歌曲《恰利利、恰利》 教学设计 (2)

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歌曲《恰利利、恰利》
教学设计
1教学目标
1、让学生在读、拍的过程中初步感受、认知X
XX节奏型。
2、通过学唱歌曲《恰利利恰利》感受X
XX节奏在歌曲中的运用。　
3、接触印尼的代表性音乐作品，扩大音乐文化视野。
2学情分析
本班有学生
38人，
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即
“普遍培养重点发展
”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强音乐学习兴趣，能主动快乐的学习音乐知识。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：掌握X
XX节奏的拍读与奏法。
教学难点：演唱歌曲中的二声部合唱。
4教学过程
活动1【导入】（一）认知音乐节奏
1、学习节奏型X
XX节奏的读法、拍法。
2、有感情朗读童谣《小动物联欢会》
3、学拍读X
X
X
XX
|
X
X
X
|节奏
活动2【讲授】（二）学唱歌曲《恰利利恰利》
1、介绍印度尼西亚这个国家导入
2、多媒体播放印尼民歌《恰利利恰利》。
师：这里的人们在做什么？这首歌曲的情绪怎样？
3、再听一遍范唱
师：说说歌曲那两句歌词完全相同？
你们知道“恰利利恰利”是什么意思吗？
4、指导学生唱好衬词。
5、拍、读学习《恰利利恰利》歌曲节奏型。
2/4
X
XX
X
X
|
X
X
X
|
6、指导学生唱好歌曲齐唱部分。
a、有感情朗读歌词
b、教师弹琴学生用lǖ哼唱旋律
c、学唱歌谱
学唱歌词（要注意力度记号）
7、学习合唱部分
a、同学们你们知道什么叫“回声”吗？
b、教师用“la”唱”“3
2
1”,学生模仿回声用“la”唱”“3
2
1”。
c、用回声的方法学合唱部分。
6、采用多种形式演唱歌曲。
7、指导学生对歌曲进行歌表演。
活动3【活动】三、延伸（可根据时间安排环节）　
1、欣赏印尼的民族乐器（播放乐器演奏视频）　　
2、欣赏印尼的特色舞蹈,让学生跟着视频一起律动，感受印尼舞蹈特征。
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