歌曲《大海》 教学设计 (2)

歌曲《大海》
教学设计
1教学目标
情感态度目标：
1、品德教育：保护海洋，从自己做起。
2、通过合作表演歌曲《大海》，提高学生友好合作与沟通的能力。
过程与方法目标：
１、启发学生有表情地朗诵诗歌《大海》，激发学生热爱大海的情怀。
２、通过学唱歌曲《大海》，启发学生表现歌曲优美、抒情的情绪，能用动作表现歌曲的旋律起伏，感悟词曲中蕴含的“美”。
３、边唱边律动《大海》，激发学生的创作思维。
知识与技能目标：
１、通过学习歌曲《大海》，让学生初步感受三拍子。
2、认识力度记号“f”，初步掌握“f”的使用。
2学情分析
二年级的学生活泼好动，对新鲜事物都感到好奇，求知欲和自我表现欲望较强。本节课以音画相结合的形式，以直观、创设情境、编创、小组合作等教学手段有效激发学生的学习兴趣，让学生深刻感悟《大海》词曲中蕴含的美，感受音乐探究与合作的快乐。
3重点难点
教学重点：
学唱歌曲《大海》，使学生感悟词曲中蕴含的“美”。
教学难点：
１、学习这首融诗、画、音乐为一体的歌曲，感悟词曲中蕴含的“美”。
２、能够用动作感受三拍子歌曲《大海》。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
1、导入语：同学们，你们听听这是什么声音呢？（播放课件：海浪的声音）
生答：这是大海的波浪声
设计意图：通过聆听海浪的声音，吸引学生的听觉器官，激发学生的好奇心。
2、创设情境：你们见过大海吗？现在，我带你们一起去看大海，好不好？请赶快闭上眼睛，我们坐上了
飞机了。呜——到了，你们可以睁开眼睛啦！
3、播放视频：美丽大海，让学生边看美丽大海的视频边欣赏音乐，从视觉上感悟大海的美。
4、师问：同学们，大海美不美？（生答：美）你们喜欢大海吗？
生答：大海很美，喜欢美丽的大海。
设计意图：通过视听结合，让学生从直观上感受大海的美景，为学习歌曲《大海》做好铺垫。
活动2【活动】学习新课
导入语：同学们，今天，我们学习一首《大海》的歌。（板书课题：大海）
1、展示歌谱，老师边讲解边示范动作。
师：同学们，这是一首三拍子歌曲，一个小节有三拍，我们可以这样感觉三拍子。老师示范：第1拍拍手，第2拍、第3拍各做一个波浪动作，学生模仿练习。
2、播放歌曲，让学生边听边跟着老师随着音乐律动，感受三拍子。（播放《大海》范唱音乐）
设计意图：通过聆听并律动，让学生感受三拍子。
3、老师诗朗诵《大海》，学生模仿老师有表情地朗诵。（播放小提琴
《大海》音乐）
设计意图：诗朗诵《大海》感受旋律特点，充分体现“音乐是听觉的艺术”。
4、让学生翻书34页，老师边弹边范唱
导入语：今天我们一起学习歌曲《大海》。
5、老师弹奏歌曲，学生用“la”哼唱两遍。
6、学生配词唱词。
7、解决难点
师问：你认为这首歌哪个地方比较难唱？
生答：最后一句比较难唱。
（1）出示节奏，引导学生边拍边读节奏
（2）熟悉后，分组比一比，边拍边读歌词
（3）老师弹奏旋律，学生跟唱歌词（突破难点）
设计意图：遵循由浅入深的教学原则，通过听一听、拍一拍、读一读、比一比的教学活动促使学生加深对节奏的感受，从而解决难点，为唱好歌曲做好基础。
8、老师伴奏，学生完整地演唱全曲。
9、学生熟悉后，老师启发学生抒情、优美地演唱
（1）设问：你认为歌唱的速度是稍慢还是稍快？演唱声音是柔和的还是猛烈的？
生答：演唱速度应该稍慢，声音柔和，因为表现大海比较平静，像只摇篮。
（2）出示并认识“f”记号
师问：“f”记号表示强，把它加在歌曲哪个地方最好？为什么？
生答：“f”记号最好加在“大海呀大海，多大多宽”，因为这句赞美大海的辽阔。
提示学生：“f”表现的是强力度，并非要大声唱。
设计意图：通过认识f记号，使学生初步了解该记号的运用，掌握基本的音乐知识。
10、老师伴奏，让学生有表情地演唱全曲。
11、引导学生两小节一次摆动纱巾，边摆动纱巾边愉快地演唱歌曲。（播放《大海》伴奏）
12、分组演唱，比比那组唱得好？
先请四位同学示范一次，再全班合作表演。第一组唱第一乐句，第二组唱第二乐句，第三组唱第三乐句，第四组唱第四乐句，最后两乐句全班唱。
设计意图：重视培养学生的唱歌表现能力，以启发、直观和律动等教学方法帮助学生感悟歌曲蕴含的美，促使学生能够愉快地演唱歌曲《大海》。
活动3【活动】拓展部分
导入语：同学们，大海里有什么呢？生答：鱼、虾
1、创设情境
启发：你会模仿他们的动作吗？请学生自由模仿它们的动作。
2、分组合作表演歌曲《大海》（三组边舞动纱巾表演海浪边有感情地演唱，注意柔和表现风平浪静的大海；另一组表演鱼儿游来游去。）（播放《大海》伴奏）
设计意图：创设情境，以唱游的形式激发学生表现的热情，培养他们学习音乐的兴趣。
3、启发学生保护海洋，从我做起。不猎杀珍贵鱼类、不抛垃圾到海
里……
设计意图：渗透品德教育，引导学生懂得保护海洋，从我做起。
4、欣赏视频歌曲《大海啊故乡》。
导入语：除了《大海》这首歌以外，还有许多歌曲也是表达我们对大海的热爱的，现在，我们一起欣赏这首《大海啊故乡》。
设计意图：以直观的教学让学生再次感受大海的美景，拓宽学生的音乐思维。
活动4【活动】本课小结
1、说说你在这节课的收获。（播放总结课件，学生举手回答）
2、说说谁的进步大？
设计意图：进行及时的课堂反馈，有利于老师了解学生的学习，并对教学进行及时的调控。
活动5【讲授】课外作业
课外查找表现大海的歌曲进行分享。
活动6【活动】结束课堂
学生听着歌曲《大海》走出音乐室。