歌曲《哎呀！玛丽亚丢了宝石化》 教学设计

歌曲《哎呀！玛丽亚丢了宝石化》
教学设计
1教学目标
1.学会歌曲《哎呀！玛利亚丢了宝石花》
2.在学唱歌曲的同时，进一步复习和感受乐段的重复
3.复习和巩固音乐要素：渐强(＜)，渐弱（＞），强(f)，弱(p)
2学情分析
在学习歌曲、演唱歌曲的活动中能用这些音乐要素的变化来表达歌曲的情绪和人物的心理变化；在音乐游戏的活动中能用强、弱、渐强、渐弱的力度来表现歌声。
3重点难点
力度记号的综合运用并能用有趣的情感演唱《哎呀！玛利亚丢了宝石花》
4教学过程
活动1【导入】哎呀！玛利亚丢了宝石花
1.复习《勇敢的鄂伦春》引出《哎呀！玛利亚丢了宝石花》1遍
师说：“请同学们在演唱《勇敢的鄂伦春》时注意乐谱里面的音乐记号，并正确的演唱出来。”
全体生唱歌1遍。
师说：“唱的很好，那接下来大家和老师一起欣赏一首也有强弱分明的新歌曲《哎呀！玛利亚丢了宝石花》
2.欣赏新歌《哎呀！玛利亚丢了宝石花》，课件播放1遍
3.用“啦……”唱谱1遍，师带唱乐谱1遍，用伴奏读歌词1遍，单句唱1遍，教师单唱1遍（节奏28，速度100）5遍（20分钟）
师说：“欣赏完了这首歌，那也请大家跟着老师一起来学习这首新歌。”
师说：“我们先用‘啦’来哼唱这首歌。”
钢琴弹奏，师一句，生一句
师说：“太棒了，那接下来我们跟着老师唱1遍乐谱。”
钢琴弹奏，师一句，生一句
师说：“很不错，那现在请同学们跟着老师跟着伴奏读歌词”
电子琴伴奏，师一句，生一句
师问：“那个同学可以和大家讲讲这首歌说的是怎样的一个故事？”
生答：“说的是一个叫玛利亚的小朋友把宝石花弄丢又找到的故事。”
师说：“你说的真好。”
师问：“那大家可有东西不见的时候？“
全班生答：“有！”
师问：“那当你东西不见的时候心情是怎么样的呢？”
全班生答：“着急！”
师问：“好的，着急的时候我们的语速是加快呢还是变慢呢？”
全班生答：“加快。”
师说：“经过了我们四次不一样的练习后，相信同学们已经对这首歌有初步的印象，那么请大家身体随着音乐自由摆动，听老师为大家完整的演唱一遍。”
师唱一遍
4．找《玛利亚》游戏（10分钟）
游戏规则：请一个同学当玛利亚，带上玛利亚的头饰，站到讲台前面，背对着全体同学，在老师把宝石花藏好后，音乐声响起，同学们重复的唱歌曲B段部分，当玛利亚越接近宝石花的时候，同学们的歌声越大，当玛利亚离宝石花越远的时候，同学们声音越小。
电子琴播放音乐节奏
老师把属于玛利亚的宝石花给藏起来，边藏边问：“藏在这里好不好。”
生答：“不好”（3-4次）
师问：“藏在这里好不好？”
生答：“好！”
师说：“那就藏在这里."
活动2【讲授】哎呀！玛利亚丢了宝石花
师：现在老师给大家讲一个故事，这是一个发生在遥远的海岛上，有一户家人，爸爸是一名航海员，妈妈是普通的妇女，他们有一个十岁的女儿叫玛利亚，女儿有一件很珍贵的东西，是爸爸从海的对岸带来送给她的礼物----宝石花，玛利亚很喜欢这朵花，有一天玛利亚不小心把心爱的宝石花弄丢了，她很着急很着急。。。。。宝石花被一个女巫藏起来了，女巫和玛利亚说，必须找到一群可爱的小朋友，闯完她规定的关卡才能拿回玛利亚心爱的宝石花。现在老师是玛利亚，我需要你们来帮忙我，帮我闯过女巫布置的难关，拿回心爱的宝石花好不好。
师：女巫给我的第一关，听一听这首《哎呀！玛利亚丢了宝石花》，找一找这首歌中“ABA”是怎么样演唱的。
师：恭喜小朋友，我们成功的闯过了女巫给我们的第一个难关。我们有没有信心闯过第二关？
师：接下来的第二关，女巫要求大家跟着音乐伴奏，轻声的用“哷。。。。”代替歌词，哼唱一遍。
师：大家已经成功的闯过了第一关和第二关，接下来的第三关女巫会增加难度，同学们是不是也能勇敢的去闯过帮玛利亚找回失去的宝石花？能不能？
师：女巫给我们布置的第三个任务是：大家是不是觉得第一关和第二关很容易呢？想闯过第三关可没那么容易，大家需要先用“啦。。。。”来代替歌词，唱一遍，并发现这首歌里面出现了那些音乐的记号？
师：现在请大家来帮帮可爱的玛利亚，大家发现了歌里面有哪些音乐记号呢？
师：虽然小朋友们闯过了第三关，我们来看看女巫给我们的第四个任务是什么！女巫给我们的第四个任务是！用节奏读歌词，并找出歌曲中认为困难的地方，加以解决，完成才能拿到第五张任务卡。
师：恭喜我们的小朋友，闯过了第四关，来到了女巫给我们设下的最后一关，第五关，同学们是否有信心闯过最后一关？我们来看看女巫给我们的第五关是什么？
师：真想不到玛利亚能找到这样一群勇敢的小朋友来帮忙闯关，但是你们要想拿回宝石花还必须闯过最后一关！终极关！这关的任务就是需要小朋友跟着伴奏，唱出歌词，当大家能好听，整齐，正确的演唱完这首歌曲时，就能帮助玛利亚拿回宝石花了
师：谢谢我们这群可爱聪明勇敢的小朋友，帮我们玛利亚找到了宝石花，那接下来玛利亚将和大家玩一个游戏，大家请把椅子靠到墙上，并手拉手围成一个圈，我把宝石花交到你们的手上，你们手放到背后，全班一起唱这首歌，唱到A段时停止传动，我睁开眼睛，我接近宝石花的时候你们声音大声，我远离宝石花的时候声音小声，你们可以假装手里有宝石花，当我找到宝石花的时候你们就唱最后的部分好不好。