歌曲《音阶歌》 教学设计 (2)

歌曲《音阶歌》 教学设计
1教学目标
一、通过学习歌曲《音阶歌》了解并认识音阶，会唱音阶唱准音阶。
二、巩固八个音符的科尔文手号,能模仿老师做科尔文手号。
三、通过游戏与表演，运用创设情景、唱游等方法，学会歌曲。
四、熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》
2学情分析
3重点难点
1、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
2、在音乐活动中，能随着音乐模仿科尔文手号。
3、掌握音阶的排列顺序。
4教学过程
一、组织教学
（1）亲爱的小朋友们，你们好，见到你们我非常的高兴，你们还记得我是哪位老师吗？（潘老师），让我们互相问个好吧！21世纪教育网版权所有
（2）师生唱问好歌
（3）复习旧知识
出示音阶图，音名：123456和唱名：doremifasolla
二、认识音符
1、认识新音符7和i。
2、模仿老师的手号动作，感受音的由低到高的排列。
3、听音做手号。
4、学习巩固音阶唱名。
5、师介绍游戏规则。
6、游戏开始。
三、导入新课
1、教师出示《音阶歌》歌词，并带领学生读歌词。
2、初听歌曲熟悉旋律。
3、复听歌曲体会情绪。
4、再听歌曲轻声跟唱。
5、教师弹琴教唱。
a、教师范唱。
b、师弹伴奏，一句句带领学生唱旋律，学生跟唱（两
遍）。
c、齐唱。
d、分组唱。
e、师钢琴伴奏，师唱文字部分，生唱音符部分。
f、师钢琴伴奏，生唱文字部分，师唱音符部分。
g、师钢琴伴奏，请学生表演对唱。
h、师钢琴伴奏，生齐演唱，注音色、节奏、音准。
四、拓展训练
1、师教唱《音阶歌》的科尔文手号（两遍）。
2、请一位同学带领全体同学做《音阶歌》的手号，师弹奏。
3、还有谁会这首歌的手号呢？（再请几位同学上来表演）
4、全体练习《音阶歌》的手号。