歌曲《童年》 教学设计 (2)

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歌曲《童年》
教学设计
1教学目标
1.能够用轻松愉快地声音演唱歌曲《童年》。
2.初步学会分析歌曲结构，学会什么是反复记号。
3.教育学生热爱学习、热爱生活、珍惜自己的童年时代。
2学情分析
《童年》是罗大佑早期影响最大的一首歌。张艾嘉首唱，后来罗大佑在《之乎者也》里翻唱了这首歌。我觉得这首歌能突出童年生活的幼稚、纯真、可爱、烦恼等一些特点。而且让人唱起来感觉非常的快了，情不自禁的就唱起来了。语调比较轻快，让听者感觉非常愉悦，自然心情也就好起来了。六年级的学生面对的是即将结束那快乐的童年生活到另一个地方去过另外的一种学习生活，所以学习起来更加有意义，更加难忘。21教育网
3重点难点
1.用轻快地声音演唱歌曲，掌握好歌曲的节奏。
2.连音线、反复记号的掌握。
4教学过程
一．师生互问好！
以谈话的方式勾起学生童年美好的记忆，让学生更有趣的学习歌曲。
二．多媒体课件出示动画版的《童年》，让学生初步熟悉歌曲内容。
三.出示题目一起合作探究：
歌曲的作者是谁？
2.歌曲主要描写什么内容？应该用什么情绪演唱？
3.0在音乐中是什么符号？
︵是什么符号？
5.：‖是什么符号？提示（根据课件所显示的曲谱，结合视频演唱作答）
四．师范唱生跟唱，然后播放歌曲，学生跟音频一起学唱。
五．讨论：1.小时候我们一起玩过的游戏有哪些？2.在校园我们一起度过的快乐的生活瞬间？（课件出示带着学生一起回忆那些美好的生活）21世纪教育网版权所有
六．课堂小结：同学们，一首《童年》让我们一起回忆了美好、快乐的童年时代，现在的我们已经慢慢长大，希望大家能够珍惜我们的童年时代，明年，希望你们都考上一所理想的初中，实现自己的理想！21cnjy.com
教学反思：歌曲《童年》对于学生来讲，旋律比较熟悉，掌握起来较容易;在乐理知识小组研讨中花费时间有点长，可以缩短几分钟，让学习时间可以长些。21·cn·jy·com
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