歌曲《童年》 教学设计 (1)

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歌曲《童年》
教学设计
1教学目标
1、能用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。
2、体会歌曲所表达的对童年学习生活、对校园、对同学、对老师、对美好生活无限爱热及眷恋之情。
2学情分析
大部分学生在音准方面比较好，有一定的音乐表现能力，《童年》这首歌曲富于童趣，很多学生都比较熟悉，但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。歌曲中的弱起小节、后起半拍、切分节奏等难点，学生学起来有一定的难度。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。
2、能正确演唱歌曲中的弱起小节、切分节奏。
4教学过程
活动1【导入】师生问好
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1—‖
小朋
友们
好
你
好
你
好何老
师你
好
活动2【练习】节奏练习
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（1）要求学生口读手拍，轻轻地排出上面的节奏。
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（2）加入连线练习：教师先拍第1、2小节，学生模仿，熟悉以后再完成拍出整条节奏。
活动3【讲授】揭示课题，介绍作者
罗大佑，1954年7月20日出生于台湾一个家道殷实的医生家庭。5岁起学习钢琴演奏。1974年开始歌曲创作，就读医学院期间，正值“校园民谣”兴盛，他是其中最重要的代表人物之一。
1972年参加学生乐队担任键盘手。1976年正式投入商业音乐创作。1981年首度担任唱片制作人，制作歌曲《童年》。1985年协同张艾嘉、李寿全等创作完《明天会更好》后离台赴港发展；同年，发表歌曲《皇后大道东》。1990年于香港成立“音乐工厂”
，为电影《衣锦还乡》担任配乐，获得第9届香港电影金像奖的最佳电影配乐奖。21·cn·jy·com
活动4【活动】聆听歌曲
1、多媒体播放歌曲《童年》，学生聆听。
2、说说歌曲主要描写什么内容？由几个乐句组成？用什么情绪演唱？
3、归纳：歌曲主要描写童年的学习生活，由
4
个乐句组成，
第
1、2
乐句旋律几乎相同，弱起拍子，显得活泼而又俏皮，充满童真。
第
3、4
乐句采用切分节奏，音区提高，表现对童年生活的无限怀恋之情。是二四降A调，用中速、童趣地演唱。
活动5【活动】学唱歌曲
1、播放录音，学生跟唱，说出难唱的乐句，教师指导“弱起小节”、“切分节奏”。
2、教师范唱，学生跟唱，教师纠正。
3、教师弹学生唱。
3、学生跟伴奏唱。
4、背唱歌词，有感情地完整演唱歌曲
活动6【活动】分组表演并创编
学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：轮唱、小合唱、表演唱等。教师对每组的表现做鼓励性评价。
活动7【讲授】小结
今天我们学的是一首校园歌曲，歌曲轻松活泼，清新自然，旋律简单优美，易学易唱，贴近生活。
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