歌曲《螃蟹歌》 教学设计 (3)

歌曲《螃蟹歌》 教学设计
1教学目标
一、指导学生有表情的演唱歌曲，让学生在美的音乐中建立对动物的热爱之情。
二、调动学生主动参与音乐活动，培养学生的想象力和创编能力。
三、通过听、唱、动、演等音乐活动，增进学生对歌曲的理解与表现。
四、通过学习歌曲《螃蟹歌》，让学生体验歌曲诙谐活泼的情绪，并尝试用普通话、四川方言有感情地演唱歌曲。21世纪教育网版权所有
2学情分析
根据这一学年段的学生以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强的身心特点，从把握歌曲的诙谐演唱开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
3重点难点
教学重点：1.新词创编及表演能力的培养。
2.能用诙谐活泼地情绪演唱歌曲
教学难点：1.引导启发音乐想象。
2.掌握x x x x x x节奏唱法
4教学过程
活动1【导入】游戏导入
（猜手影）
教师先做一个手影动作在日光的倒影下显示出来，然后让学生说说是什么动物的手影
（猜谜语）
青色盔甲白肚皮，两个钳子左右提。
一生只会横着走，家住沙滩贝壳里。（答案：螃蟹）
师：谁能模仿一下螃蟹爬行的样子？
生：学生模仿螃蟹走路。
师：谁能跟上老师的音乐节奏走呢？
播放《螃蟹歌》音乐，学生模仿时，教师慢读歌词，让学生听着音乐节奏学螃蟹爬。
活动2【讲授】按照节奏读童谣（歌词）
师：同学们，接下来，我们玩一个“鹦鹉学舌模仿”的游戏
游戏规则：请你学着说出和老师一模一样的话；做出和老师一模一样的动作、表情。
生：模仿老师按照节奏读童谣，并跟着《螃蟹歌》的音乐律动。
3.欣赏歌曲《螃蟹歌》
师：同学们，我们一起来听听这首《螃蟹歌》。在听范唱时，请你用动作表现歌中的情景。
生听歌曲，并跟着歌曲再次律动
师：这个同学表现得很好，来，老师唱，你把刚才做的动作展示给同学们看看！生表演，师生给予鼓励。
师：请同学们再听歌曲范唱，并跟唱。
A、用lu母音来跟唱歌曲，强调旋律感。
B、先分句学，再整体学。
C、师：我们来歌曲接龙，我唱一句，同学们唱下一句，看谁唱的有感情。
生唱。第二遍互换。
师：这么快就“唱会”了，我们“听一听”录音中是怎么样唱的好不好？播放《螃蟹歌》，让学生说说自己和录音的差距。生回答。21教育网
活动3【练习】歌曲处理
师：同学们，老师觉得你们唱的有几个乐句还不够准确!你们听听，是不是这样？（播放歌曲）纠正学生学习中困难的乐句，指出乐句，如：“3 5 3 2 3 1 ‖大夹夹”通过击打、听教师范唱唱准歌曲难点。21cnjy.com
师：现在老师用两种声音演唱《螃蟹歌》，你们听听喜欢那种声音。（教师用老、幼螃蟹的两种音色模唱，让学生对比，引导学生找到声音的感觉）21·cn·jy·com
生：学生用自然、明亮的童声有感情地演唱歌曲。
活动4【活动】学习方言演唱歌曲及创编
师：同学们，老师这里还有用别的地方方言演唱的《螃蟹歌》，请你仔细听听它与普通话的区别？
生答：哥guo只zi脚jiuo个guo壳kuo硬eng 横hun蟹hai
师：同学们，你们知不知道这是什么地方的儿歌？生答：四川。
师：同学们，我们可不可以试着学用四川话来唱这首歌曲？全班同学跟着录音用四川方言演唱歌曲。
创编：
师：《螃蟹歌》很有趣，我们能唱，还能不能表演呀？（提示：可以一人扮演螃蟹，戴螃蟹的头饰，一人扮演被夹的小朋友，其他小朋友唱，随着歌词的发展编动作。）老师请出学生表演www.21-cn-jy.com