欣赏 管弦乐曲《狮王进行曲》 教学设计

欣赏 管弦乐曲《狮王进行曲》 教学设计
1教学目标
1、认知目标：通过聆听，能够辨别音乐主题片段，并且记忆。
2、技能目标：能够打出基本节奏并哼唱音乐主题音乐片段。
3、情感目标：感受音乐所描述的狮王形象，在感知、感受的基础上大胆地用舞蹈动作和语言表现音乐。
2学情分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。学生对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握，大约占整体学生的30%—35%左右。55%的小朋友比较平均，15%的小朋友唱歌时能力比较差、且性格较为内向。因此，这一学段的学生主要以形象思维为主，教师可利用儿童灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。在教学中，完善教育教学细节，引导学生用心聆听、活泼地表现，大胆地创造，让学生在音乐课堂上表现出一个优秀的自我。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：通过聆听，感受音乐所描述的狮王形象，在感知、感受的基础上大胆地用舞蹈动作和语言表现音乐。
教学难点：感受与模唱体验音乐的旋律走向。
4教学过程
活动1【导入】热身舞蹈——狮子
热身舞蹈——狮子（师伴随狮子王音乐带领学生做热身）引导学生感知狮子的动作形象。
活动2【讲授】感受、体验
1、师：刚才我们在热身舞蹈中模仿的是什么动物？（出示课题）2、初听主题旋律，听辨表现狮王以及小狮子的音乐。引导学生说一说狮王和小狮子的特点。3、哼唱狮王主题音乐21教育网
出示主题音乐图形谱子，指导学生哼唱出来
4、听全曲。
师：当你听到狮王及小狮子出现的音乐时，请分别用狮王行走、小狮子行走的动作来表示。
5、分段复听，用线条表示声音走势。
师：能把狮王吼叫的声音用线条分辨出来吗？
活动3【活动】表现、创作
1、再听，参与表现音乐。2、故事创编。启发学生创编一个生动的故事，要求故事情节与音乐符合。3、表演。学生根据自己创编的故事的故事情节，配合音乐进行表演。