统编版语文五年级下册1.古诗三首《村晚》 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
1 古诗三首
村晚
【宋】雷震
了解作者
《村晚》作者雷震
南昌人，南宋诗人，
咸淳元年进士。
学习方法
1.找资料，知诗人。
2.读古诗，晓节奏。
3.读注释，明诗意。
4.想画面，悟诗情。
学法迁移，自学古诗。
　　　村晚
　　[宋]雷震
草满池塘水满陂(bēi)，
山衔落日浸寒漪(yī) 。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
寒
我会认
yī
诗题检测
判断：
（1）《村晚》这首诗的作者是唐代诗人雷震。（ ）
（2） 这首诗描绘的是乡村夜晚的景色。 （ ）
×
×
傍晚
诵读诗文
《村晚》
宋 雷震
草满/池塘/水满陂，
山衔/落日/浸寒漪。
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。
草满/池塘/水满陂，
山衔/落日/浸寒漪。
把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画。
这两句诗描绘了一幅宁静而美丽的乡村傍晚景色。诗中描写了池塘里长满了青草，水面上涨，几乎与池岸齐平。远山似乎衔着落日，落日的余晖映照在寒冷的波纹上。通过这两句诗，诗人展现了乡村傍晚的宁静与美丽，以及自然景色的和谐与生动。
拟人即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。
这句诗通过“衔”字，形象地表现了落日与山之间的位置关系，仿佛山在“衔”着落日。同时，“浸寒漪”则描绘了落日余晖映照在水波上的情景，给人一种宁静、寒冷而又美丽的感觉。这句诗不仅展现了乡村傍晚的自然景色，还传达了一种宁静、和谐的氛围。
- 拟人：诗人用“山衔落日”来形容落日与山之间的关系，赋予山以人的动作“衔”，使诗句更加生动形象。这种拟人化的手法不仅增添了诗句的趣味性，也使读者更容易想象出诗中描绘的画面。
- 动静结合：诗中“草满池塘水满陂”描写的是静态的景物，而“山衔落日浸寒漪”则带有动态的意味。落日缓缓落下，余晖映照在水波上，形成了一种动静结合的效果。这种手法使诗句更加生动，富有活力。
- 细节描写：诗人通过“草满池塘”、“水满陂”、“山衔落日”、“浸寒漪”等细节描写，生动地展现了乡村傍晚的美丽景色，使读者能够感受到乡村自然景色的宁静与和谐。
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。
横牛背：横坐在牛背上
腔：曲调
信口：随口
诗意：放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢地朝家走去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。
抓住农村儿童的调皮可爱，天真活泼，体会喜爱。
这两句诗描绘了一幅乡村傍晚的宁静画面，展现了乡村生活的悠闲与自在。诗中描写了一个牧童在放牧结束后，横坐在牛背上，手中拿着一支短笛，随意地吹着不成调的曲子。通过这两句诗，诗人雷震不仅展现了乡村傍晚的美丽景色，还传达了乡村生活的宁静、悠闲和自在，以及牧童的天真无邪和无忧无虑。
想一想
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
①池边青翠的小草。
②碧波荡漾的池塘。
③夕阳西下的余晖。
④波光粼粼的池水。
山村晚景　优美动人
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧童横笛　活泼调皮
草满池塘水满陂
山衔落日浸寒漪
横牛背
信口吹
课文结构
村
晚
幽雅美丽
景色美丽
悠闲自在
无忧无虑
《村晚》通过描绘一幅美丽的农村夏日晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，表达了作者对悠然恬静的农村生活的向往之情。
课文主旨
1、你知道应该用什么感情来朗读这三首诗吗？（ ）
A.赞颂 B.深情 C.愤怒
2、朗读这些三首诗时，应该用怎样的语气呢？（ ）
A.平淡 B.激昂 C.喜悦
A
C
作业：
１.基础类：书写本课生字每字三个，识记本课会认字，组一个词。　
２．拓展类：搜集积累其他描写牧童的古诗，最少一首，最多五首。读给你的同伴听，也可以与你的家长一起分享。　
３.提高类：诵读本课的另两首古诗，想象画面，选择一首改写成５００字左右的短文。
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