欣赏：古筝曲《渔舟唱晚》 教学设计
1教学目标
1、介绍民族乐器——古筝，了解古筝的音色和表现 力，它怎样体现乐曲表达的情绪和意境。
2、通过欣赏《渔舟唱晚》 ，让学生了解并热爱祖国的 民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。
3、引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音 乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思 维。
2学情分析
学生大部分来自农民工子弟和周边农村，音乐基础比较差，特别在欣赏方面没有兴趣，课程比较难进行。
3重点难点 了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。
4教学过程
活动1【讲授】欣赏《渔舟唱晚》
教学过程：
1认识古筝：师：这是什么乐器？（教师里摆放一架古筝），同学们一定对它充满了好奇，你们想认识它吗？那么，一起来研究一下吧，从古筝的结构、音色及演奏方式这几个方面来研究，小组内交流，然后把交流的结果告诉老师。学生活动，学生交流。
师：古筝是我国古老的乐器，2000多年前战国时代发明了它，后来流行于秦国，有16弦琴和21弦琴两种。今天我们要欣赏一首非常好听的古筝曲。1、教师弹奏全曲：
师：请同学们闭上眼睛欣赏，你好像看到了什么？听到乐曲有明显变化时举手示意。。
2、板书课题，介绍题目来源、作者。师：《渔舟唱晚》是一首古筝独奏曲，也是近代古筝家娄树华在本世纪三十年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面，标题取自唐代王勃《腾王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句中。
3、引导学生为乐曲分段师：音乐和我们的文章一样，是有乐段的，请大家用心地听一遍，根据乐曲的速度变化来为乐曲分段。
四、分段欣赏师：这首乐曲分为三大段。为了更好的理解欣赏乐曲，下面我们分段欣赏。
第一部分：教师演奏古筝的花指---“吟、揉、按、滑”技巧，并提问：1、乐曲中的花指让你们想到了什么？2、这一部分表现了怎样的意境？3、速度有怎样的变化？师小结：第一段，抒情的慢板。以韵致悠扬而富于歌唱性的旋律，同时配合左手“吟、揉、按、滑”等装饰技巧，描绘出一幅夕阳映照万顷碧波的画面，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。
第二部分教师演奏乐曲中的琶音，并提出问题1、乐曲中的琶音让你想到了什么？2、听录音，全班用身体语言模仿“百舟竞归”，并体会喜悦情绪。3、这部分音乐表现了怎样的意境？速度有怎样的变化？师小结：第二部份，音乐节奏加快，情绪趋于热烈，起旋律是从第一段八度跳进的音调中发展而来。富有韵味的如歌旋律，排比的小分句使乐曲情调活泼，跌宕起伏，犹如水波荡漾，形象地表现了渔夫荡桨归舟、相互问候、乘风破浪前进的欢乐情绪，把打鱼的乐趣展现得惟妙惟肖。。
第三部分教师演奏乐曲中的“双劈”，并提出问题1、乐曲中的双劈让你想到了什么？2、这部分音乐表现了怎样的意境？3、速度有怎样的变化？
师小结：第三段，快板。在旋律的进行中，运用了一连串的音型模进和变奏手法，形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展，速度逐渐加快，力度不断加强，运用右手拇指较有力度的“双劈”，音色既明亮又浑厚，再加上“花指”及“按滑迭用”等古筝特有的各种手法予以辅奏，很好地展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景，尾声教师演奏古筝的“刮奏”技巧，并提出问题1、乐曲中的“刮奏”技巧，让你想到了什么？2、尾声音乐表现了怎样的意境？3、速度有怎样的变化
师小结：
尾声部分，在高潮突然切住后，尾声缓缓流出。用左右手交替刮奏，突出古筝特有的韵味，展现水流在满载而归的小船冲击下，激流拍岸的美妙声响。紧接之后，逐渐过渡到原来的慢板节奏，营造出一种余味无穷的氛围，描绘出晚霞里渔舟满载而归的情景。
五、完整欣赏师：现在，我们完整地欣赏一遍这首乐曲，好好品味乐曲给我们带来的美妙感受吧初听音乐
课件17张PPT。古筝欣赏《渔舟唱晚》
菊花残满地伤 ，你的笑容已泛黄
花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央 ，你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双 民乐分类1、吹管乐器：2、拉弦乐器：3、弹拨乐器：4、打击乐器：笛、管子、唢呐、笙、萧等。高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等。古筝、琵琶、扬琴、柳琴、三弦、 阮等鼓、锣、钹、碰钟、木鱼、梆子等。乐器介绍 古筝是我国古老的
弹拨乐器之一，至今已
有两千多年的历史，古
筝还有一个名字叫秦筝 。
筝是一弦一柱，多
弦多柱乐器。筝体是长
方形，面板弧形，底板平直并开有两个音孔。
筝体的头与尾各设有前梁，后梁，前梁与后梁
之间的面板上立有筝柱，筝柱可以左右移动的改变弦
长，音高。
筝的音域，低音区：浑厚结实。中：清亮、圆润。
高：清脆、纤细返回静心欣赏,你仿佛置身在……《渔舟唱晚》 《渔舟唱晚》是由娄树华曲，曹正订谱的，
乐曲是根据古曲《归去来辞》为素材发展而成
的，是一首极富意境的器乐独奏曲。
乐曲赏析 全曲分慢板、快板两部分。表现了心情愉悦的渔民悠然自得，片片白帆随波逐流，渔民们满载而归的情景。《渔舟唱晚》古曲仔细聆听，感受音乐的变化，想象故事的发展！
请你们用不同的线条展示音乐的变化！ABCDE渔舟唱晚反映了夕阳西下，渔舟晚归时静谧的自然境！表现声势浩大的渔舟由远而近的驶向岸边，
渔民们欢声笑语的划着船回家的情景。分段欣赏慢板部分以优美典雅的曲调、舒缓的节奏描绘
出一幅夕阳映照万顷碧波的画面。随着主题旋律的进一步发展变化，音乐略显激动，
速度由慢渐快，恰似悠扬的渔歌，由远而来，声势浩大，
刻画出渔人欢快、兴奋、满载而归的心情。问题抢答
慢→快
悠远平静
↓
热烈欢快渔舟唱晚 (旋律学唱）创编展示 鱼家傲·渔舟唱晚
???织罢渔纱天色暮， ??? 频频探望堤边路， ??? 无可奈何残照处， ??? 轻轻叹， ??? 江潮滚滚渔人妇。
??? 忽见檐前飞白鹭， ??? 携儿带女江边去， ??? 万顷烟波如力助。 ??? 终不负， ??? 鱼虾满载丰年驻1：师生表演节目——配乐诗朗诵2：根据乐曲表达的情景，说说心里的故事。创编展示续3综合节目表演———配乐诵诗作画走宫步课堂小结 古筝名曲《渔舟唱晚》让我们体会
感受到了我国民族音乐的无穷魅力。虽
然我们不能留住此情此景，但我们以后
可以通过欣赏更多的民族器乐曲，了解
更多民族音乐语言。只有民族的才是世
界的，相信同学们在音乐的圣殿里会欣
赏到更多的世界名曲，展开想象的翅膀
飞向蓝天。山丹丹花开红艳艳再 见！谢 谢
