歌曲《小花雀》 教学设计 (1)

歌曲《小花雀》 教学设计
1教学目标
1、能用自然的声音演唱《小花雀》，表现欢快、活泼的情绪。
2、学习并掌握新的节奏型“ＸＸＸ”，在合唱练习片段中进一步巩固1、3、5、3个音的音高观念。
2学情分析
3重点难点
掌握ＸＸＸ节奏型，从音乐力度和速度方面对音乐的表现作更进一步的感知。
4教学过程
活动1【讲授】教学过程
教学过程
学唱歌曲《小花雀》。
律动导入。跟音乐做律动，感受音乐特点。读读——在生活中寻找
寻找生活中使用了ＸＸＸ
节奏型的词语。如：母鸡下蛋的叫声ＸＸＸ咯咯哒、打起锣鼓的声音ＸＸＸ咚咚锵、师生节奏接龙，如下图：
ＸＸＸＸ｜ ‖
母鸡下蛋 咯咯哒咯咯哒
打起锣鼓 咚咚锵咚咚锵
小朋友们 蹦蹦跳蹦蹦跳
拍拍——在词语中提炼
从词语中提炼出 节奏型，教给学生正确的读法“diliti”要求能够边击拍边读准。
拍读——在对比中强化
对比两个节奏型的不同，强化认知。使用“前紧后松”“前松后紧”的形容，让学生正确区分这两种节奏。
找找读读——母鸡下蛋啦
看课本35页的《母鸡下蛋啦》，找找哪里有 节奏型，结合歌词反复拍读。
学唱《小花雀》。
聆听歌曲，找出新学的节奏型。再听说说这是怎样的一只小花雀？介绍“斯可乐”是在模仿小花雀的叫声。学唱歌词这一句“斯可乐斯可乐 斯可斯可乐 斯可斯可乐”二声部练习21世纪教育网版权所有
边打手号边听音，听后再唱。男女生交换学唱。
跟琴逐句学唱，通过简笔画的形式记忆歌词。
(经过前面新节奏型的学习，二声部的练习，歌曲的难点已经解决，朗朗上口的旋律和歌词也比较容易唱，所以安排了说一说、画一画的活动，让学生参与到音乐体验活动中，增加课堂趣味性。)21教育网
小结 。
提倡观鸟，抵制关鸟。保护鸟类等。