1. 广东民歌《月光光》 教学设计 (1)

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广东民歌《月光光》
教学设计
1教学目标
1．聆听广州民歌《月光光》，感受广州的风土人情，体验乘凉意境，体会民歌独特魅力。
2．学唱《月光光》，能综合表演歌曲，并为歌曲创编
2学情分析
我们来感受一下广州民歌跟我们所唱的歌曲有什么不同。
3重点难点
1.感受民歌，学唱《月光光》有表情的综合表演歌曲.
2.为歌曲创编新歌词，并能用不同速度演唱。
4教学过程
一、
情景导入。
1.
谈话导入
.
2.
师：今天，老师给小朋友们带来了一幅美丽的图画，你们喜欢吗？
3.
生：喜欢
4.
师：在这样的景色中，你最想做什么事情？
5.
生
1：数星星、看月亮
6.
生
2：在阳台上乘凉
7.
师：如果让你给这美好的夜晚配上一首音乐你会选什么样的音乐呢？
8.
生：（小星星等）。
9.
师：同学们回答。
你会选什么样的音乐呢？
8.
生：（小星星等）
9.
师：同学们回答他是一首广州民歌，下面让我们来感受一下广州民歌跟我们所唱的歌曲有什么不同。21世纪教育网版权所有
二、
齐读歌词
重点引导：
一片（呀）好风光好风（呀）光
师：括号里的“呀”能不能去掉？应该怎样把语气读出来呢？
快速、惊叹、自豪地
师：歌曲里说夸夸家乡山水美，你猜，他们的家乡在哪里？
生：广州
师：小朋友们非常善于学习，在曲谱中找到了答案，广州的山水风光这么美。21教育网
三、
学习歌曲节奏
黑板板书出歌曲节奏。
四、
学习歌曲
1.
老师唱唱名，学生跟着唱歌词
2.
领唱两遍之后，老师范唱一遍
3.
学生独立唱，之后帮主学生改正唱音不准的地方。
4.
分小组、个人演唱
。
五、
为歌曲创编歌词
引导
师：你看这么美丽的风景，除了唱支歌夸夸家乡以后，你还能用什么
方式夸夸家乡呢？
“月光光，光亮亮，大树底下去乘凉，画幅画夸夸家乡山水美，一片
（呀）好风光好风（呀）光。”
创编歌词
(跳个舞、拍个照等)
引导学生讨论用怎样的速度演唱歌曲
如：小朋友跳支舞夸夸家乡的时候速度是快的，那么演唱的速度就快
小朋友拍照像夸夸家乡速度是慢的，歌曲演唱就就要慢，体会不同速度的民歌。
六、
互动
生用方言读，有能力全部读出来的就完整用方言，不能完成的第一句“月
光光，光亮亮，大树底下去乘凉”用方言，其他的用普通话
，其他学生
给这位同学敲节奏。
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