第9课 歌曲中的前奏、间奏、尾奏 教学设计

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第9课
歌曲中的前奏、间奏、尾奏
1教学目标
1、情感、态度、价值观目标
用体态和色彩做出相应反映配合听辨、分析歌曲的前奏、间奏、尾奏提高学生的学习兴趣。理解）
2、过程与方法目标
通过体验、探究、合作等方法学习歌曲的前奏、间奏、尾奏。
3、知识与技能目标
学习歌曲中前奏、间奏、尾奏，尝试描述其在歌曲中所起的作用。
2学情分析
《歌曲中的前奏、间奏与尾奏》
本课选用本册第3课《黄河大合唱》与其他歌曲的部分音乐素材来进行学习，旨在用熟悉的作品，加深学生对“前奏”、“间奏”与“尾奏”的认识。21世纪教育网版权所有
前奏：可将全曲的音乐形象、意境预告显示出来，起到帮助演唱者在演唱之前酝酿情绪、掌握音高和速度等作用。前奏所使用的音乐材料，常是歌曲第一句或是最后一句，也有采用歌曲中间的某一句，或根据音乐表现内容的需要而重新创作。21教育网
间奏：在歌曲进行中，歌声暂时停顿的地方，由乐器来演奏的音乐片段称为间奏，又称“过门”。
尾奏：在歌曲中，歌唱的旋律结束后，继续由乐器演奏的音乐片段称为尾奏，又称“后奏”、“尾声”。
歌曲中的前奏、间奏、尾奏都是歌曲重要的部分。
歌曲《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二乐章，由三部分组成，是诗人光未然采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。21cnjy.com
3重点难点
教学重点
区分歌曲中的前奏、间奏、尾奏，并能用体态和色彩做出相应反映。
教学难点
分析歌曲的前奏。
4教学过程
活动1【导入】《歌曲中的前奏、间奏与尾奏》
动一动：播放歌曲《幸福拍手歌》，带领学生做音乐律动游戏。
活动2【讲授】　展　　开　　阶　　段
一、认识歌曲的前奏。
1、
讲解前奏的定义与作用。
2、
分析男声独唱《黄河颂》，
引导学生找出歌曲的前奏，并说出其作用。
3、对比歌曲《龙的传人》不同作品的前奏。
二、学习歌曲的间奏。
引导学习歌曲的间奏，播放《黄河颂》音乐片段。
三、学习歌曲的尾奏。
引导学习歌曲的间奏，播放歌曲《黄水谣》片段。
四、小结
歌声开始前，音乐为前奏；
歌声暂停时，音乐为间奏；
歌唱结束后，音乐为尾奏。
前奏称引子，间奏叫过门，
尾奏、后奏、尾声把音乐来补够。
活动3【测试】拓　展阶段
一、听辨歌曲的前奏、间奏、尾奏。当听到歌曲前奏、间奏、尾奏举起相应笑脸。
二、引导学生找出并分析歌曲《希贤之光》的前奏、间奏、尾奏。
活动4【作业】结束阶段
访谈式结束本课，启发学生懂得歌曲中的前奏、间奏、尾奏是歌
曲重要的部分。
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