小提琴独奏曲《大海》 教学设计 (1)

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小提琴独奏曲《大海》
教学设计
1教学目标
一）、情感态度与价值观：
1、通过通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，进而喜爱音乐。
（二）、过程与方法：
1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分
展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中
的协调能力。
（三）、知识与技能
1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和x.
x
这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地
歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做动
作，用体态语言表达自己的情感。
2、感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。21世纪教育网版权所有
3、能够在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
2学情分析
小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，还是要注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，并潜移默化地影响学生，通过各种教学方法提高学生的学习兴趣。21·cn·jy·com
3重点难点
4教学过程
活动1【导入】活动1
（一）看图联想，导入课题
1、教师多媒体出示几种图画背景，让学生说一说看到了什么？联想到了什么？
2、导入这节课的主题——大海
3、启发学生说出大海的景色？问：你现见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）2·1·c·n·j·y
4、问大海的模样是不是总是一样的？（学生：不是一样的，师：有那些不同的情景？）
5、教师多媒体出示不同情景的大海，有风平浪静的大海、涨潮退潮的大海、巨浪翻滚的大海、会舞蹈的大海。并欣赏各种大海的声音。（多媒体发出海浪的各种音响效果）
活动2【讲授】活动2
（二）学唱歌曲
1、欣赏歌曲《大海》（要求学生跟着老师做律动）
2、欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？
（要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱
弱
）21cnjy.com
3、教师一边弹琴一边范唱
4、欣赏视频歌曲《大海》，要求学生轻声哼唱。
5、出示歌谱，指出这首歌曲的难点－－x.
x这个节奏型，抽出来让学生掌握。教师弹琴教唱；熟唱后，启发学生有表情地唱《大海》这首歌（跟录音伴奏唱）让我们坐在船上用最美的声音一起来唱《大海》这首歌吧。21教育网
6、分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动来表现
活动3【活动】活动3
（三）多媒体出示“海洋污染”的图片，请学生谈想法。
请同学们谈谈这节课的“收获”，然后再请同学们看看多媒体出示“海洋污染”的图片，教师引导学生说出学习的内容，想到的事物。www.21-cn-jy.com
最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的地球，做一个文明的好学生。
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