歌曲《大海》 教学设计 (6)

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歌曲《大海》
教学设计
1教学目标
（一）、感受3/4拍子的节奏特点。
（二）、学生能在音乐活动中了解大海，感悟词曲中蕴含的美，能用肢体语言表达自己的情感。
（三）、能自然地、有表情地演唱歌曲《大海》。
2学情分析
二年级的学生好动、活泼的特点，本课采用律动、欣赏、编创等方法，充分调动学生的积极性；通过看看、说说、动动、唱唱等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维；课堂中人人参与，生生互动，营造愉悦的学习氛围，让学生不断地感悟词曲中蕴涵的美。
3重点难点
（一）、通过各种艺术手段表现歌曲。
（二）掌握3/4拍子的强弱节奏。
（三）掌握“太阳和月亮也睡在里边”这句歌词的节奏和X.X这个节奏型。
4教学过程
一、走近大海
（一）律动：《身体音阶歌》
师：我们湛江是个美丽的海滨城市，大海就在我们的眼前，让我们一起来欣赏大海的美景吧！我们边看边听，看看你看到了什么？听到了什么？（播放大海视频）
（二）欣赏大海的美
提问：谁来说说你看到了什么？听到了什么？
二、诵大海【朗诵诗歌】
师:有一位诗人，把大海的美写了下来，让我们一起来感受诗人心中的大海吧！（出示诗歌）
师：来，让我们深情地读一读。（播放配乐）
师：同学们深情的朗读，让老师仿佛看到了一幅幅美丽的画卷。有一位音乐家呀给这首诗谱了曲，变成了一首很好听的歌曲《大海》，现在让我们来听一听吧！
三、歌唱大海【学唱歌曲】
（一）播放范唱。（播放视频）
师：这首歌曲给你感觉是怎样的？我们来看看这首歌曲的谱子，看看，你发现了什么？
（二）出示歌谱
1、生汇报自我发现
2、引出3/4拍
师：这首歌曲是什么拍子的？它的强弱规律是怎样的？你能用身体动作来表现四三拍的强弱规律吗？（引导学生用身体动作，表现三拍子的强弱规律。）21世纪教育网版权所有
（三）再听范唱，再次感受四三拍子的强弱规律。
（四）学生试唱歌词发现难点
（五）解决难点
1、读节奏XXXXX|XXXX||
2、按节奏读“太阳月亮也睡在里边”
3、跟琴唱这句歌词
4、出示节奏X.X
（1）提问：这个小圆点叫什么名字？
（2）读节奏（用这个节奏来数贝壳）
5、找一找歌曲中出现了几次这样的附点节奏并按节奏读词
6、请个别同学分别唱带附点的乐句，并当小老师带全班唱
（六）老师有感情地唱歌曲（学生伴舞）
（七）全班完整唱歌曲
（八）师生接唱
（九）歌曲处理，引导学生有感情演唱。（引导学生用柔和、悠长的声音演唱歌曲，表现大海的美。）
（十）用打击乐器为歌曲伴奏
1、全班分成两组，两组合作，一组伴奏另一组唱
2、男女同学合作
四、表现大海【各种形式表现歌曲】
师：接下来我们要开一个大海音乐会，请同学们选择自己喜欢的形式来表现歌曲【个别同学扮演大海妈妈抖动蓝色的扇子，个别同学扮演可爱的小动物在大海妈妈的怀抱里尽情地舞蹈，个别同学唱歌或用打击乐器为歌曲伴奏】21教育网
五、欣赏海底世界
师：你们的精彩表演，把海洋动物都吸引来了，看，它们也随着音乐在翩翩起舞！（播放海底世界视频）
六、小结：清澈的海水养育着各种各样的海洋生物，它们在大海妈妈的怀抱里快乐地的生活，让我们热爱大海，保护大海，让我们的家乡永远都是碧海蓝天！今天的大海之旅到此结束！同学们，再见！21cnjy.com
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