歌曲《龙的传人》 教学设计

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歌曲《龙的传人》
教学设计
1教学目标
情感目标：能在演唱和欣赏活动中感受歌曲的爱国情怀增进民族自豪感自信心增强国家认同感
技能目标：能用正确的姿势和呼吸方法有感情的演唱歌曲。
知识目标：了解歌曲背景能在老师指导下分析探究歌曲中音乐要素对音乐表现的作用。
2学情分析
六年级学生的视觉和听觉感受已发展到一定水平，感知事物的目的性明确，在认知音乐要素的能力上已有了一定的基础。教材属比较熟悉的，因此进一步的分析音乐要素对音乐表现的作用，能提高学生的音乐欣赏能力与审美能力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
能在老师的指导下分析探究歌曲中音乐要素对歌曲的表现作用。
4教学过程
一、猜歌曲比赛
1、组织学生聆听歌曲进行抢答比赛
2、引导学生说出歌曲的主题
3、导出国家与家与我间的关系，学生畅所欲言增强学生爱国情怀。
二、欣赏龙的传人歌唱视频
1、欣赏王力宏演唱视频
2、问题引出课题龙的传人
3、介绍作曲家及歌曲创作背景
三、学习歌曲
1、随边老师做四拍子动作聆听歌曲感受歌曲节拍，及速度。
2、指导学生了解4拍子及中速等音乐要素在歌曲中的作用
。
3、指导学生有姿势有呼吸用呜模唱歌曲旋律。
4、歌曲接唱
。
5、了解小调的音乐色彩，感受音乐中的情绪。
6、指导学生有情绪的演唱歌曲。
四、感受歌曲中的乐句
1、出示歌曲第一乐句第二乐句老师口风琴吹奏，学生比较听辨乐句感受乐句的特点。
2、出示歌曲第三乐句第四乐句老师口风琴吹奏，学生比较听辨乐句感受乐句的特点。
3、比较四句乐句找出相同乐句与不同乐句找出乐句中相同旋律与不同旋律。
4、了解歌曲的曲式结构AA’BB’
5、指导学生竖笛分组分乐句吹奏乐句。
6、学生齐奏龙的传人。
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