歌曲《海鸥》 教学设计 (5)

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《海鸥》
教学设计
1教学目标
1、能用欢快热烈的情绪、明亮、饱满富有弹性的声音演唱《海鸥》。
2、通过学唱二声部歌曲《海鸥》，让学生亲身感受、体会合唱艺术的和谐、美妙的音响效果。
3、在歌唱中认识副旋律在歌曲中的美感及在歌曲中的作用。
2学情分析
六年级的学生经过五年多的学习，掌握了基本的音乐基础知识和基本技能，如基本的节奏、2/4、4/4、3/4，能用自然的声音演唱歌曲，有一定的视唱歌谱的能力；同时也具有较强的聆听音乐、感受音乐、分析音乐的能力。并能在老师的指导下与同伴合作演唱简单的二声部歌曲。但他们在合唱中音色和和谐有待提高。21世纪教育网版权所有
3重点难点
唱好二声部。
认识副旋律，感受在歌曲中的作用，并能唱好。
4教学过程
活动1【导入】一、导入新课
1、聆听音乐教室。
2、导语：同学们，今天李老师给大家介绍一位新朋友，开始它远点害羞，让我们一起邀请它们吧。21教育网
3、出示歌词，师拍读
学生拍读歌词
过度：你可以试着唱着欢迎它们吗？
5、师弹奏，生用“lu“模唱
6、加上歌词演唱
7、害羞的海鸥终于出来和我们见面了
8、出示海鸥图片聆听音乐
活动2【讲授】二、学唱歌曲
1、聆听歌曲感受情绪
2、师生讨论交流这节课的学习目标
3、聆听范唱，划分乐段
4、讨论先学习哪部分21cnjy.com
方案一：学唱A段
1、老师弹奏，学生唱谱，注意唱准0和0
两个休止符
2、师弹奏生唱词
3、讨论应该用怎样的声音演唱（明亮、富有弹性）
4、四人小组自学第二乐句21·cn·jy·com
5、小组自学
6、小组汇报
7、师生评价，质疑
8、唱好第二乐句
9、完整演唱A段
方案二：学唱B段
1、聆听范唱：你听出加入哪种演唱形式？（合唱）
2、聆听歌曲，跟着音乐做拍翅膀动作。
3、找出副旋律学唱并感受它的作用
4、播放歌曲全体唱副旋律
5、学唱低声部
6、完整演唱两个声部
7、自由组合演唱B段
8、小组展示
9、完整演唱全歌，质疑解疑www.21-cn-jy.com
活动3【活动】三、表演歌曲
1、讨论可以用什么演唱形式演唱歌曲
2、按照讨论形式演唱（齐+合；领+合）
活动4【作业】四、
1、生小结自己的目标达成（对照课前定下的目标）
2、讨论下一步将如何改进
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