(共15张PPT)
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部编版小学四年级下册
芦花鞋
第一课时
1.认识7个生字。
2.了解用空行标示长文章各部分的方法,继续运用“小标题串联法”把握主要内容,感悟故事情节和人物形象。(难点)
学习目标
商场中有各种款式、各种颜色的鞋子,这一双双漂亮的鞋子令我们眼花缭乱。这节课,我们跟着作家曹文轩一起去欣赏一款与众不同的鞋——芦花鞋!
小 知 识
00
芦苇花:全国大部分地区都有分布,生长于河流、池沼岸边浅水中。通常夏秋开花,圆锥花序,顶生,疏散,长10~40厘米,稍下垂,小穗含4~7朵花,雌雄同株,花序长约15~25公分,小穗长1.4公分,为白绿色或褐色,花序最下方的小穗为雄,其余均雌雄同花,花期为8~12月。芦苇的果实为颖果,披针形,顶端有宿存花柱。
走近作者
01
曹文轩(1954年1月—),出生于江苏盐城,中国儿童文学作家。任北京作家协会副主席,当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。
主要作品:《根鸟》《草房子》《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》等。
干
(ɡān)
(ɡàn)
干干净净
能干
轩轩很能干(ɡàn),周末都把家里打扫得干干(ɡān)净净。
我 会 认
02
多 音 字
03
搓手
葵花
祈求
cuō
qí
kuí
yí hàn
遗憾
wū
污染
xiè
木屑
词语解释
04
【疑惑】
心里不明白,不理解。
【遗憾】
不称心;大可惋惜。
【倾覆】
【空寂】
【均匀】
【祈求】
【唯恐】
(物体)倒下。
空旷而寂静;寂寥。
分布或分配在各部分的数量大致相同。
恳切的希望或请求。
只怕。
自读提示
05
快速默读课文,想一想:1.这篇课文分成了几个部分?2.每部分写了什么内容?3.试着给每一部分加上小标题。
课文用空行标示长文章各部分内容的方法把全文分成了四部分。
第一部分:写青铜一家人为了增加收入,编织了一百零一双芦花鞋。(编织芦花鞋)
第二部分:写在一个大雪天,青铜不顾家人的劝说坚持去镇上卖芦花鞋。(执意雪中卖鞋)
第三部分:写雪停后,几个城里人买了十双芦花鞋。(雪中坚持卖鞋)
第四部分:写青铜连自己脚上的鞋也卖了。(卖掉自己穿的鞋)
理解课文
06
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。
那鞋的制作工序是:先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。那鞋很厚实,像暖和和的鸟窝。
……
这是家里的一笔收入,一笔很重要的收入。想到这笔收入,全家人都很兴奋,觉得心里亮堂堂的,未来的日子亮堂堂的。
青铜拿着一只大布口袋,钻进芦苇荡的深处,挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花,将它们从穗上捋下来。头年的不要,只采当年的。那芦花很像鸭绒,看着心里就觉得暖和……
……
这两双芦花鞋,实在是太好看了。那柔软的芦花,竟像是长在上面的一般。被风一吹,那花都往一个方向倾覆而去,露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟,风吹起时,细软的绒毛被吹开,露出身子来。两双鞋,既像四只鸟窝又像两对鸟。
……
编织芦花鞋
“先……然后……再……”写出了芦花鞋的制作过程和芦花鞋的特点。
“很重要”暗示青铜一家生活贫困,为下文卖鞋埋下伏笔,“亮堂堂、兴奋”说明全家人对卖鞋增加收入感到欣喜,对未来生活充满了希望。
“钻、挑、捋”写出了青铜采芦花的过程, 说明青铜采芦花非常讲究,非常认真。
[比喻]把芦花比作鸭绒,写出了芦花柔软、蓬松的特点,同时也给他们带来了希望。
[比喻、想象]把芦花鞋上柔软的芦花想象成鸟细软的绒毛,把两双鞋想象成四只鸟窝、两对鸟,丰富的想象让人感受到芦花鞋的温暖与美好
青铜、葵花采芦花
一家人做芦花鞋
第一部分:写青铜一家人为了增加收入,编织了一百零一双芦花鞋。
接下来的日子里,青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了,一双一双地卖了出去,仅仅过了三天,就只剩下十一双了。
天下了一夜大雪,积雪足有一尺厚,早晨门都很难推开。雪还在下。
奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说:“剩下的十一双,一双是给你的,还有十双,卖得了就卖,卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说:“哥,今天就别去卖鞋了。”
但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说:“今天天冷,更会有人买鞋的。”
妈妈说:“那你选一双穿上,不然就别去了。”
青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋,将脚洗得干干净净,穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋,朝大人们摇摇手,便跑进了风雪里。
执意雪中卖鞋
“仅仅……就……”写出了芦花鞋很招人们喜欢。
[环境描写]交待了天气的恶劣,暗示出门的人很少。
[语言描写]体现了家人对青铜的关心。
“将脚洗得干干净净”可以看出青铜对芦花鞋的珍爱。
第二部分
写在一个大雪天,青铜不顾家人的劝说坚持去镇上卖芦花鞋。
“今天天冷,更会有人买鞋的。”表明他对未来的生活充满了希望,表现了他的坚持、执着和责任感。
按照老师对前面两部分的讲解,
请同学们自主学习剩余的两部分内容。
学习阅读
00
……
对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜:“进屋里来吧,这里能看到你的鞋,丢不了。”青铜摇了摇手,坚持守在芦花鞋旁。
到了中午,雪大了起来,成团成团地往下拋落。望着漫天大雪,青铜在心里不住地说着:“买鞋的,快来吧!买鞋的,快来吧!……”
雪在他的祈求中,渐渐停了。青铜将芦花鞋一双双取下,把落在上面的积雪扑打千净后,重又挂到绳子上。
……
……那十双被雪地映照着的芦花鞋,一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的,看着这些鞋,嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途,只是觉得它们好看——不是一般地好看,而是特别地好看。他们一个个走上前来,用手抚摸着它们——这一抚摸,使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻,一股稻草香,在这清新的空气里,格外分明。
……
……他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价,还是报了他本来想卖的价。……
可以看出青铜对卖鞋这件事的执着与责任。
[心理描写]写出青铜渴望买鞋人快点出现的焦急心理。
[动作描写]一系列动作,表现了青铜的细心,以及对芦花鞋的爱惜。
雪中坚持卖鞋
[动作描写]一系列动作可以看出这些城里人对芦花鞋由衷的喜爱。
从这句可以看出青铜的纯朴、善良。
第三部分
写雪停后,几个城里人买了十双芦花鞋。
表示解释说明
……
……青铜摇了摇头,心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手,并叹息了声。青铜望着那个人,心里觉得有点儿对不住他。
那人掉头朝轮船码头走去。
青铜掉头往家走去。
走着走着,青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢,后来停下了。他看看天空,看看雪地,最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
他觉得双脚暖和和的。
但过了一会儿,他将右脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰,捡起了那双芦花鞋,放到眼前看着。因为一路上都是雪,那双鞋竟然没有一丝污迹,看上去完全是一双新鞋。他笑了笑,掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时,溅起了一蓬蓬雪屑……
[心理描写]那人没买到芦花鞋,青铜 为他感到“遗憾”,感觉对不住他,表现出青铜的纯朴、善良。
卖掉自己穿的鞋
第四部分
写青铜连自己脚上的鞋也卖了。
说明了天气的严寒,表现了青铜的不舍,但是为了不让那位喜欢芦花鞋的人失望,青铜宁可赤脚走在雪地上,反映了青铜的憨厚与善良。
烘托青铜如雪般纯洁美好的心灵
课文结构
07
课文主旨
08
本文主要写青铜一家人为了增加收入,一起劳动编织芦花鞋,然后让青铜去镇上去卖芦花鞋的故事,赞美了青铜勤劳、坚强、执着、纯朴善良的美好品质。
芦花鞋
雪中坚持卖鞋
编织芦花鞋
执意雪中卖鞋
卖掉自己穿的鞋
勤劳、坚强、执着、纯朴、善良