歌曲《多年以前》 教学设计 (1)

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歌曲《多年以前》
教学设计
1教学目标
学唱歌曲《多年以前》。唱会歌曲《多年以前》的一声部旋律，尤其要关注歌曲中的四分休止符，时值要准确;能较好地用“f,p<,>”等力度记号表现歌曲；尝试用二部合唱来表现歌曲。
2学情分析
这首歌曲是根据汤普森钢琴教程上的一首练习曲稍作改编后填词而成的。歌曲为D大调，4个乐句，一段体结构。这首歌曲音域很窄，只有五度，可以用慢速唱谱，或配以手号相结合的方法让学生去感受、模仿、体验，熟练后再加入歌词。21·cn·jy·com
3重点难点
四分音符及休止符的时值及拍、读、唱。
4教学过程
活动1【导入】一、组织教学,激趣导入，感受旋律
1、用p、f两种力度师生互相认识
2、音乐台阶上练唱第一乐句旋律
师：老师想邀请三年级的这些好孩子来我们的音乐台阶上做个游戏。请你仔细听，仔细看，这个游戏到底怎么玩！21cnjy.com
师生互动，在学唱第一乐句歌谱中感受音的渐强、渐弱，认识四分休止符，并用自己的歌声表现出来。
活动2【讲授】二、聆听歌曲，理解歌词
1、初听歌曲《多年以前》范唱
师生合作，区分四个乐句
2、再听歌曲《多年以前》范唱
师：多年以前一定有许许多多的故事，那究竟发生了什么故事呢？让我们静静地到歌曲中再去听一听
生：听歌曲录音
3、师生交流歌词内容
师：谁来说说你听到些了什么？
生：畅所欲言所听到的
师：是啊！小鸟在森林里欢乐地歌唱，在蓝天上自由飞翔，蓝天、小鸟、森林，构成一幅美丽的大自然的图画，这一定是一群快乐的小鸟！www.21-cn-jy.com
活动3【讲授】三、演唱歌曲，表达情感
1、演唱歌曲第一段
（1）我们就带着这种快乐的心情来唱一唱歌曲的第一乐句。
引导学生唱好第一乐句歌词
（2）完整演唱歌曲第一段
（3）重点指导歌曲第二乐句
让学生唱出遥远的、多年以前的感觉
（4）再深情演唱歌曲第一段
2、演唱歌曲第二段，体会歌曲情绪的变化
前两句：唱出小鸟一去不返的悲伤
后两句：唱出小鸟归来的喜悦
3、完整演唱歌曲《多年以前》
活动4【活动】四、拓展延伸，升华情感
按p、p、f、p的力度演唱歌曲第一段
师：我们一起去森林里观光旅游吧，小鸟早已在林子里等候大家呢！让我们唱着歌出发吧，小鸟是在很远很远的地方听着我们的歌儿，一开始，我们的歌声是（引导学生体会：弱）；近了一些了，歌声（学生：p）；我们来到了美丽的森林（学生：f）；我们参观了大森林后，要依依不舍地与小鸟说再见了！（学生：p21教育网
活动5【练习】力度游戏
做力度游戏，演唱歌曲第二段
学生一组一组加进来，声音变f；再一组一组减去，声音变p
活动6【作业】完整演唱歌曲
完整演唱歌曲
师：让我们邀请声音轻柔甜美的女同学来演唱“快乐的小鸟”（生：第一段）；邀请男同学们用我们的声音来表现“要一去不返的小鸟”，也就是歌曲第二段的一、二乐句；呼唤小鸟、迎接小鸟我们一起来！21世纪教育网版权所有
师生用歌声再次呼唤小鸟！
听歌曲《多年以前》出教室
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