【四升五暑期阅读单】考点01 写人类阅读（含答案）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
四升五暑期阅读
考点01——写人类阅读
◎ 阅读方法：
写人类文章主要以描写人物为主，通过对人物的外貌，语言、动作、神态、心理活动及细节描写，展现人物的性格特点和思想品质。学生在阅读此类文章时，可以从以下几个方面入手。
1、抓住典型事例。
刻画人物，总离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。这个典型事例，可以是一件，也可以是几件。
2、体会描写方法。
外貌描写又称肖像描写，是对人物容貌、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的性格与内心，阅读时，可以通过分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。如：“刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。”
语言描写也指对话描写。语言常常反映出人物的内心想法、性格特点，帮助我们更好地理解人物形象。
动作描写人物的动作反映人物的个性，抓住描写人物的动词，对于理解文章内容大有裨益。
◎ 提优训练：
一、阅读短文，完成练习。(11分)
父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了。那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等”的活儿。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，他希望我能胜过他。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里。接着，父亲便给我讲一些伟人的故事。虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲那张脸。不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你尽管自己念书。”
一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋 ”我却说：“爸，不要，我脚下的鞋还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还是执意要为我买。接着，他为我选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说，“上学时，买东西吃，别空着肚念书！”
一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了。临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地哭了。
我呆呆地立着，此时此刻脑海中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不是一双鞋，而是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！
父亲，儿子我会圆了您的心愿……
1、在文前的横线上给短文加一个合适的题目。(1分)
2、联系上下文，解释下面的词语。(2分)
(1)饱经风霜:
(2)情不自禁:
3、文中画“ ”的句子是对父亲的 描写，从中可以感受到
。(2分)
4、文中写了父亲为“我”做的两件事，请简要概括这两件事。(2分)
(1)
(2)
5、第四自然段“我”情不自禁地哭了的原因不包括( )。(2分)
A.被父亲对“我”深深的爱打动。
B.因父亲无法送“我”上学而感到委屈。
C.为父亲生活得非常辛苦而感到心酸。
6、短文最后的省略号省略了一部分文字，请你替“我”补写出来。(2分)
二、阅读短文，完成练习。(8分)
少年英雄李爱民
在抗日战争时期，山西省武乡县白家庄出了一个少年抗日英雄，他就是白家庄的儿童团团长李爱民。
一天天刚黑，王七叔把儿童团员们召到一起开会，要组织一个儿童武装宣传队。 团员们都很高兴，摩拳擦掌地说：“我们也要去打鬼子了！”
在月光下，团员们跟着王七叔摸到了伪军炮楼下。 四周静悄悄的，隐约可以看到哨兵的身影。团员们屏住呼吸，等待王七叔的命令。
行动开始了，儿童团员们爬到炮楼下的一道土坎上，迅速用土块将传单压上；有几个团员在炮楼对面的墙上贴标语，任务完成得很顺利。爱民手里还有几张标语，他想贴在炮楼上，又怕敌人发现。 怎么办呢
只见爱民朝炮楼的北侧爬去，那里比较黑，没有敌人的哨兵。王七叔在炮楼的南侧故意站起来跑了两步，又迅速趴了下来。敌人的哨兵发现有人影晃动，急忙朝南边打了两枪，并喊道：“有人，有人！”炮楼里的机枪也打了起来，敌人被吸引到了南侧。爱民趁敌人不注意，飞快地将十几张标语贴在了炮楼墙上，又迅速翻下土坎，消失在夜幕中。
天亮以后，敌人炮楼周围及墙上都有抗日标语：“中国人不打中国人”“不替日本人当炮灰”等。过了两天，还真有几个伪军投降了八路军。
1、“摩拳擦掌”的意思是 ，这个词语写出了孩子们 的心情。(2分)
2、照样子，用小标题概括故事内容。(2分)
画“ ”的句子是对李爱民的 描写，表现出他
的特点。(2分)
4、读了李爱民的英雄事迹，你想对他说些什么呢 (2分)
　　
三、阅读短文，完成练习。(11分)
孙敬悬梁
孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬头至屋梁以自 课①。常闭户②，号为“闭户先生”。后为当世大儒③。 (选自《太平御览》，有删改)注释 ① 自课：自己督促自己完成规定的学习内容。课，按规定的内容和分量讲授或学习。 ②闭户：指关门读书，不受外界事务干扰。 ③儒：有学问的人。
1、解释下列加点词。(2分)
晨夕不休( ) 及至眠睡疲寝( )
2、阅读下面的句子，完成练习。(4分)
悬 头 至 屋 梁 以 自课
①用“/”给上面的句子划分正确的朗读停顿。(限两处)(2分)
②翻译上面的句子，注意重点字词的解释。(2分)
3、孙敬为了让自己读书时不受外界干扰，使用的方法是( )。(2分)
A.悬头 B.自课 C.闭户 D.寤寐
4、下列成语故事中包含了《孙敬悬梁》的故事的一项是( )。(2分)
A.命悬一线 B.囊萤映雪 C.夜不闭户 D.悬梁刺股
5、从这个小故事中我们可以看出孙敬是一个 的人。(1分)
四、阅读短文，完成练习。(8分)
小兵张嘎(节选)
小嘎子一面靠向风门子，一面也拿着日本腔指引说：“太君，西间屋干净，那里歇歇的干活！”“太君”后头那个鬼子，见两屋的门帘都吊着，挺起三八式，抢在前头，去挑西间的帘子。 帘子一起，但听嚓嚓两声，他们倒栽回来。 鬼子官哇呀一叫，回头就跑。说时迟，那时快，小嘎子见他要跑，急甩手咣当把风门一关，鬼子官身子才蹿出半截--咔地夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。
接着，从屋里飞出一个战士，啪一枪，那鬼子肚皮贴地，两头儿翘了一翘，骨碌碌滚下台阶去了。 他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子军官身上拍去，可是不顶用，鬼子军官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了过来。 鬼子军官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。 区队长一甩手，又补了他一枪。 鬼子军官腿一蹬，不动了。
小嘎子把“王八盒子”抢在手里了。啊！ 你瞧他的心是怎样在飞腾吧，什么过年放炮，什么赶会逛灯，谁能比得上他此刻的快乐啊！连那噼噼啪啪已经展开的战斗，他几乎都顾不上细看了。
战士们可顾不上他的高兴，他们喊声“杀”，一拥而出。
大个李头前开路，“歪把子”一阵猛冲猛扫，打得瓦断砖飞。街上敌人猝不及防，纷纷乱窜。 战士们夺得一道街口，冲出野外，直钻入青纱帐去了。 小嘎子在后面紧紧跟着，不断地扭转身子，“王八盒子”叭叭直响，他在乘机朝鬼子们试验新枪哩。
1、按照选文中嘎子的事迹填写下面的导图。(2分)
2、选文中描写嘎子与鬼子斗争时的动词有 ，从中可以看出嘎子是一个 的孩子。(2分)
3、嘎子夺到了手枪，他的心情怎样 在选文中找出具体的语句，画上“ ”。(2分)
4、下列语句中，可以用来赞美嘎子的是( )。(多选)(2分)
A.有志不在年高 B.自古英雄出少年 C.英雄莫问出处
五、阅读短文，完成练习。(11分)
我们家的男子汉(节选)
(一)
他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是开玩笑的，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。”在他心目中，爸爸是无所不能的。 有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫我爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿 ”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
(二)
“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一次要求啦，碰疼了什么地方啦，他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。 因此，打他时，他总是说“不痛，不痛”，甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊！”这是他在上海时，我时常说他的一句话。 因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
1、这是课文未选取的《我们家的男子汉》片段，共两个部分。给这两段取小标题，最恰当的一项是( )。(2分)
A.很少与父母在一起 好玩的大坏蛋
B.酿成“冤案” 你真臭啊
C.他对父亲的崇拜 他的眼泪
D.我叫爸爸打你 好玩的大坏蛋
2、联系上下文理解词语。(3分)
嗫嚅:
屈辱:
无所不能:
3、阅读片段(二)，当眼泪涌上来的时候，“他总是一忍再忍”，表现了他 的个性。(2分)
4、阅读片段(一)，“在他心目中，爸爸是无所不能的”，这表现在哪里 从文中提取信息说明。(2分)
5、阅读片段(二)，用“ ”画出收到“我”写给他的信时“他的反应”。说说他为什么有这样的反应。 (2分)
六、阅读短文，完成练习。(12分)
①离家还有三里路，天黑了，夜色渐浓，林小柱靠感觉牵着马走。
②忽然，马停住了，惊慌地朝前面打着响鼻，前蹄刨地，神态恐惧。
③林小柱蹲下，借着星光朝前望。嗯，路右边的草丛后面有两个手指肚大小的亮光，隐隐约约，像萤火虫在闪动，一只狼躲在路边的草丛后面，正坐着朝这边张望。
④林小柱的心脏猛然一紧，突突地跳动。狼通人性，如果不是饿极了，或者有人惹它，它不会打人的主意。这只狼坐在这里，显然是有备而来，是不是早晨看见我在景区，晚上来堵截我 或者白天在景区的野地里看见了我，一直暗中跟着我，特意在这儿找碴儿
⑤那么，它为啥跟我过不去 我又没和它接触过。也许，它不是特意在等我，而是路过这里歇歇脚；或许，是哪个游客搅动了它的窝，它在等别的游客，赶上我路过这里；或许，什么原因也没有，它就是随便坐在了这里。
⑥不管什么原因，狼堵住了去路，马不走，回不了家，又不能在这路上站一宿。林小柱依仗着镰刀，加上有马做伴儿，胆子壮一些。他抚摩马的脊背，拍拍马的头，说：“不用怕，它一个，咱们俩，能干过它，跟着我走，狼要是上来，我就拿镰刀砍它！”他强拉马的缰绳，朝前走。
⑦马似乎听懂了林小柱的话，跟着他向前走，但是，步子缓慢，走一步停一下，昂着头，警觉地朝前看。
⑧正在这时，忽然，前面一里地外出现了一点儿光亮。这光亮忽明忽暗，上下晃动，渐渐朝这边移来，看清楚了，是手电筒的光——有人朝这边走来。
⑨是妈妈，林小柱高兴得热泪盈眶。 林小柱高声喊：“妈妈，是我！”
⑩随着喊声，前面草丛后面的两只“萤火虫”消失了，林小柱牵着马朝前走，马走得特别欢，蹄子踏着路面咔嗒咔嗒响，似乎在说：“我才不怕那只狼呢！”
1、给短文取题目的方法很多，可以结合短文的开头和结尾，也可以根据事情的经过。请你给这篇短文取一个合适的题目： 。(1分)
2、林小柱和马是这件事情中的主要“人物”，他们的表现推动着整件事的发展，作者是怎样有顺序地写下来的呢 请仔细阅读短文，完成下面的导图。(3分)
3、品读短文重点片段，尝试完成下列任务。(5分)
①【任务一：理解语言】我知道，短文④⑤段的内容都是对林小柱的
描写，读着读着，我感受到了林小柱当时 、 的心情。(3分)
②【任务二：运用语言】试着在第⑨段的横线处补写林小柱当时的内心活动。(2分)
4、照样子，根据短文内容写出人物特点及依据，完成下面的“人物卡片”。(3分)
七、现代文阅读理解。(11分)
妹妹扮演的角色
①学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便( )地去报名。定角色那天，妹妹回家后( )，嘴唇紧闭。“你被选上了吗 ”我们小心翼翼地问她。
②“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心 ”我壮着胆子问。
③“因为我的角色！他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知该恭喜她，还是安慰她。饭后，爸爸和妹妹谈了话，妹妹沉思许久。总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
④演出那天，我翻开节目单，找到了我妹妹的名字“甄(zhēn)妮——豆豆(狗)”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。
⑤先出场的是“父亲”，接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。但这不是简单地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
⑥接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠 哪儿有老鼠 ”神情和我家的小狗一模一样。 太逼真了！ 妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。
⑦后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”多年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其( )，不如( )。再小的角色也有可能变成主角。
1、选择合适的词语填入文章括号中。(填序号)(2分)
①一脸冰霜 ②全力以赴 ③热情万丈 ④怨天尤人
2、用简洁的语言写写故事的脉络。(2分)
3、下列说法错误的一项是( )。(2分)
A.第②段中，“是”字加引号是标示直接引用人物的语言。
B.第③段中，“人类最忠实的朋友”加引号是为了讽刺妹妹得到一个可笑的角色。
C.第⑤段中，“父亲”等人物加上引号是为了说明这只是剧中的人物，不是现实中的人物。
4、读第⑤段，用“ ”画出对妹妹入场后有关动作描写的句子，这些描写在文中有什么作用 (3分)
5、读文章画“ ”的句子，联系上下文，写写妹妹当时在想些什么。(2分)
八、阅读短文，完成练习。(10分)
①我上小学时，唱歌有点儿跑调。音乐课上唱歌时，我怕被人家听出来，就不出声，只跟着“做口型”。
②我们的音乐老师可真厉害，据说是刚从音乐学院毕业的大学生。她的穿着总是干干净净的，眼睛亮亮的，嘴角挂着笑，声音像银铃一样好听。对于我们那所普通小学来说，她就是一颗耀眼的星星。
③那天的音乐课，我照例“做口型”，她轻轻地走到我身边小声问：“为什么你不唱出声呢 ”我有点难为情，吞吞吐吐地说：“我……我不会唱歌。”她先是睁大了眼睛：“不会唱歌 ”然后好像反应过来什么，说：“哦，你的意思是说书上的这些歌不会吧。”她翻了翻音乐课本，很随意地把课本丢在一边，说：“没关系，那就唱你会的歌。”
④“啊 ”我愣住了。她说：“没关系，来，唱吧，我要听到你的声音。”
⑤接下来，她没有继续按课本教，而是让大家自由发挥，想起什么就唱什么：唱一首高兴的歌、一首春天的歌……她弹着琴伴奏，有的小朋友根本没调子，她也伴奏得很开心。我不知不觉也放松下来，不记得当时自己唱了什么，大概就是某一首儿歌吧。她一边敲着琴键，一边微微点头，脸上始终挂着微笑。
⑥这是多年前音乐课上再普通不过的一幕，但对一个小孩子的成长来说，却具有重大意义。一位美丽的女教师用温柔又不容置疑的口吻说：“我要听到你的声音。”她让我知道，唱歌是每个人都有的权利。
⑦我还清晰地记得，那天傍晚放学后，我看到天边布满了红色的云霞，风缓缓地吹着，那么轻，那么柔。
⑧后来的日子里，我惊奇地发现，我唱歌不再跑调了，人也变得自信、开朗，有时还可以在联欢会上进行表演，一想到这些，我就充满了感激。
1、抓住主要内容给文章拟标题，下面最恰当的一项是( )。(1分)
A.美丽的音乐老师 B.一节难忘的音乐课
C.学会唱歌 D.跑调
2、阅读第③~⑤自然段，体会随着事情的发展“我”的心情发生了哪些变化，并填写表格。(2分)
老师 “我”
起因 音乐课上，发现“我”在“做口型”
经过 愣住了
结果
3、读过短文后，相信你也深深喜爱上了这位音乐老师，试着照样子，写下两条你喜爱的理由吧。(2分)
理由一：她很美丽，穿着干净，笑容甜美，声音像银铃一样好听。
理由二：
理由三：
4、第⑦自然段画线部分是 描写，其最主要的作用是( )。(2分)
A.说明放学时天空云霞绚丽，风儿轻柔，特别舒服。
B.为了衬托音乐老师的鼓励和关爱让“我”内心感到无比温暖、轻松、愉快。
C.与前文“不记得当时自己唱了什么”形成对比，强调突出多年后“我”印象最深的是那天的天气好、风景美，其他事情不记得了。
5、作者说“这一幕”对孩子的成长“具有重大意义”，请联系生活实际，谈谈你的理解。(3分)
九、阅读短文，完成练习。(9分)
表哥驾到(节选)
我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。可惜，艳阳高照。
隆重迎接
妈催我换衣服，我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服，我就变得像个乖乖兔。妈却为此满意，她说：“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点儿。”
她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法 我虽然没见过表哥，可早从妈那儿知道：他只比我大一个月，可优点大大小小加起来至少有一百条，什么整洁，聪明，会弹钢琴，用电脑打字快得很，写作文得过奖，等等。
下午五点，表哥一行驾到。他一见面就用英文跟我问好。妈欣喜地推推我：“用英文回答呀！听见表哥的话了吗 他英语很标准！”其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办 所以我果断地对妈说：“又不是举行英语比赛！”然后对表哥说：“你好！”
大姨拍拍我的肩。妈恨铁不成钢地白了我一眼。真扫兴！我回小房间做飞机模型去了，心里想着，有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。
一会儿，表哥推门进来。 他见我拿着飞机模型，点着那小东西说：“太棒了！”我看他不像是讽刺我，就送他一个。他很抬举我，拿着它去对大姨说：“表弟送我的。”人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好 我俩一会儿就称兄道弟了。我建议在小房间布置个模拟篮球场，在那儿玩投篮。
我弹跳好，投篮动作又帅又准，只是太热了，只能脱了上装。妈进来找东西，立刻骂我举止粗鲁。我看看表哥，人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差，动作笨拙可爱得像毛毛熊，可人家跳一下捋平衣服，理顺头发，仪态一点不变。
表哥还挺谦虚，老说：“表弟，你很全面。”我在家，还从来没受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍想让老天爷刮暴风下暴雨。 这样，表哥一行无法回旅馆，得住在我家。
晚饭后，我无意中听见大姨正和表哥在另一间房里说话，而且，是一句让人心跳的话：“你表弟，够你学一阵的！ 你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的！你看人家那灵活样，诚实，孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么 还有，明天起，你得跟他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。
“唉，天天听你说表弟的好话！”表哥好没劲地说，“说得我好没信心！”
我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。 而且，我想立即冲进去与表哥握手，告诉他：我俩真是一对难兄难弟！彼此彼此，相见恨晚。
1、请给文章的其他三个部分各拟一个小标题，写在文中的横线上。(3分)
2、文中两次写到“我”想学会呼风唤雨的咒语，但目的却不一样。第一次是因为
；第二次是因为
。(2分)
3、文中画“ ”的句子表达了“我”怎样的情感 ( )(多选)(2分)
A.忽然对表哥很有信心 B.忽然和表哥有难兄难弟的感觉
C.很高兴大姨这样教育表哥 D.很激动，感觉和表哥相见恨晚
4、文中的表哥和“我”，你更喜欢谁 结合文中的事例，写出你的看法。 (2分)
十、现代文阅读理解。(11分)
改名风波
①十岁那年，班里转来一位同学，名叫“汪紫涵”。当她在台上作自我介绍时，全班都笑出了声，大家的眼睛齐刷刷地看向我。对，我叫“王子涵”，和新同学的名字听起来几乎一模一样，这多少让人有点别扭。
②果然，就因为这名字，我俩三番五次闹出乌龙。有一回，一位新来的老师得知我叫“子涵”，笑着说：“李老师总夸你的字写得很漂亮。”我一听，心中大喜，正想说“谢谢”，那位老师又开口道：“这次学校诗词大赛中你还得了第一，厉害啊！”一瞬间，我脸上的笑容凝固了，既没办法点头附和，也拉不下面子摇头否认，只好尴尬地跑回教室，心里不由得产生了一股对汪紫涵的怨恨——要不是她太出类拔萃，我也不会沦为“小丑”。从此，我无法逃离由名字带来的种种困扰，上课时无精打采，写作业时心不在焉，我的学习成绩如坐过山车一般忽上忽下。
③有一天，我终于按捺不住，一直深藏心底的委屈彻底爆发：“爸爸，我要改名字！”我一股脑儿将这段时间所经历的困扰和烦恼全都倒了出来。“你们班还有个汪紫涵，她想的和你一样吗 ”爸爸不置可否地说。
④他不提汪紫涵还好，一提起来我更是愤愤不平：“人家汪紫涵样样都好，为什么要改名字 ”爸爸意味深长地说：“看来，你在意的不是撞名，而是和你撞名的人比你厉害。”“才不是！”我急切地反驳，眼泪却像断了线的珠子一样落下来。
⑤爸爸帮我拭去脸上的泪痕，说：“其实，爸爸以前也嫌弃自己的名字普通。
可后来，我发现只要通过努力就会拥有属于自己的精彩，这是任何人都无法复制的。”爸爸的话让我茅塞顿开!对呀，我是王子涵，是千万“子涵”中的一个，也是全世界独一无二的“子涵”!最终，
。
⑥班上的汪紫涵依然名列前茅，乌龙事件也时有发生，但我已经不在意了。正如浩渺宇宙中的亿万颗恒星，每一颗都是无与伦比的存在。
1、“爸爸的话让我茅塞顿开”，联系上下文可知，“茅塞顿开”的意思是
。再根据文章内容，将第⑤段最后一句话补充完整。(2分)
2、按事情发展的顺序梳理文章内容。(3分)
3、第②段中，“我”的心情随乌龙事件变化起伏，下列选项正确的是( )。(2分)
A.别扭——大喜——怨恨 B.大喜——怨恨——委屈
C.大喜——尴尬——怨恨 D.尴尬——怨恨——委屈
4、在这场改名风波中，“我”提出改名要求的主要原因是( )。(2分)
A.“我”的名字和新同学的几乎一模一样，使“我”不知所措。
B.因为名字读音相近，经常被人认错，让“我”哭笑不得。
C.名字对“我”的学习造成很大影响，导致成绩直线下降。
D.汪紫涵各方面出类拔萃，“我”觉得自己就是个“小丑”。
5、文章最后写道：“正如浩渺宇宙中的亿万颗恒星，每一颗都是无与伦比的存在。”请联系文章和生活经历，写一写你对这句话的理解。(2分)
参考答案
一、1、父亲的期望
2、(1)形容经历过许多艰难困苦。
(2)自己不能控制自己的感情。
3、动作 父亲的细心和对“我”的关爱
4、(1)父亲拖着疲惫的身子回到家后，为“我”讲故事。
(2)父亲执意为“我”买皮鞋，并给“我”零花钱。
5、B
6、我会努力学习，使自己成为栋梁之材，不辜负您的期望。
二、1、形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子 很想加入到战斗中
2、炮楼待命 张贴标语
3、动作 机智勇敢
4、李爱民，你真勇敢，你不仅出色地完成了任务，还感化了部分敌人，你是一位英雄，是我的榜样，我要向你学习。
三、1、休息 睡觉
2、悬头/至屋梁/以自课
另一头绑在房梁上来自己督促自己完成规定的学习内容。
3、C 4、D
5、勤奋好学
四、1、配合战士，勇斗鬼子 夺取手枪，喜出望外
2、甩、抓、拍、扑、压、咬、夺等 机智勇敢
3、啊!你瞧他的心是怎样在飞腾吧，什么过年放炮，什么赶会逛灯，谁能
比得上他此刻的快乐啊!连那噼噼啪啪已经展开的战斗，他几乎都顾不上细看了。
4、AB
五、1、C
2、形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。
受到的压迫和侮辱。
没有什么事不能做的。形容神通广大。
3、坚强
4、他觉得他爸爸会修理电器或别的设施，会做别人不会做的事。
5、他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。
因为他很想念“我”，想念和“我”在一起的快乐时光。他非常激动而流泪，但又不
愿让别人看到。
六、1、走夜路遇狼
林小柱：发现有狼，鼓励马，朝前走
马：停住，打着响鼻，前蹄刨地，神态 恐惧 走得特别欢，表现出不怕狼
3、①心理 害怕 紧张
②难道妈妈知道我们遇到狼了 太好啦!
4、①勇敢 ②不用怕，它一个，咱们俩，能干过它，跟着我走，狼要是上来，我就拿镰刀砍它!
七、1、③①④②
2、妹妹因被要求演狗不高兴，爸爸劝导妹妹的演出获得了巨大的成功
3、B
4、蹦蹦跳跳 摇头摆尾 伸个懒腰 呼呼大睡 传神地表现了“豆豆”的动作，体现了妹妹表演得惟妙惟肖。
5、爸爸说得对，虽然我这次演的只是一条狗，但是只要我努力准备，将它演得好，我也可以成为主角!
八、1、B
2、难为情老师知道“我”不会唱，让“我”唱会唱的歌，想听到“我”的
声音 在老师的鼓励下，“我”放松心情大胆唱，老师为“我”伴奏，脸上始终挂着微笑 充满感激
3、她弹着琴伴奏，有的小朋友根本没调子，她也伴奏得很开心。她让大家自由发挥，想唱什么唱什么。
4、环境 B
5、老师不仅教授我们知识，还教授我们做人的道理，使我们健康地茁壮成长。文中的音乐老师，用她的独特魅力，使“我”有了自信，性格也变得开朗了。
九、1、初见表哥；强烈反差；难兄难弟
2、想要改变表哥一行来“我”家做客的计划；希望表哥一行无法回旅馆，住在“我”家
3、BD
4、我更喜欢文中的“我”。因为像“我”这个年龄的孩子，不能做一个拘谨的书呆子和别人眼中的“好孩子”，而是要做一个全面发展，乐观向上，阳光健康的孩子。
十、1、形容忽然理解、领会 示例：我没有再强求改名
2、闹出乌龙 “我”要求改名 爸爸的话 让“我”茅塞顿开
3、C 4、D
5、每一个人身上都有与众不同之处，都有闪光的地方。生活中，虽然我学习成绩一般，但是我喜欢做手工，作品还常常得到老师和同学的赞赏。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)