统编版语文三年级下册第七单元习作：国宝大熊猫 课件（共25张PPT)

(共25张PPT)
习作：国宝大熊猫
顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，
墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
今天我们的习作要求是写一种可爱的动物，这里有一则谜语，大家猜猜看。
看到可爱的大熊猫，你想知道哪些问题呢？
1.大熊猫是猫吗？
2.大熊猫吃什么？
3.大熊猫生活在什么地方？
4.大熊猫哪些地方是白的，哪些地方是黑的？
5.大熊猫为什么被视为中国国宝？
......
大熊猫人见人爱，是我国的国宝。这次习作的主题就是让我们围绕大熊猫的外形、生活习性、生长的环境等方面来进行描写，突出大熊猫的特点。
习作内容
争当小导游，介绍大熊猫。
谁来做导游，根据自己知道的信息，从外貌、生活习性、分布等方面为大家介绍一下大熊猫？
外形
胖嘟嘟的身体
黑白两色
圆圆的脸颊
大大的黑眼圈
锋利的爪子
短短的尾巴
大熊猫不是猫，属于熊科。
大熊猫是猫吗？
主要栖息于中国四川、陕西和甘肃等地。
大熊猫生活在什么地方？
名称
类别
食物
分布地区
形态特征
行为特点
大熊猫
哺乳动物
爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉
四川、陕西和甘肃等地
头圆尾短，身体毛色黑白相间
爱睡觉，善爬树，爱嬉戏
挑选好信息后，怎样将这些内容有条理地结合在一起，介绍给别人呢？大家有哪些好办法？
方法学习
写法指导
第一步：审题 本次写作是写国宝大熊猫，介绍大熊猫的外形及生活习性等。
第二步：立意 抓住大熊猫的特点进行描写，表达出对大熊猫的喜爱之情。
第三步：思维导图
写什么？
外形
食物
名称
喜好
活动
……
第四步：方法 可以采用“总——分——总”的结构，从不同方面介绍大熊猫，按一定的顺序介绍大熊猫，围绕总起句写清大熊猫的典型特征，恰当运用多种修辞手法,使语言生动形象
素材选择：涉及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外貌特征及其分布地区等相关知识。
具体如下：
结构安排：写作时按照一定顺序介绍大熊猫。 我们可以把书中的和自己搜集的信息进行整合，从不同的方面来进行介绍。可以先介绍大熊猫的相关知识；然后介绍大熊猫的外貌特征，可以先局部再整体，也可以先整体再局部；接着介绍大熊猫的生活习性和行为动作等；最后总结表达对大熊猫的喜爱之情。
写作手法：通过列数字来说明大熊猫的珍稀；运用细节描写来表现大熊猫外形、动作的可爱；运用排比、比喻、拟人、对比等修辞手法增添文采。
可爱的大熊猫
在四川、陕西、甘肃的深山竹林中，住着一群毛茸茸的“黑白精灵”——大熊猫。它们不仅是中国的国宝，更是地球生物进化的“活化石”。
习作范文
介绍了大熊猫
的居住地
大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它有着黑白相间的毛色，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢也是黑乎乎的。它尾巴短小，身体胖乎乎的，真是憨态可掬。
描写生动，写出了大熊猫的外形特点。
习作范文
大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。你去逗它,它会睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子,走来走去找东西吃。
描写生动，写出了大熊猫的特点。
习作范文
大熊猫的祖先曾是凶猛的肉食动物，但800万年前，为了适应环境变化，它们逐渐将主食转为竹子，发达的犬齿和臼齿能轻松咬断竹竿，每天需进食12-16小时，吃掉20公斤竹子；为减少能量消耗，它们每天一半时间在进食，另一半时间在睡觉，甚至通过减少活动范围降低能耗。尽管竹子营养低，大熊猫却通过“暴饮暴食”和“佛系生活”找到了生存之道。休息的时候，它们或靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中，看起来真是惬意极了！
习作范文
详写大熊猫的生活习性等信息，让我们看到了一个生活惬意的大熊猫形象。
大熊猫数量稀少，野生的大熊猫不足1600只，是我国一级保护动物。大熊猫已在地球生存800万年，比人类历史更悠久，是研究古生物的“活字典”有“活化石”之称。难怪大熊猫能成为“国宝”呢！
大熊猫还常常担任“和平大使”的角色，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受全世界人民的喜爱。
习作范文
介绍大熊猫成为国宝的一个原因。
大熊猫的故事，是自然选择与生命韧性的赞歌，也是人类与自然和谐共生的启示。它们的憨态背后，是800万年的进化智慧；它们的“卖萌”背后，是无数人守护生态的坚持。愿这抹“黑白”永远跃动在地球的绿意中，提醒我们：保护熊猫，就是守护生命的奇迹，守护我们共同的家园。
习作范文
技巧总结
抓住大熊猫的可爱、勇敢等特征。
可以写多个方面。
用拟人化手法让文章更生动。
所选事例要能突显大熊猫性格。
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
☆没有错别字
☆语句通顺
☆言之有序
☆全文段落有条理展开，段落间连接顺畅
☆写出典型特征
☆书写整洁
☆标点符号运用准确
修改标准