歌曲《勇敢的鄂伦春》 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：学习重音记号f和轻音记号P，并学习渐强和渐弱记号，通过“弹舌”的方法感受音响的魅力。
2、过程与方法：引导学生用自信、乐观的声音学唱《勇敢的鄂伦春》，培养学生自主创编的兴趣。
3、情感态度与价值观：了解鄂伦春族，增强同学们对少数民族的钦佩和热爱之情。
2学情分析
二年级的学生活泼好动，喜欢唱唱跳跳，表现力和想象力都很丰富，并且已会运用一些简单的力度记号，但是感受力度变化和处理歌曲力度的能力还很弱。因此，教师在课堂中采用多种教学手段吸引学生兴趣，引导学生自主地学习力度变化的知识，充分发挥学生的创作、想象、表演能力，提高学生音乐综合能力的素质。
3重点难点
感受并学习渐强渐弱知识，尝试用“LU”音模唱旋律。
学唱简谱，尝试用“LU”音模唱旋律，引导学生后面的即兴创编
4教学过程
1、导入（出示谱例）
2/4 ×× ××∣×× ××∣×× ××∣×× ××‖
2/4 ×× ××∣×× ××∣ × × ∣× -- ‖
2、你听到了什么声音？2、你能模仿出来吗？3、有什么变化吗？
3. 板书：《勇敢地鄂伦春》
活动2【讲授】《勇敢的鄂伦春》
1、聆听音乐的同时课件出示鄂伦春民族生活图片，简单介绍鄂伦春人的生活习惯、服饰。 “鄂伦春”是什么意思？是他们民族的自称，它有两种含义：A、山岭上的人们，B、驯鹿的人们。 鄂伦春族是居住在我国东北大兴安岭的一个少数民族，从前以打猎为生，性格彪悍，他们通过捕捉猎物来养活自己，身上穿的衣服、鞋子、帽子都是用动物的皮毛做的。而现在的鄂伦春人成了护林使者，保护森林、保护野生动物。 2、鄂伦春的小朋友是非常热情的，他们听说你们来旅游，首先就邀请大家学习一首他们的民歌，学会了就带领大家去游览美丽的大兴安岭。有信心学好吗？ 3、让我们一起来学习这首非常好听的鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》。
4、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1）分析歌曲，播放范唱：（要求：认真聆听，随音乐自由律动。） 同学们，大兴安岭有珍贵的动植物，那是谁在保护着这片大森林呢？勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？ 伴随着问题我们再来聆听一遍。（再次聆听原唱，用歌词回答问题） 同学们，是谁保护着这片大森林？（勇敢的鄂伦春人） 勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？（一呀一杆猎枪，一呀一匹马，翻山越岭，日夜巡逻，护呀护山林。）
这首歌曲的情绪是什么样的？（欢快活波、自豪）
2）带节奏朗读歌词
3）学唱简谱，用“LU”音模唱旋律
师：同学们，现在我们用“小鹿”的“鹿”来唱一唱这首歌，好吗？老师弹哪一句，你们唱哪一句。
（先逐句巩固，注意区别轻重音记号，再完整演唱）
4）学唱歌曲和唱名
5）学生演唱 同学们，说一说，假如你就是鄂伦春族人，骑上强壮的马儿，背上猎枪，保护我们的大兴安岭，你的心情是怎样的？（高兴、自豪） 那我们就带着这种感情把这首歌来完整演唱一遍，好吗？ 6）歌曲处理，完成教学重、难点： 同学们你们看，在我们的谱子上有两个音乐记号“P、f”， 你们听一听，有什么不一样吗？ ①第一乐句我们应该怎样表现？注意后半乐句的力度处理。（f强记号） ②第二乐句怎样体现鄂伦春族人民的勇敢？（勇敢的鄂伦春处力度要强） ③如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？（力度变弱突出他们的勇敢和机智。） ④鄂伦春小朋友每天保护森林，他们的心情是什么的？自豪。（最后一个乐曲突出自豪感） ⑤同学们，你们看看谱子，我们还有哪些地方没有唱啊？ （提示开头、结尾的渐强渐弱） 设疑：那“<” “ >”是什么意思呢?老师来播放这两组马蹄的声音，你们听有什么不同？(播放课件，请同学欣赏并发言，教师引导总结，巩固渐强渐弱)。
活动3【活动】《勇敢的鄂伦春》
1、聆听音乐的同时课件出示鄂伦春民族生活图片，简单介绍鄂伦春人的生活习惯、服饰。 “鄂伦春”是什么意思？是他们民族的自称，它有两种含义：A、山岭上的人们，B、驯鹿的人们。 鄂伦春族是居住在我国东北大兴安岭的一个少数民族，从前以打猎为生，性格彪悍，他们通过捕捉猎物来养活自己，身上穿的衣服、鞋子、帽子都是用动物的皮毛做的。而现在的鄂伦春人成了护林使者，保护森林、保护野生动物。 2、鄂伦春的小朋友是非常热情的，他们听说你们来旅游，首先就邀请大家学习一首他们的民歌，学会了就带领大家去游览美丽的大兴安岭。有信心学好吗？ 3、让我们一起来学习这首非常好听的鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》。
4、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1）分析歌曲，播放范唱：（要求：认真聆听，随音乐自由律动。） 同学们，大兴安岭有珍贵的动植物，那是谁在保护着这片大森林呢？勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？ 伴随着问题我们再来聆听一遍。（再次聆听原唱，用歌词回答问题） 同学们，是谁保护着这片大森林？（勇敢的鄂伦春人） 勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？（一呀一杆猎枪，一呀一匹马，翻山越岭，日夜巡逻，护呀护山林。）
这首歌曲的情绪是什么样的？（欢快活波、自豪）
2）带节奏朗读歌词
3）学唱简谱，用“LU”音模唱旋律
师：同学们，现在我们用“小鹿”的“鹿”来唱一唱这首歌，好吗？老师弹哪一句，你们唱哪一句。
（先逐句巩固，注意区别轻重音记号，再完整演唱）
4）学唱歌曲和唱名
5）学生演唱 同学们，说一说，假如你就是鄂伦春族人，骑上强壮的马儿，背上猎枪，保护我们的大兴安岭，你的心情是怎样的？（高兴、自豪） 那我们就带着这种感情把这首歌来完整演唱一遍，好吗？ 6）歌曲处理，完成教学重、难点： 同学们你们看，在我们的谱子上有两个音乐记号“P、f”， 你们听一听，有什么不一样吗？ ①第一乐句我们应该怎样表现？注意后半乐句的力度处理。（f强记号） ②第二乐句怎样体现鄂伦春族人民的勇敢？（勇敢的鄂伦春处力度要强） ③如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？（力度变弱突出他们的勇敢和机智。） ④鄂伦春小朋友每天保护森林，他们的心情是什么的？自豪。（最后一个乐曲突出自豪感） ⑤同学们，你们看看谱子，我们还有哪些地方没有唱啊？ （提示开头、结尾的渐强渐弱） 设疑：那“<” “ >”是什么意思呢?老师来播放这两组马蹄的声音，你们听有什么不同？(播放课件，请同学欣赏并发言，教师引导总结，巩固渐强渐弱)。
活动4【活动】《勇敢的鄂伦春》
1、聆听音乐的同时课件出示鄂伦春民族生活图片，简单介绍鄂伦春人的生活习惯、服饰。 “鄂伦春”是什么意思？是他们民族的自称，它有两种含义：A、山岭上的人们，B、驯鹿的人们。 鄂伦春族是居住在我国东北大兴安岭的一个少数民族，从前以打猎为生，性格彪悍，他们通过捕捉猎物来养活自己，身上穿的衣服、鞋子、帽子都是用动物的皮毛做的。而现在的鄂伦春人成了护林使者，保护森林、保护野生动物。 2、鄂伦春的小朋友是非常热情的，他们听说你们来旅游，首先就邀请大家学习一首他们的民歌，学会了就带领大家去游览美丽的大兴安岭。有信心学好吗？ 3、让我们一起来学习这首非常好听的鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》。
4、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1）分析歌曲，播放范唱：（要求：认真聆听，随音乐自由律动。） 同学们，大兴安岭有珍贵的动植物，那是谁在保护着这片大森林呢？勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？ 伴随着问题我们再来聆听一遍。（再次聆听原唱，用歌词回答问题） 同学们，是谁保护着这片大森林？（勇敢的鄂伦春人） 勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？（一呀一杆猎枪，一呀一匹马，翻山越岭，日夜巡逻，护呀护山林。）
这首歌曲的情绪是什么样的？（欢快活波、自豪）
2）带节奏朗读歌词
3）学唱简谱，用“LU”音模唱旋律
师：同学们，现在我们用“小鹿”的“鹿”来唱一唱这首歌，好吗？老师弹哪一句，你们唱哪一句。
（先逐句巩固，注意区别轻重音记号，再完整演唱）
4）学唱歌曲和唱名
5）学生演唱 同学们，说一说，假如你就是鄂伦春族人，骑上强壮的马儿，背上猎枪，保护我们的大兴安岭，你的心情是怎样的？（高兴、自豪） 那我们就带着这种感情把这首歌来完整演唱一遍，好吗？ 6）歌曲处理，完成教学重、难点： 同学们你们看，在我们的谱子上有两个音乐记号“P、f”， 你们听一听，有什么不一样吗？ ①第一乐句我们应该怎样表现？注意后半乐句的力度处理。（f强记号） ②第二乐句怎样体现鄂伦春族人民的勇敢？（勇敢的鄂伦春处力度要强） ③如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？（力度变弱突出他们的勇敢和机智。） ④鄂伦春小朋友每天保护森林，他们的心情是什么的？自豪。（最后一个乐曲突出自豪感） ⑤同学们，你们看看谱子，我们还有哪些地方没有唱啊？ （提示开头、结尾的渐强渐弱） 设疑：那“<” “ >”是什么意思呢?老师来播放这两组马蹄的声音，你们听有什么不同？(播放课件，请同学欣赏并发言，教师引导总结，巩固渐强渐弱)。
活动5【作业】《勇敢的鄂伦春》
这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》，让我们学习鄂伦春人不畏严寒不怕苦难的性格，让我们做一名鄂伦春小朋友，保护我们的家园。
课件23张PPT。念 ta
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念 a1、你听到了什么声音？ ∣∣∣∣∣‖∣∣——‖2/4 2/4 我国东北地区的大、小兴安岭，是一个富饶美丽的地方。在绵亘数千里的原始森林中，世纪居住着一个能歌善舞、勇敢强悍以狩猎为生的鄂伦春族。解放前，他们依靠一匹马、一杆枪、一只猎犬，一年四季，追赶着獐狍野鹿，游动在辽阔的林海里，过着飘泊不定，到处迁徙的生活。兴安岭既是他们的天然猎场，又是他们的家乡。 “鄂伦春”一词的原意是“山岭上的人”。 鄂伦春人的起居饮食 过去鄂伦春人住的是十分简陋的“仙人柱”，这是用几十根五、六公尺长的木杆子搭成的圆锥形架子，上面冬天盖着狍皮和芦苇帘，夏天覆盖着桦树皮。每个“仙人柱”内三面住人，一面是门，当中有一火堆取暖。火上面吊一口带耳的小铁锅，以便煮肉，屋顶开一小孔出烟并流通空气。 鄂伦春族的服装 鄂伦春人头戴狍头皮帽，这种帽子顶部有着挺然的双角和双耳，同时在原来的眼眶处嵌着用黑色皮绣制的眼珠，非常别致。而且，鄂伦春人过去都穿皮装，夏季的狍皮做春秋的皮袍，冬季狍皮做冬袍。既耐磨又耐寒，适应终年爬山穿林的游牧生活。 视频欣赏 f f p f f p一直用一种力度唱好按规定的力度唱好强弱
让我们用拍手来表现一下强弱吧！
fp声音弱 强
(小) (大) 渐强音乐小博士声音强 弱
(大) (小)渐弱 音乐小博士聆听鄂伦春语言演唱《勇敢的鄂伦春》再见谢谢观赏！
