歌曲《大海》 教学设计
1教学目标
1、让学生在听、看、诵、演等活动中，感受《大海》优美的旋律和意境。
2、学唱歌曲《大海》，培养学生合作意识，能与同学共同合作表现大海。
2教学分析
本课的教学内容为欣赏并学唱歌曲《大海》为主。
《大海》是一首优美、抒情的歌曲。教材设计借助其他姊妹艺术融诗、画、舞、音乐为一体。因此，我牢牢把握这一特点，以大海为主线，能通过听海、看海、吟海、唱海、演海一系活动，让学生始终充满激情地去感受、体验、表现音乐。
3重点难点
学唱歌曲，感受《大海》优美的旋律和意境。
4教学过程
活动1【导入】一、“走进大海”，导入新课
1、模仿海鸥飞翔的动作飞进教室。（音乐〈海鸥〉）
（设计意图：从海欧律动入手，创设学习情境，为新课导入做准备。）
活动2【讲授】二、听海，创设情境
1、听海浪的声音，对比感受不同情景的大海。
a、听生气波涛汹涌的海浪声（告诉学生如果大海生气会给人们带来灾难）
b、听愉快平静的海浪声。
2、和打大海打招呼。
（设计意图：1、通过听海浪的声音，让对学生对比感受不同情景的大海，并了解关于大海的一些知识，2、通过和大海打招呼，把学生带入到今天所学歌曲的意境当中，初步体验歌曲要用轻、柔的声音来演唱。）
活动3【讲授】三、看海、吟海，感受旋律
1、看海。（欣赏各种大海形象，背景音乐《大海》）
2、分小组划船比赛。
（设计意图：激发学生学习兴趣，培养学生的团结精神、竞争意识。）
3、朗诵赞美大海的诗。（歌曲《大海》歌词）
a、学生自由读
b、跟音乐和老师对读(注意节奏和速度，读出那种意境来。)
（最后一句，按歌曲节奏读）
x x x x x ︳ x x x x
ti ti ta titi ti ti ta ta
太 阳 月 亮也 睡在 里 边
c、跟音乐全班一起朗颂。
（设计意图：1、解决歌曲的节奏难点。2、让学生体会、品味音乐与诗的巧妙结合，并充分运用多媒体课件，给学生营造学习氛围，在读中感受歌曲旋律和歌曲意境。）
活动4【讲授】四、唱海，抒发情感
1、完整欣赏歌曲。说说自己的感受。
（设计意图：养成学生听音乐和感受音乐的习惯。）
2、用“WU”模唱旋律。
3、无声模唱。
（设计意图：让学生能认真仔细的聆听歌曲的同时认真体会歌曲意境。）
4、听范唱，声跟唱。
5、小组讨论找出演唱难点。
（设计意图：以学生为主体，在讨论中让学生自主发现问题，进行探究式学习，发挥学生学习的主动性。）
6、感情处理。
a、让学生画简单的旋律线，体会歌曲的强弱，引导学生要用连贯的声音来演唱歌曲。
b、分析歌曲力度变化，引导学生在歌曲中安排力度记号F,注意要用连贯、轻柔地声音去演唱。
（设计意图：让学生在画、听、唱，中参与、体会、感受、表现歌曲，教师引导学生自主感悟。）
活动5【活动】五、表现海，创编拓展
1、扮演浪花
随音乐用不同的手势掀起姿势各异的美丽浪花。（放伴奏随音乐进行律动）
2、扮演大海。
a 集体按节拍做海浪的律动 b 随音乐一起做
（设计意图：1、用多种形式表现歌曲，加深学生对歌曲的体会和理解。2、通过模仿海的形态，培养学生团结合作意识和创新精神，使学生的情感得到升华。））
活动6【讲授】六、交流总结。
交流总结、律动下课。
（设计意图：回顾学习过程，赞扬表现出色的小组。）
课件28张PPT。欢迎走进音乐世界听海浪声海浪声有什么不同？听到的海是什么样子的？一起去看海大 海 大海 ，大海，多大多宽，摇呀 ，摇呀，像只摇篮。摇过去呀，点点白帆，摇过来呀，鱼虾满船 。大海呀大海，多大多宽，太阳、月亮也睡在里边。注意：同学们读红色的部分 x x x x x ︳ x x x x
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太阳 月 亮也 睡在 里 边大海大海 ，大海，多大多宽，摇呀 ，摇呀，像只摇篮。摇过去呀，点点白帆，摇过来呀，鱼虾满船 。大海呀大海，多大多宽，太阳、月亮也睡在里边。听一听歌曲中描绘的海是什么样的？说一说你的感受？用“呜” （WU）模唱旋律f演 海谢谢大家！
