歌曲《哈哩噜》 教学设计 (3)

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歌曲《哈哩噜》
教学设计
1教学目标
1、通过学唱歌曲《哈哩噜》，体验富有拉丁美洲的特色节奏：X
X
X
X
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∣。
2、体会特立尼达民族热情奔放的性格特点并进行律动。
2学情分析
《哈哩噜》这首歌曲面对的是二年级的学生。二年级的孩子有着浓厚的歌唱热情，对音乐课非常感兴趣。但因为孩子的年纪比较小，音乐的理论基础知识较为薄弱，所以在学习的过程中教师要注重对孩子们培养，特别是在节奏的学习、正确的歌唱方法等方面，帮助孩子建立良好的歌唱习惯，学习基础的理论知识。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：
1、体验特立尼达民族热情奔放的性格。
2、体验拉丁美洲的特色节奏X
XX
X
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教学难点：掌握节奏X
XX
X
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∣。
4教学过程
活动1【导入】以旅游为主线导入教学，激发学生的学习兴趣
1、填写护照
师：同学们，今天我们一起出国去旅行吧！下面请同学们填写好自己的“护照”资料。
2、解释护照的作用，并对学生进行安全教育，如：坐飞机时要注意的安全事项，在旅行的过程中要好好的保护自己的人生安全等。21教育网
3、学习登机密码
以拉丁美洲的特色节奏：X
XX
X
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∣为登机密码，让同学们学习并顺利登上飞机。
活动2【讲授】引导学生发掘、理解、演唱歌曲，发挥学生的自主性
1、认识特立尼达民族
（1）出示“特立尼达和多巴共和国”的地图，让同学们从地理位置上认识这一国家。
（2）简介特立尼达和多巴共和国
特立尼达和多巴共和国位于加勒比海南部，居住着黑人、印度裔人、阿拉伯人后裔等。它是一个农业国，以甘蔗种植和蔗糖生产为主。英语是他们的通用语言，那里的人们热情奔放。
2、欣赏歌曲《哈哩噜》
完整的欣赏歌曲，让学生感受歌曲欢快、热烈的气氛，为有感情的演唱歌曲做好准备。
3、学习歌曲《哈哩噜》
师：今天就让我们跟着这群热情的外国小朋友学习一下歌曲《哈哩噜》吧。
（1）有节奏的朗诵歌词“哈哩噜”.
（2）有节奏的朗读全曲的歌词
请同学们边拍手边朗读全曲的歌词，引导学生理解歌曲的节奏。
（3）学唱歌曲
首先，请同学们朗读歌词，教师演唱“哈哩噜”，强调演唱时的节奏、音准以及有表情的演唱。
然后，请同学们演唱“哈哩噜”，教师演唱其他部分。注意学生演唱时的音准、节奏、表情等。
最后，师生一起演唱全曲，渲染歌曲热情、欢快的情绪，让学生掌握歌曲的演唱风格，感受歌曲所表达的感情，学会有感情的歌唱。21世纪教育网版权所有
4、拓展
（1）加入铃鼓等打击乐器，让同学们为歌唱创编简单的伴奏。
（2）在歌声和伴奏中请同学们模仿外国的小朋友边跳边唱，进一步渲染歌曲的气氛。
5、小结
师：通过这节课的学习，我们认识了特立尼达和多巴共和国的小朋友，学会了他们的歌曲《哈哩噜》，认识了节奏X
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∣，这群小朋友让我们认识了很多东西，请同学们珍惜与他们之间的友谊，珍惜同学间的友谊。21·cn·jy·com
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