歌曲《野兔饿了》 教学设计
1教学目标
1、从语言的朗读中体会音乐节奏里x—0的停顿。
2、用风趣的声音演唱《野兔饿了》，并教育学生要向小野兔学习，懂得不是自己的东西不能随便拿的道理。
3、通过音乐创编与活动，提高学生自主学习的能力，培养学生的合作精神及表现能力。
2学情分析
二年级学生好玩、好动、爱模仿、喜爱游戏、情绪容易受到感染，注意力容易转移、自我控制能力弱等心理特点，运用了情境、律动、互动、模仿、合作等手段，结合打手号、讲故事、模唱、表演等形式进行歌曲教学，引导学生主动参与音乐实践，使知识技能在“玩”中、“模仿”中、“情境”中被掌握。
3重点难点
教学重点：
1、有表情地演唱歌曲《野兔饿了》。
2、尝试用动作表现自己想象中的动物形象。
教学难点：
音乐中的停顿x—0。
4教学过程
活动1【导入】一、唤起情感，调动情绪
1、师生音乐互问好
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（师）同 学 们 好，（生） 您 好， 您 好， 郑 老 师
2 ∣1 -‖
您 好！
师：同学们，今天有很多老师跟我们一起上课，让我们用热烈的掌声来欢迎他们，好吗？
2、练声。
师：同学们喜欢做游戏吗？那好，我们先来做个问答游戏，老师问，同学们答。
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小 花 猫 在 叫 ， 喵 喵 喵 喵 喵。
小 山 羊 在 叫， 咩 咩 咩 咩 咩。
小 鸭 子 在 叫， 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎。
小 公 鸡 在 叫， 哦 哦 哦 哦 哦。
活动2【导入】二、激发兴趣，导入新课
师：告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会呢，你们想不想和老师一起去啊？
师：真是太好啦！那还等什么？跟我走吧。但跟老师去是有条件的哦，老师要考考同学们，看看你们是否还记得手号？
1、认识“休止符”。
2、节奏训练
师：同学们有没有注意老师边走边读的时候，做了一个握拳动作，你知道表示什么意思吗？（生：休止符）
师:同学们真棒，现在就请同学们跟着老师一起边拍边读。（教师示意学生起立拍手读，并出示课件“做小兵”）
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X X X 0︱ X X X 0︱ X X X 0︱ X X X 0︱ X X X X︱ X X X 0︱︳一二三， 开步走， 抬起头， 挺起胸， 就像小兵 雄赳赳。
3、设问导入
师：同学们，快看，我们到了，这里就是农家小院了。（出示课件：农家小院全图）
师：漂亮吗？
师：我们来看一看今天最早来参加音乐会的有哪些动物？（出示课件：农家小院――有动物：猪、鸭、蝴蝶）
师：那么多动物朋友来迎接我们，你们开心吗？
师：我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。
师：嘘！快看看？还有谁来啦？（课件播放歌曲《野兔饿了》，欣赏歌曲动画）
师：是可爱的小野兔呢。原来小野兔听说农家小院要举行音乐会，它也急急忙忙的赶来参加呢。
活动3【讲授】三、情境激趣，学唱歌曲
师：今天啊，小野兔除了来跟我们一起参加音乐会之外，它说它要讲讲在赶路途中发生的一件事呢，我们可爱的小野兔到底发生了什么事呢？请同学们仔细听一听，看一看。(课件播放歌曲《野兔饿了》，并展示歌词)
1、朗读歌词
师：故事听完了，你们能告诉我小野兔到底发生了什么事吗?
师：说得真棒!原来这是一只乖巧的小野兔呢，它知道农民耕田很辛苦，自己没尽力不应该尝，也告诉同学们不是自己的东西不能随便拿，知道吗？你们看这么懂事的小野兔，我们要不要学习它啊？
师：想不想学会这首歌曲参加音乐会啊？
师：那就请听老师把这两句歌词朗读一遍，注意听休止的地方哦。（课件播放第一句和第二句歌词节奏，师随节奏朗读）
师：你也跟我一起合上节奏来读一次吧。
3、学唱歌曲旋律
师：你们有没有留意，小野兔走来的时候有什么特点？
随教师的导言，思维活跃起来，并结合野兔上下山坡和走平路，感受音乐的上行、下行与同音反复。
引出音乐知识：上行、下行、同音反复。按照音乐节奏唱歌词，边学习边做相应的律动。找出乐句相同与不同的地方，认识这首歌曲的曲式结构（aa’ba’），再唱一唱不同的乐句和相同的乐句。
4、学唱歌词
师点评肯定：同学们唱得真不错,请听老师加上歌词完整的演唱歌曲，同学们可要注意听了，如果老师唱得好，就请你们为我鼓鼓掌好吗？（播放歌曲伴奏，师边唱边表演动作）
师：老师唱得好不好啊？谢谢！那么下面请同学们跟着老师来唱一遍。现在同学们小声地跟着范唱来唱一遍。
师：同学们跟着钢琴伴奏来唱一遍第一段。
师：歌曲学完了，我想请全班同学完整的演唱一遍歌曲好吗？（播放歌曲伴奏，学生演唱）
活动4【活动】四、小组合作、创作表演
1、激发情感，自由表演歌曲
师：你们唱得真好，老师都被陶醉了，能不能再设计几个动作上来表演表演呢？（四名学生上台表演，师发小野兔头饰）
2、演一演、评一评
师：现在咱们来个比赛怎样？老师把大家分成四个小组进行表演唱，每个小组唱一句，按顺序进行，请轮到的同学起立边唱边表演，没轮到的同学请在座位上帮忙唱歌好吗？
师：同学们表演得真棒，你们自己评一评，哪一组的同学表现最棒？
3、敲一敲、奏一奏
师点评肯定：同学们真是太聪明了，为了奖励你们，今天老师给你们带了份神秘的礼物，你们看。（教师出示一个精美的小箱子）
师：老师这个箱子里装了一些东西，请同学们上来摸摸看，里面装的是什么礼物？（个别学生上来摸箱子，并展示响板、铃鼓、沙锤等打击乐器）(教师示范乐器的打法)
师：你们能用手上的东西为歌曲伴奏吗？（生：行啊）
师：其余同学帮忙唱一唱，你们可以用拍掌一起加入好吗？
4、才艺展示
师：我们的“小演奏家”真不错呢，有谁想上来做做我们的“小歌唱家”呢？其他同学做“小舞蹈家”怎么样？
师：“小演奏家”、“小歌唱家”“小舞蹈家”都齐了，下面我宣布，音乐会正式开始……
活动5【练习】五、拓展延伸、课堂小结
1、拓展延伸、深化主题
师：同学们刚才表演《野兔饿了》的时候，那优美动听的歌声把远处的的小鸟也吸引来了，你们看。（课件出示小鸟）
师：小鸟说它为了赶来参加音乐会，飞得大汗淋漓，它的肚子也饿了，怎么办？老师希望同学们回去之后用集体的智慧，帮小鸟用《野兔饿了》这首歌曲的旋律来编一首《小鸟饿了》，好吗？
2、课堂小结、艺术升华
师：今天，我们班的同学表现得非常的出色，老师感到无比的高兴，现在，同学们能告诉老师，今天你都学了些什么？懂得了什么样的道理吗？（再一次强调、称赞野兔的高尚品德，教育学生不是自己的东西不能随便拿）最后，让我们带着欢乐，与老师们告别，高高兴兴地演唱《野兔饿了》这首歌曲离开教室吧。同学们，再见！（师播放歌曲《野兔饿了》，生随音乐边唱边做野兔的动作跳出教室）
课件8张PPT。花城版音乐二年级下册0休止符 嗨！大家好，小朋友你们认识我吗？我可不叫‘零’，我的名字叫‘休止符’，是音乐中的红灯，大家在唱歌时遇到我，可千万别出声，要停一停哟！四分休止符四分音符我们出发了!胸起起头挺抬好
像小
雄赳赳
兵
