知
一、给红色的字选择正确读音。(填序号)
①dā　 ②dá　 ③jǐ　 ④cènɡ　 ⑤ɡū　 ⑥jī
蹭着(　 ) 　　　
答应(　 )　　　　
回答( 　)　　　
几个( 　) 　　　
一骨碌(　 )　　　　
几乎( 　)　　　
④
①
②　
③
⑤
⑥
2
1
红头的旅游路线：嘴→(　)→(　)→(　)
红头的心情变化：害怕→(　)→(　)→(　)
二、根据课文内容选择填空(写序号)。
A.第一个胃　 　B.嘴　　　　C.第二个胃
A.高兴 　 　　B.紧张　　　C.悲哀
A
C
B
B
C
A
笑眯眯（ABB式词语）
________ ________ ________
蹭来蹭去(ABAC式词语)
___________ ___________
金灿灿 红彤彤 绿油油　
不屈不挠 再接再厉
三、按要求仿写。
布置作业 夯实基础