欣赏《掀起你的盖头来》 教学设计 (2)

欣赏《掀起你的盖头来》 教学设计
1教学目标
1.听新疆民歌《掀起你的盖头来》，让学生初步感受新疆的风土人情，培养学生对新疆及新疆民歌的热爱。
2.通过欣赏《掀起你的盖头来》，认识并体验富有新疆民歌特色的节奏“X XX”。
3.通过不同处理节奏方式，体验新疆舞律动等方式，让学生更好地掌握、表现这首音乐的情感。
2学情分析
整节课从感受音乐、巩固节奏、体验舞蹈一步步层层递进的 学习。
3重点难点
通过感受音乐、学习并初步掌握节奏：“X XX”。用不同的处理节奏方式，体验新疆舞律动，使学生充分体验新疆歌舞的特点。21cnjy.com
4教学过程
听，能模仿老师的节奏吗？
生：回答（模仿）师：请同学指出强拍。
师：请同学们为音乐伴奏，回答音乐是几拍子？（师播放音乐）生：跟音乐拍节奏；回答是2/4拍。师：听，这节奏能模仿？（师分别拍出不同节奏型）生：回答问题（模仿）21·cn·jy·com
以上节奏型都是先由快到慢学习、模仿
8）师：边出示节奏卡边问学生强拍在哪？
9）师：这次我们稍微加大点难度，同样是给音乐伴奏，但要求音乐前两句用（师示范
节奏型），教师播放音乐
10）生跟随音乐一起拍节奏。（教师带着一起拍）
11）师：你们伴奏的太棒了！“听”这是铃鼓谁把老师节奏模仿准确乐器就让他演奏）？（师用铃鼓拍出的节奏，让我们一起拍出好听的声音（师播放音乐，用鼓带学生拍打节奏）
12）师：嘘，考考你们的时间到了！（边念节奏边作动作邀请学生拍出或舞出节奏）
13）生模仿。
14）师：全班一起来（师做舞蹈动作邀请学生拍出节奏）
16）师继续拍节奏，学生模仿节奏，别停，教师放音乐让学生继续拍伴奏。（教师悄悄加入舞蹈）
17）师：我们听的这首音乐是一首民族音乐，同学们知道哪个民族的吗？（生回答）
18）师：对，就是这首维吾尔族音乐，叫什么名字，你们读读看！（师出示幻灯片歌谱）
19）学生回答
20）师：同学们数数在乐谱中出现几次？
21）师：我们用准确的节拍再一次为这首歌曲来伴奏。
22）师：维吾尔族是个能歌善舞的民族，他们男女的舞蹈是不同的，让我们一起去体验下吧！
23）师：男生女生交替学习，当男生学时，女生模仿老师念的节奏。反之，当女生学动作时，男生拍节奏。
24）男生学习：拍掌耸肩，（师示边念节奏边范动作，男生模仿，女生拍节奏为男生伴奏）。女生学习：拍掌饶腕拖帽，（师示边念节奏边范动作，男生模仿生拍节奏男生为女生伴奏）
男生单腿跪地配合手的动作，女生旁点步配合手的动作。（练习时音乐第一段男女一起，第二次段分男生女生，教师指挥）21世纪教育网版权所有
男女齐学：前进后踏步，加入音乐练习脚下步伐。（师播放音乐，示范，学生模仿）
25）师：请同学们变队形（男生大圆圈、女生两小圆圈），我们在队形上练习此步伐，我们按顺时针方向走动（师击鼓，学生在运动中练习前进后踏步），21教育网
26）师：回到大方块位置，继续交替学习。男生学：虎口掌撑开，前后交替背手抱腰（师示边念节奏边范动作，男生模仿，女生拍节奏为男生伴奏）（师示边念节奏边范动作，男生模仿，女生拍节奏为男生伴奏）；女生学习：猫洗脸移脖子（师示边念节奏边范动作，男生模仿生拍节奏男生为女生伴奏），教师放音乐，男女生配合。www.21-cn-jy.com
27）师：我们回忆下第一个动作，让我们完整的练习一遍吧。（教师播放音乐）
28）师：小组合作来表演下，给一首音乐的时间。（小组展示）
29）师：有没有自告奋勇的同学，你们一起上来表演下。（学生展示）
30）师：同学们今天表现的非常棒，也表演的很出色。戴老师这里带来了一个节奏不一样的掀起你的盖头来，一起来看看吧！（教师播放视频）2·1·c·n·j·y
31）最后让我们伴随着音乐舞动起来吧，看看你们激情能不能把其他老师也一起邀请进来！