河南省洛阳市孟津区2024-2025学年第二学期四年级语文期末试卷（图片版，含答案）

小四语文参考答案及评分标准
积累与运用
1.①规矩 ②踏 勤 蓬勃 ③凌 ④雄鹰 翼 （每字1分）
2.D 3.B 4.D 5.D
6.第一种分类：①臀 ②明 腹 朦胧 脾 （1分）
分类理由：按照字的结构不同分类。（注：此类分类标准处在低阶思维，故全对也不给满分。） （1分）
第二种分类：①明 朦胧②腹 脾 臀（2分）
分类理由：按照月字旁表示的不同意思分类，第①类字中，“月”表示与月亮有关；第②类字中，“月”表示与身体部位有关。（2分）
7．评分参考：每处1分，共4分。
8.略。前两个表格参照《十万个为什么》，后两个表格言之有理即可。（第一个表格1分，第二、第三个表格2分，第四个表格3分：解决方法占1分，探索结果占2分。）
9.日长篱落无人过 儿童急走追黄蝶
只有敬亭山只留清气满乾坤
（每空1分，每空错一个字扣0.5分，错两个字不得分。）
10.答案举例：荷花朵朵绽放，散发着阵阵清香；知了高声鸣叫，演奏着夏日的乐曲。
（试题中的句子是从视觉角度写的，作答部分的“荷花清香”一句是从嗅觉角度写的，“知了鸣叫”是从听觉角度写的。题目要求，从不同感官的角度写出夏日之美，每空2分。）
阅读与理解
11.答案举例（不唯一，三个句子应指向不同的表达方法）：
画线句子：
②文段一：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
③文段二：每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。
④文段三：我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
表格填写：
画线句序号 表达喜爱之情的方法（方法+表达效果）
① 作者运用拟人手法，把猫当成任性可爱的孩子，喜爱之情溢于言表。
② 句子连用了“吧”“呀”“呢”三个语气词，生动地表现了作者对猫的关切与爱怜。
③ 作者通过写路人的称赞、妻的得意等大家对猫的态度，让读者感受到他对猫的喜爱。
④ 作者通过对自己照顾鸟儿时行为的细致描写，表达了对珍珠鸟的珍视与尊重，疼惜与怜爱。
（评分标准：画线句子每个1分，第二个表格中表达方法1分，表达效果1分，每行表格共3分。）
12.答案举例：
朋友养了一只小鸡，我也想养，妈妈同意了。我把最心爱的玩具箱洗了又洗，里面铺上干净的纸巾，再放上两个小碟子供小鸡吃食和喝水用，就这样，一间为小鸡定制的豪华客房打造好了。小鸡买回来了，叽叽喳喳地叫着，好像在唱一支动听的歌谣。一向反对养小鸡的爸爸也被吸引了，竟然允许小鸡在房间里散步。哎呀，不好，小鸡拉屎了，爸爸也不责怪，弯下腰去清理地板。
（评分标准：用上两种不同的方法表达对小动物的喜爱，用上一种方法得2分，共4分。）
13.答案举例：一位少年在杂技表演中两次失败后，勇敢迎接第三次挑战并获得成功（意对即可）
14.②③①
15.ABD（评分标准：每选对一个答案得1分，三个全选对得4分。含有错误选项“C”的均不给分。）
16.选歇后语：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
习作方向：想象作文，创编童话故事
评分参考：
（1）想象丰富，起因、经过、结果写得清楚，经过具体，描写生动，主题突出。可得27——30分。
（2）有一定的想象，起因、经过、结果写得比较清楚，语句通顺，主题较突出。
可得24——27分。
（3）有一点想象，起因、经过、结果写得比较简单，语句通顺，隐约能表现主题。可得18——23分。
其他情况，酌情给分。
选歇后语：芝麻开花——节节高
习作方向：写事作文，体现过程“节节高”
（1）按照一定顺序把过程写清楚，先怎么样，再怎么样，最后怎么样，细致写出过程中的困难与心情变化，语言生动，突出主题。可得27——30分。
（2）按照一定顺序把过程写得比较清楚，先怎么样，再怎么样，最后怎么样，简单写出心情变化，语言生动，较好地突出主题。可得24——27分。
（3）按照一定顺序把过程写得比较清楚，先怎么样，再怎么样，最后怎么样，关注到了心情变化，语句通顺，主题不太突出。可得18——23分。
其他情况，酌情给分。
选歇后语：飞机上挂暖壶——高水平（瓶）
习作方向：写人作文，体现“高水平”
（1）能通过具体事例中人物典型的语言、动作等细节突出人物的“高水平”，语言生动，主题突出。可得27——30分。
（2）能写出具体事例，能通过一些语言、动作等细节表现出人物的“高水平”，语言较生动，较好地突出主题。可得24——27分。
（3）有具体事例，有语言、动作等细节描写意识，且细节描写与人物的“高水平”有一定的关联，语句通顺。可得18——23分。
其他情况，酌情给分。