1. 广东民歌《月光光》 教学设计 (2)

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广东民歌《月光光》
教学设计
1教学目标
1.
能有想象地去欣赏童声合唱《月光光》，感受歌曲抒情、恬美的意境，并用语言或肢体表达出来。
2.
通过欣赏体验描写“月夜”的音乐带给人们的美好意境。
2学情分析
二年级
3重点难点
教学重、难点
1.
能根据音乐内容展开想象，感受歌曲情绪。
2.
能分辨不同音乐的不同情绪。
4教学过程
一、导入新课
1.
今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲《月亮月光光》。听完之后说一说，歌曲给你带来怎样的感受？21教育网
2.
歌曲中都描绘了哪些画面，你能听出来吗？
教师说：宁静的夜晚，一轮明月挂在天空，银色的月光照耀着大地，照在散发着泥土芳香的田野上，照在波光粼粼的水里，还照在人家的大厅前、房门上。21cnjy.com
3.
教师小结：同学们说得真不错，这首歌曲的确和月亮有关，歌名就叫《月亮月光光》。（播放《月亮月光光》动画）www.21-cn-jy.com
二、欣赏歌曲
1.
介绍歌曲：这是一首根据台湾童谣整理、创作的童声二重唱歌曲，所以歌词里运用了很多台湾的当地方言，我们先来看一看。同学们都能理解吗？有什么不懂的地方吗？
起厝田中央──在田中间盖房子。
亲像水花园──好像美丽的花园。
2.
完整地聆听童声二重唱《月亮月光光》
要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想象从歌曲中听到的景象。歌中所唱到的一些景物应在什么位置？然后请学生上讲台将老师的图片作摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。21世纪教育网版权所有
3.
再次聆听《月亮月光光》，小声跟唱，感受歌曲情绪是优美还是欢快？
请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪。
三、对比欣赏
1.
导入：表现月亮的歌曲，除了宁静优美，还有其他风格。《宝莲灯》大家看过吗？里面有一段插曲是藏族歌唱家宗庸卓玛演唱的，表现人们朝拜月亮的情景。听一听，它的情绪又是怎样的呢？仿佛看到了什么？想到了什么？（《望月节》舞蹈音乐）
2.
学生初听音乐，回答问题。
3.
师：刚刚有同学说，音乐非常热烈欢快，有人在敲鼓、有人在跳舞……那他们是不是没有节拍地在乱跳呢？21·cn·jy·com
生：他们是跟着音乐的节奏，跟着鼓点在跳舞。
4.
讨论：他们的望月节到底是怎样的呢？
5.
复听音乐《望月节》，让我们跟他们一起跳一跳吧。
6.
今天我们欣赏的两首歌曲都是描写月色的，听完后你有什么不同的感受吗？说给同学们听听。
学生随意发言。
四、课堂小结
通过欣赏歌曲《月亮月光光》和《望月节》，我们知道了有月亮的夜晚是安静、恬美的，也可以是神秘的、热烈的。还可能是怎样的呢？有兴趣的同学可以课后再去了解一下。
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