歌曲《大海》 教学设计 (5)

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歌曲《大海》
教学设计
1教学目标
1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，保护大海、保护环境、热爱大自然。2·1·c·n·j·y
2、过程与方法：利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
3、知识与技能：学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏。
2新设计
1、本节课利用交互式白板进行教学，教学环节环环相扣，将学生的注意力牢牢抓住，充分调动了学生学习的兴趣。【来源：21·世纪·教育·网】
2、为学生创设了融视、听、唱为一体的，多元化的学习环境，使学生能更有成效地学习音乐。
3学情分析
小学二年级的学生活泼好动，音乐感受力、表现力、理解力比较好。自我表现欲望较强，但注意力容易分散，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己的想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。
4重点难点
学习这首集诗、画、乐为一体的歌曲《大海》，并掌握三拍子歌曲的强弱节奏。
5教学过程
活动1【导入】以诗引题，说大海之美
1、在小提琴演奏的《大海》旋律中，老师深情朗诵歌词。
2、提出问题，学生倾听和思考后回答：
（1）演奏的乐器是什么？（小提琴）
（2）演奏形式是什么？（独奏）
（3）朗诵的诗歌在赞美什么？（大海）
3、听辨三拍子节奏，并按节奏朗诵诗歌。
（1）学生创编不同节拍或不同节奏的歌词。
（2）显示带三拍子节奏的歌词，学生按节奏朗读歌词。
（3）创编三拍子强弱弱规律的动作或音响。
（4）在学生创编的动作或音响做伴奏，教师有感情地范唱歌曲《大海》。
活动2【讲授】以画激趣，看大海之美
1、欣赏一组大海的图片。
师：你们知道吗？我们居住的地球其实是个大大的水球，因为71%是海域，29％才是陆地。（显示地球海域分布图）这么宽广的海面一定是变化多端的，今天，老师把多姿多彩的大海请到了我们的身边，让我们一起来欣赏吧！（播放大海摄影展）21教育网
2、请学生谈谈感受：你心目中的大海是怎样的？你见过怎样的大海？你喜欢怎样的大海？
设计意图：通过精挑细选的大海摄影图片来渲染情境，引导学生充分欣赏大海的宽广美丽、神奇多变。
活动3【活动】全体参与，唱大海之歌
1、学生聆听歌曲范唱，感受三拍子歌曲，身体模仿大海波浪摇摆的动作。
2、学唱歌曲《大海》。（打开课本）
（1）用wu哼唱旋律。
（2）学生尝试唱出自己最喜欢的一句，并带大家学唱。
（3）师生或学生分组接龙唱出歌曲的上下句，互评。
3、歌曲处理：在歌曲中合理设计强记号“f”，并用歌声表现出来。
设计意图：通过趣味化、游戏化的学唱新歌的过程，让学生快乐地学习音乐，使学生身心愉悦并获得审美体验。师生互评让学生在活动中获得鼓励和成就感。21·cn·jy·com
活动4【活动】小组合作，演大海之态
1、观看广州亚运会开幕式中“海洋之舟”的视频。
2、小组讨论：用老师提供的蓝色皱纹纸表现大海。
3、回忆歌曲中的“摇篮、白帆、鱼虾、太阳、月亮”等创编表演。
4、学生上台表演，营造一种大海的意境。
设计意图：通过小组合作，创编表演大海，充分发挥学生的自主性、参与性和创造性。让学生享受到与同伴合作的乐趣，获得创新审美的体验。21世纪教育网版权所有
活动5【练习】保护海洋，从小事做起
1、请学生用各种各样的方式赞美大海，可以用绘画、唱歌、吟诵、舞蹈等。
师：“面对美丽多情的大海，艺术家们都有自己独特的表达形式。有诗歌朗诵、摄影绘画、有作词作曲、还有舞蹈表演等等……你们又想通过什么形式来赞美大海呢？可以选择用一句话、一个动作或者一首歌来表达。21cnjy.com
设计意图：以自由的方式赞美大海之美，激发学生热爱大自然的美好情感。
2、请学生观看大海受到各种污染的图片，师生共同讨论如何保护海洋，爱护环境。教育学生保护大自然，从身边的小事做起。www.21-cn-jy.com
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