歌曲《来吧！来踢球》 教学设计

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歌曲《来吧！来踢球》
教学设计
1教学目标
1．知识与技能：通过学习歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。
2．过程与方法：充分运用欣赏模仿的方法进行教学。
3．情感态度与价值观：培养学生从小养成良好的竞争意识
2学情分析
《来吧！来踢球》是一首创作歌曲，歌曲采用欢快的节奏表现了赛场上足球运动员乐于拼搏的精神。大量的切分节奏使用使歌曲平添了几分欢乐，形象的歌词更是刻画出了足球运动员乐于拼搏，勇攀高峰的精神。歌曲引导学生从小养成良好的竞争意识。
3重点难点
教学重点：歌曲赏析
教学教学难点：歌曲切分节奏把握。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
1．导入新课：师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？生：世界杯主题歌师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：表现足球运动的精彩
师：很好，今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来吧！来踢球》21cnjy.com
活动2【讲授】欣赏歌曲
2．欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的？（对学生的回答给予肯定，是用欢快的的情绪来唱）21教育网
活动3【讲授】朗读歌词
3．朗读歌词。（结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情？（反映了足球运动员乐于拼搏的精神）21·cn·jy·com
活动4【练习】模唱
4．模唱。
（1）播放音乐歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。
（2）再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。www.21-cn-jy.com
活动5【活动】学唱歌曲
5．学唱歌曲。
（1）
师：
同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。（教师演唱）
（2）学生讨论回答。师总结：对，这是一首
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拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱（教师板书强弱关系）师：全曲呢还有一个典型节奏，大家找一找看它在哪里？（生回答第五小结）师：对，它是一个切分节奏。（讲解切分节奏的拍子几强弱关系）
（3）找出学生喜欢的歌曲
（4）教唱全曲。21世纪教育网版权所有
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