歌曲《音阶歌》 教学设计 (6)

歌曲《音阶歌》 教学设计
1教学目标
1、在听赏《音阶歌》时，学生能认识并唱准确1——i八个音的唱名，能唱准1——i的上行和下行的自然音阶。21教育网
2、巩固八个音符的柯尔文手势.
3、学会唱《音阶歌》
2学情分析
二年级的学生活泼好动、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。对于乐理知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。如果教师乏味地单讲乐理，而不注意讲授的方法和方式，很容易就会让学生产生厌学的情绪。所以，我觉得兴趣，就是一切学习的动力源泉！如果在学习新课前注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种音乐游戏，让学生在玩中学习和体验甚至是创新，这样的教学方法，使学生增强参与的广度和深度，让他们在亲身体验中进行有效的学习，从而达到提高学习效果的教学目的。孩子毕竟是孩子，相信都是喜欢别人夸奖的。所以，我想让赏识和肯定成为打开孩子学习音乐知识大门的一把钥匙。
3重点难点
1、认识并唱准1——1八个音的唱名
2、学会唱《音阶歌》
3、音准的把握及七个小音符的认识
4教学过程
活动1【导入】教学过程
一、复习导入
播放《身体音阶歌》
二、听一听，听赏歌曲《音阶歌》
1、找朋友
（1）找找藏在歌曲中的7个小朋友。
1、学生演唱音符，教师纠正唱法。
2、师生一起做科尔文手势并唱唱名，加强音准训练.
3、玩找朋友的游戏。
三、学习《音阶歌》
1、播放《音阶歌》
2、学唱《音阶歌》
（1）唱简谱，教师唱一句学生唱一句。
（2）老师唱简谱，学生唱词。
（3）全班学生跟着录音唱。
（4）全班学生跟着音乐的伴奏唱。
3、接唱游戏
4、分组唱。
四、课后小结
同学们，今天，我们一起到奇妙的音符王国里认识了七个小音符，并和他们交了朋友，也知道了学习音乐永远离不开这个奇妙的小音符，希望同学们在今后的学习中，更多的去探寻这些小音符的奥秘！21世纪教育网版权所有