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1 《消息二则》助读学案
学习目标：
1.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2.把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味语言，欣赏新闻写作的艺术。
学法指导：
本单元的“新闻阅读”应该怎么读呢？请同学们参阅教材第二页的讲解。
一、知识储备
（一）走近作者
毛泽东（1893-1976），字润之，湖南韶山人。政治家、军事家、思想家、伟大的革命导师。主要作品都收集在《毛泽东选集》中。
（二）背景链接
1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽，国民党政权摇摇欲坠。蒋介石并不甘心失败，他一方面玩弄“和谈”阴谋，一方面收缩兵力，在长江南岸加强防线。中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。1949年4月1日，中共代表团和国民党政府代表团在北平开始谈判。经多次商谈，中共代表团在4月15日将和平修正案送交国民党代表团。4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字，谈判宣告破裂。1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布向全国进军的命令。本文是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得胜利后，毛泽东亲自写的一篇新闻稿。
（三）新闻知识
【消息的定义】新闻又称消息，是指迅速、简要地报道新近发生的事件。
【消息和新闻的关系】从广义上讲，新闻包括：消息、通讯、报告文学；从狭义上讲，新闻就是指消息。
【消息的特点】（新闻的特征）真实性、及时性、简洁性
【消息的结构】标题、导语、主体、（必不可少的三部分）背景、结语。（辅助）
标题：迅速了解新闻的主要内容。有引标、主标、副标
导语：新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容，领起下文。
主体：新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
背景：指新闻发生的社会环境和自然环境。
结语：是消息的最后一段或最后的一句话。（背景和结语常常暗含在主体中）
【新闻的六要素】
人们常把“何时”“何地”“何人”“何事”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”，消息作为一种新闻体裁，须具备新闻的“六要素”。
【新闻在表达方式上的特点】以记叙为主，也可以适当穿插议论、描写。
二、字词积累
（一）字音、字形
◎下列词语中字形和注音无误的一项是（ ）
A.南度 防线 摧枯拉朽（gū）
B.芜湖 溃退（guì） 风平浪静
C.既已 荻港（dí） 万船齐放
D.突破 占领 执行（xíng）
（二）理解词语
1.根据下列意思,写出课文中相关的词语。
（ ）：比喻腐朽势力很容易打垮。这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。
（ ）：没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。
（ ）：（军队）被打垮而后退。
2.下列句子中加横线词语的感彩发生变化的一项是( )
A．我西路军当面之敌亦纷纷溃退。
B．英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
C．此处敌军抵抗较为顽强。
D．国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
三、整体阅读
★任务一：阅读“消息”，认识结构
1. 找出六要素，理解新闻事件。
2. 分析结构层次，学会读新闻。
读标题，能迅速抓住主要内容；读导语，能较详细了解新闻要素（内容概述）；读主体，能细致全面了解新闻内容。
3.请你再细读两则消息，用表格梳理“六要素”，并说说你的发现。（第一则可忽略）
篇目 何时 何地 何人 何事 何故 如何
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军百万大军横渡长江
探究发现：__________________________________________________。
4.梳理两则消息的“五部分”，并进行比较，再说说你的探究发现。
标题 导语 主体 结语 背景
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军百万大军横渡长江
探究发现1：______________________________________________________________________________
探究发现2：消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。它以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要的、最吸引人的新闻事实写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次写下去，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。
★任务二：联系背景，感受“时效”
1.新闻强调时效性，追求第一时间报道事件。请同学们阅读下面背景材料和两则消息的电头，看这两则消息时效性如何？
背景材料：1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的结束，国民党反动派受到了致命打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，国民党反动派大搞“和平谈判”的阴谋。1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。4月21日，毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》，向人民解放军下达了渡江作战的命令。解放军部队于当日凌晨发起渡江战役，强渡长江，突破国民党长江防线。22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》。
《我三十万大军胜利南渡长江》电头：新华社长江前线二十二日二时电。
《人民解放军百万大军横渡长江》电头：新华社长江前线二十二日二十二时电。
2.一日之内，两则消息报道同一事件，假如你是当时报社的编辑，你认为这两则消息重复吗？能刊发吗？
★任务三：关注语言，体会“准确”
1.新闻注重准确性，呈现客观事实，请同学们阅读下面句子，并完成相应任务，体会新闻讲究客观准确的特点。
（1）删一删：下面句子中加点的词语删掉好不好？为什么？
①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
③至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
（2）换一换：读一读，用括号里的词替换加点的词语，行不行？
然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领（控制）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。我军前锋，业已切断（封锁）镇江、无锡段铁路线。
★任务四：关注语言，揣摩情感
1.新闻注重准确性，作者的感情与思想往往隐含于字里行间。请同学们读下面两组句子，体会隐含于字里行间的作者感情。
①国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸……
②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
2.这两则消息中，有一个反复出现的词。去掉这个词，句子意思基本没有变化。请你把它找出来，并谈一谈这个词的作用。
3.阅读消息时还要注意区分客观事实与主观评价，了解作者的立场与观点。请画出两则消息中表示判断和推论的语句。
★任务五：对比阅读，总结特点
1.课文中的两则消息对人民解放军横渡长江进行了持续的报道。借助旁批、按下表要求进行分析。
标题 分析两则消息标题的特点及之间的联系：
电头 比较两则消息电头的异同：
正文 导语 分析两则消息导语的共同点：
主体 分析两则消息的主体在内容上的联系：
2.讨论:由这两则消息,可以印证消息具有怎样的特点
★任务六：模拟播报，读出味道
播报新闻，要播出“新闻味”。关注新闻的表达方式，把握语调、语速、节奏等要素，试着播报这两则新闻。
新闻以记叙为主，以陈述事实为主要内容，它不像散文、诗歌，有强烈的情感。新闻中很少用到叹号、问号等，所以播报的时候一般采用陈述语气。另外，要读出导语和主体之间的层次感，导语和主体之间停顿的时间可以稍长一点儿。像本课这样激动人心的消息，播报的时候声调可以高亢一些。
随课练习
（一）阅读下面的消息，完成练习。
我三十万大军胜利南渡长江
（一九四九年四月二十二日）
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
1. 本篇新闻的导语是 ，它交待了 。
2. 本篇新闻的主体从 到 ，它与导语有什么关系？
3. 长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。分析“已”、“广大”、“正”的作用。
4. 本篇新闻的语言特点是什么？
（二）阅读新闻节选，回答问题。
①汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。②( )正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。③我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。④所有预定计划，都已实现。⑤至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，( )二十三日可以渡完。⑥此处敌军抵抗较为( )，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已( )及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑦我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
1．请用一句话(不超过20字)概括文段的中心。
2．在原文括号中依次填入的词语，正确的一组是（ ）
A.不料 剩下 顽固 消灭 B.不料 余部 顽强 歼灭
C.不想 剩下 顽强 打败 D.不巧 余部 顽固 击退
3．第⑥句中加点的“击溃”一词能否改为“击退”，为什么
4．第⑥句中加点的“占领”一词与“控制”一词能否互换，为什么
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1 《消息二则》助读学案
学习目标：
1.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2.把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味语言，欣赏新闻写作的艺术。
学法指导：
本单元的“新闻阅读”应该怎么读呢？请同学们参阅教材第二页的讲解。
一、知识储备
（一）走近作者
毛泽东（1893-1976），字润之，湖南韶山人。政治家、军事家、思想家、伟大的革命导师。主要作品都收集在《毛泽东选集》中。
（二）背景链接
1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽，国民党政权摇摇欲坠。蒋介石并不甘心失败，他一方面玩弄“和谈”阴谋，一方面收缩兵力，在长江南岸加强防线。中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。1949年4月1日，中共代表团和国民党政府代表团在北平开始谈判。经多次商谈，中共代表团在4月15日将和平修正案送交国民党代表团。4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字，谈判宣告破裂。1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布向全国进军的命令。本文是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得胜利后，毛泽东亲自写的一篇新闻稿。
（三）新闻知识
【消息的定义】新闻又称消息，是指迅速、简要地报道新近发生的事件。
【消息和新闻的关系】从广义上讲，新闻包括：消息、通讯、报告文学；从狭义上讲，新闻就是指消息。
【消息的特点】（新闻的特征）真实性、及时性、简洁性
【消息的结构】标题、导语、主体、（必不可少的三部分）背景、结语。（辅助）
标题：迅速了解新闻的主要内容。有引标、主标、副标
导语：新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容，领起下文。
主体：新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
背景：指新闻发生的社会环境和自然环境。
结语：是消息的最后一段或最后的一句话。（背景和结语常常暗含在主体中）
【新闻的六要素】
人们常把“何时”“何地”“何人”“何事”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”，消息作为一种新闻体裁，须具备新闻的“六要素”。
【新闻在表达方式上的特点】以记叙为主，也可以适当穿插议论、描写。
二、字词积累
（一）字音、字形
◎下列词语中字形和注音无误的一项是（ ）
A.南度 防线 摧枯拉朽（gū）
B.芜湖 溃退（guì） 风平浪静
C.既已 荻港（dí） 万船齐放
D.突破 占领 执行（xíng）
（二）理解词语
1.根据下列意思,写出课文中相关的词语。
（ ）：比喻腐朽势力很容易打垮。这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。
（ ）：没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。
（ ）：（军队）被打垮而后退。
2.下列句子中加横线词语的感彩发生变化的一项是( )
A．我西路军当面之敌亦纷纷溃退。
B．英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
C．此处敌军抵抗较为顽强。
D．国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
【答案】C
【解析】“顽强”是褒义词，意思是不怕困难，做事情有坚持到底的精神，也指一个人的品质很坚毅。在这里当“顽固”讲，用作贬义。
三、整体阅读
★任务一：阅读“消息”，认识结构
1. 找出六要素，理解新闻事件。
2. 分析结构层次，学会读新闻。
读标题，能迅速抓住主要内容；读导语，能较详细了解新闻要素（内容概述）；读主体，能细致全面了解新闻内容。
3.请你再细读两则消息，用表格梳理“六要素”，并说说你的发现。（第一则可忽略）
篇目 何时 何地 何人 何事 何故 如何
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军百万大军横渡长江 1949年4月20日夜到22日22时 长江[西起九江（不含），东至江阴] 人民解放军百万大军 冲破敌阵，横渡长江 国民党反动派拒绝签订和平协定 人民解放军百万大军横渡长江
探究发现：梳理新闻要素可以帮助我们快速把握新闻内容。
4.梳理两则消息的“五部分”，并进行比较，再说说你的探究发现。
标题 导语 主体 结语 背景
我三十万大军胜利南渡长江 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江 渡江战斗于二十日午夜开始，……鲁港诸城进击中 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令
人民解放军百万大军横渡长江 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江 二十日夜起，……业已切断镇江、无锡段铁路线 此种情况，一方面由于……都很泄气
探究发现1：一则消息必定有标题、导语和主体。背景和结语可能会暗含在主体里，也可能没有。
探究发现2：消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。它以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要的、最吸引人的新闻事实写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次写下去，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。
★任务二：联系背景，感受“时效”
1.新闻强调时效性，追求第一时间报道事件。请同学们阅读下面背景材料和两则消息的电头，看这两则消息时效性如何？
背景材料：1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的结束，国民党反动派受到了致命打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，国民党反动派大搞“和平谈判”的阴谋。1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。4月21日，毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》，向人民解放军下达了渡江作战的命令。解放军部队于当日凌晨发起渡江战役，强渡长江，突破国民党长江防线。22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》。
《我三十万大军胜利南渡长江》电头：新华社长江前线二十二日二时电。
《人民解放军百万大军横渡长江》电头：新华社长江前线二十二日二十二时电。
渡江战役打响一天多的时间，就刊发了新闻报道，时效性很强。
消息的时效性越强，越能吸引受众关注，发挥新闻的社会功能。
2.一日之内，两则消息报道同一事件，假如你是当时报社的编辑，你认为这两则消息重复吗？能刊发吗？
第一则消息，作者仅用不到二百字（不含电头），就将渡江战役第一天的基本信息、战场态势表述得清清楚楚，同时对战役的未来走向做出了准确预判。这则消息第一时间报道出来，能极大地鼓舞战士们的士气。
第二则消息是第一则的延续和扩展，毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役第一阶段的情况，足见这一战役的磅礴气势。这两则消息在时间跨度、事件广度、内容深度上均有所不同。因此，这两则消息都能而且都要刊发。
★任务三：关注语言，体会“准确”
1.新闻注重准确性，呈现客观事实，请同学们阅读下面句子，并完成相应任务，体会新闻讲究客观准确的特点。
（1）删一删：下面句子中加点的词语删掉好不好？为什么？
①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
③至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
①不好。用“大约”表示是约数，不是确数。这样表述更准确。
②不好。“不含”这个词能准确说出渡江区域中不包含九江这个地方。
③不好。“至发电时止”，把时间限制在准确的时刻。这些词语都体现了新闻语言的准确性。
（2）换一换：读一读，用括号里的词替换加点的词语，行不行？
然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领（控制）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。我军前锋，业已切断（封锁）镇江、无锡段铁路线。
不行。对地区用“占领”，说明我军目前只是武装占有该地区，仍需提升影响力，对要塞用“控制”，说明江阴要塞不仅是被“占领”，而且已为我军所用。正因如此，依靠要塞炮火，长江得以被“封锁”，铁路线则用“切断”，因为铁路线可以被“切断”，长江水是切不断的。词语搭配准确有力，确切地表明了我军锐不可当的气势。这些词语的使用体现了新闻的准确性，若换掉，则无此表达效果。
★任务四：关注语言，揣摩情感
1.新闻注重准确性，作者的感情与思想往往隐含于字里行间。请同学们读下面两组句子，体会隐含于字里行间的作者感情。
①国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸……
②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
①这些四字词语极富表现力，准确而又生动地写出了渡江战役势如破竹的形势，于对比中高度赞扬了我人民解放军的英勇无畏和锐不可当。
②该句充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高地估计了东面防线的坚固性，过低地估计了人民解放军的战斗力。一个“不料”既可见敌人的狼狈，又可体现我军的神勇，感彩鲜明。
小结：写新闻时，在尊重客观事实的前提下，可以用带有感彩的词语陈述事实，从而把态度倾向表露出来。
2.这两则消息中，有一个反复出现的词。去掉这个词，句子意思基本没有变化。请你把它找出来，并谈一谈这个词的作用。
①我三十万大军胜利南渡长江。
②我军万船齐放，直取对岸。
③我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
④我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
⑤我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
⑥至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
⑦我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
⑧我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
反复出现的“我”，体现了一种作者强烈的自豪感，有喜悦，有自豪，有豪迈，有决心，拉近了作者和读者之间的距离，有亲切感。
“我”中有一往无前的英雄情怀；“我”中有纵横天下的豪迈气势；“我”中有必胜的决心和胆略；“我”中有作为领导者的自豪和骄傲。
3.阅读消息时还要注意区分客观事实与主观评价，了解作者的立场与观点。请画出两则消息中表示判断和推论的语句。
第一则消息中表示判断和推论的语句是“人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令”,第二则消息中表示判断和推论的语句是“和中路军所遇敌情一样……都很泄气”。
★任务五：对比阅读，总结特点
1.课文中的两则消息对人民解放军横渡长江进行了持续的报道。借助旁批、按下表要求进行分析。
标题 分析两则消息标题的特点及之间的联系：标题简明、醒目、概括性强;由“三十万”到“百万”,反映了军队人数上的变化,显示了渡江的进展情况。
电头 比较两则消息电头的异同：同:新闻媒体相同(新华社)，播报地点相同(长江前线);异:播报的时间不同。
正文 导语 分析两则消息导语的共同点：都将“何时”“何地”“何人”“何事”交代清楚了。
主体 分析两则消息的主体在内容上的联系：①第一则消息的主体主要报道了“不到二十四小时”“三十万人民解放军”“突破敌阵”的神速和英勇，以及敌军的不堪一击。②第二则消息的主体主要报道了我“百万大军”的中西、东路军渡江的进展情况,并分析了敌军毫无斗志的原因。③两则消息的主体按我军渡江的进展追踪事实,时效性强,对我军胜利渡江这一新闻热点作了完整的报道。
2.讨论:由这两则消息,可以印证消息具有怎样的特点
①用事实说话;②时效性强;③体式结构固定；④短小精悍、概括性强；⑤语言准确、精炼。
★任务六：模拟播报，读出味道
播报新闻，要播出“新闻味”。关注新闻的表达方式，把握语调、语速、节奏等要素，试着播报这两则新闻。
新闻以记叙为主，以陈述事实为主要内容，它不像散文、诗歌，有强烈的情感。新闻中很少用到叹号、问号等，所以播报的时候一般采用陈述语气。另外，要读出导语和主体之间的层次感，导语和主体之间停顿的时间可以稍长一点儿。像本课这样激动人心的消息，播报的时候声调可以高亢一些。
随课练习
（一）阅读下面的消息，完成练习。
我三十万大军胜利南渡长江
（一九四九年四月二十二日）
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
1. 本篇新闻的导语是 ，它交待了 。
2. 本篇新闻的主体从 到 ，它与导语有什么关系？
3. 长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。分析“已”、“广大”、“正”的作用。
4. 本篇新闻的语言特点是什么？
答案：
1. “英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”时间、人物、事件、结果。
2. “渡江战斗于二十日午夜开始”——“诸城进击中。”更具体详尽地说明了导语的内容。
3. “已”是“已经”，表明解放军已经突破敌阵；“广大”表明占领地区的范围；“正”表明进击正在进行中。
4. 本文的语言有以下几个特点：
（1）准确。
（2）简洁而具有气势。
（3）字里行间洋溢着胜利的豪情。
（二）阅读新闻节选，回答问题。
①汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。②( )正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。③我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。④所有预定计划，都已实现。⑤至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，( )二十三日可以渡完。⑥此处敌军抵抗较为( )，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已( )及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑦我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
1．请用一句话(不超过20字)概括文段的中心。
2．在原文括号中依次填入的词语，正确的一组是（ ）
A.不料 剩下 顽固 消灭 B.不料 余部 顽强 歼灭
C.不想 剩下 顽强 打败 D.不巧 余部 顽固 击退
3．第⑥句中加点的“击溃”一词能否改为“击退”，为什么
4．第⑥句中加点的“占领”一词与“控制”一词能否互换，为什么
答案：
1．我东路军顺利突破敌军防线，渡过南岸。
2．B
3．不能。因为“击溃”是打垮、打散的意思，而“击退”是打退的意思，两个词表达的程度不同。用“击退”不能突出我军的英勇善战，势不可挡。
4．不能。因为两词含义不同，“占领”是“取得”这地方，而“控制”不仅有“取得”之意，而且有“已在我军掌握之中”之意。
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