歌曲《学我做》 教学设计 (1)

歌曲《学我做》 教学设计
1教学目标
1、能用正确的歌唱方法演唱歌曲《学我做》。
2、通过游戏和跟唱的方法培养学生的音准，节奏，体会三拍子的强弱规律。
3、能为歌曲编配简单的歌相应的肢体动作。
4、在歌曲中的唱游中，培养学生即兴表演和创新能力。
5、锻炼学生的动作协调能力，培养学生集体活动的合作精神。
2学情分析
歌曲《学我做》是一首简单的儿歌，融合了唱歌训练，动作模仿，识谱训练的综合性歌曲，能让学生在律动，唱游，歌唱等活动中进一步巩固节拍，音名等音乐要素。二年级小学生活泼好动，善于模仿，传统的教学模式枯燥乏味，常常会导致学生的学习热情下降。而简单的律动教学加上多媒体教学，正适合学生活泼好动的特点，将形象生动的画面，悦耳动听的音乐融合在一起，配上简单有趣的律动肢体语言，让学生进入一个全方位，多渠道的感知世界。
3重点难点
教学重点:
1、唱会歌曲《学我做》。
2、提高学生音准能力及节奏准确性，体会三拍子的强和弱。
教学难点：
1、用动作表演歌曲。
2、培养学生即兴表演中演唱能力和动作协调能力。
4教学过程
活动1【导入】导入
导入
1、猜谜语【第二张幻灯片】
师:同学们，今天老师带来了一个有趣的谜语，请你们来猜一猜！
请听：“你笑它也笑，你哭它也哭，你问它是谁，只有你知道。”(打一物品)
生：镜子！
（设计意图:通过猜谜语，引入一个游戏）
4、游戏：《照镜子》【第三张幻灯片】
（1）师:同学们真聪明！我们这节课一起来玩一个《照镜子》的游戏，老师来扮演“我”，你们来扮演“镜子里的我”，也就是说老师来做动作，同学们来模仿，我们来看看谁的动作做得最快最准确！
（2）老师播放钢琴曲《跳跃的和弦》，合着音乐有节奏地边念边做：小朋友，请站好，大家来，跟我做，小猫咪，喵喵喵；小花狗，汪汪汪，小青蛙，呱呱呱，小鸭子，嘎嘎嘎。学生跟着老师照做。
（设计意图:有趣的照镜子游戏，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣）
活动2【讲授】新课教学
学习歌曲《学我做》
1、聆听歌曲《学我做》
师：同学们的表现真精彩，老师看到你们呀，就像看到“镜子里的我”！《照镜子》游戏其实就是一个模仿秀，一个你学我做的游戏，今天老师就给你们带来了一首好听的歌曲，名字就叫《学我做》，请同学们打开课本第48页，认真聆听歌曲，然后说说你们所听到的歌声是谁唱的？（学生回答后，老师进行总结：前面8个小节是完全模仿的方法，仿佛老师在教，学生在学唱，后面8小节就是师生一起演唱的。）
（设计意图：初步熟悉歌曲，大概了解歌曲的演唱方式特点）
2、再次聆听歌曲《学我做》【第四张幻灯片】
师：同学们，请再次仔细聆听歌曲，我们一起来感受，一起来哼唱，看谁能最快感受出这首歌曲是几拍子？并能用简单的舞蹈动作表现出来。
(设计意图：体会三拍子，巩固三拍子的强弱规律，为学习歌曲做准备)
3、教唱歌曲《学我做》
（1）唱谱【第四张幻灯片】
A.师:同学们，接下来，请学我做，一起来学习歌谱，老师唱一句，你们学唱一句，好吗？
B.同学们学得真棒，我们再唱一次。
C.师：我们跟着伴奏音乐来唱，前半部分老师唱一句，你们唱一句，后半部分合的地方，就是同学们和老师一起唱的，明白吗？
（2）学唱歌词
A.师：接下来，请再学我做，我们一起来学习歌词，还是一样，老师唱一句，你们学唱一句，好吗？
B.同学们学得真快，我们再来一次，这一次请同学们注意听老师唱的时候拍子的强弱是如何表现的？
C.跟伴奏唱
师：我们跟着伴奏音乐，和刚才学谱的时候一样，后半部分合唱老师和你们一起唱。
（设计意图：从旋律，到歌词，不断引导学生熟悉歌曲）
4、为歌曲配简单舞蹈动作
（1） 师：同学们唱得真好！请你们回忆一下刚才唱的歌词里，有哪些动作呢？【当学生回答有一个动作是指挥的时候，老师就引出3拍子的指挥方法：同学们，我们的3拍子指挥方法就是划三角形，请看大屏幕第五张幻灯片。】
（多媒体出示一个三角形指挥图示，形象直观让学生明白如何划拍）
（2）师:现在，老师走到谁的面前，谁就学我这样一起做一起唱，好吗？(在这一过程中将歌词中56 54 3 |56 54 3 |这一段唱名的手号让学生模仿，以此巩固音准)
（3）学会之后，师播放歌曲伴奏，带领学生边唱边跳。【第六张幻灯片】
（设计意图:通过边唱边按歌词做出相应的歌词动作，能帮助学生记忆歌词。）
5、表演歌曲
请跳得好的两位学生带领全班学生一起跳起来。
（设计意图：在歌曲的唱游中，培养了学生集体活动的合作精神及表演能力）
活动3【活动】争当“小作词家”
争当“小作词家”
1、在我们的生活中，除了学我拍手，学我打鼓，学我指挥等等，你还能想出哪些动作让我们模仿？（学生发挥想象，自由回答）
2、老师示范创编歌词
师：同学们的想象力真丰富啊！今天，就让我们都来当一个小作词家，把我们想出来的动作编到歌词里面去，好吗？老师先给你们示范一下，我把刚才我们做游戏的动作都编到歌曲里面去了，请跟着老师一起来边唱边跳吧，记得后半部分是要跟老师一起合唱哦！
播放伴奏，老师边唱边做动作，学生照做。【第七张幻灯片】
学小猫叫，学小猫叫，喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵；
学小狗叫，学小狗叫，汪汪汪，汪汪汪；
跟我跳舞，跟我跳舞，脚尖点一点，转个圈
跟我跳舞，跟我跳舞，脚尖点一点，转个圈
学青蛙叫，学青蛙叫，呱呱呱，呱呱呱；
学小鸭叫，学小鸭叫，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。
跟我跳舞，跟我跳舞，脚尖点一点，转个圈
跟我跳舞，跟我跳舞，脚尖点一点，转个圈
活动4【练习】展开讨论，创编歌词
一、展开讨论,创编歌词
师：同学们唱得真棒！你们愿不愿意也来大显身手呢？同学们，你们喜欢运动吗？好，那刚才老师创编的歌词是与动物有关的，现在我们来创编有关做运动的歌词，我们就改编师生模仿唱的部分，后面合唱部分就不用改了。同学们请开动脑筋，看看谁最快创编出来！
二、展示成果
让刚才想出动作的学生上来，把创编的歌词用唱的形式表现出来，让其他同学来模仿。【第八张幻灯片】
让上来表演的四个同学先跳一遍给全班同学看。四个同学带领全班一起边唱边跳。
学我跑步，学我跑步，跑跑跑跑跑，跑跑跑跑跑；
学我跳绳，学我跳绳，跳跳跳，跳跳跳；
跟我跳舞，跟我跳舞，脚尖点一点，转个圈
跟我跳舞，跟我跳舞，脚尖点一点，转个圈
学我拍球，学我拍球，拍拍拍，拍拍拍；
学我游泳，学我游泳，哗啦啦啦啦，哗啦啦啦啦。
跟我跳舞，跟我跳舞，脚尖点一点，转个圈
跟我跳舞，跟我跳舞，脚尖点一点，转个圈
（设计意图：通过歌词的创编，充分发挥学生的自主学习和创新能力）
活动5【作业】小结
课后小结
今天老师很开心和同学们共同学习了歌曲《学我做》，在这首歌曲中，你们学到了什么呢？（学生回答学到“学我拍手、打鼓、唱歌、指挥等等）是的，我们学到了好多动作，同学们非常团结，互相帮助，创编了好听有趣的歌词，这种精神值得发扬！
好的，今天的课就上到这里，让我们在音乐中边唱边跳说再见吧！【第九张幻灯片】