歌曲《大海啊，故乡》 教学设计
1教学目标
情感态度与价值观：有感情的歌唱《大海啊，故乡》，在歌声中表达对大海，母亲，故乡的爱。用对歌曲的演唱抒发对祖国母亲的热爱之情
2学情分析
能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
3重点难点
教学重点：带表情的优美的演唱歌曲。
教学难点：掌握节奏2拍附点后十六，及前八后十六的节奏类型。
4教学过程
一．激情导入
师：同学们今天老师带你们去见见大海好吗？学生回答。
接下来看看老师给大家提的几个问题。播放多媒体。4个问题。大家见过大海吗？大海给了我们什么样的感觉？说道大海想到了什么？大家是否向往大海？
分组（小组内讨论）一分钟后点同学回答。
师：老师点同学回答问题，播放幻灯片看是否和同学们说的一样，围绕大海展开。同学们今天看了这些图片对大海已经有了一定的了解，今天我们就来学习《大海啊，故乡》
二:探究新知
1．聆听歌曲《大海啊，故乡》。
2.幻灯片出来作者介绍，老师介绍作者。
3.听完歌曲同学们认为歌曲节拍，情绪是什么样的,速度是什么样的，学生回答。
4.主导节奏的练习节拍3/4XXX.XX|XXX-||3/46541165|5--||
5.全班有感情朗读歌词。
6.老师弹唱歌曲《大海啊，故乡》
7.同学们用WU来模唱歌曲，节奏不对的地方老师及时改正。
8.带歌词更加完整的歌唱。注意唱到大海啊，大海就像妈妈一样，情绪要越来越激动。注意流畅。
9.听范唱再次感受音乐中的情绪变化。试着用这样的感情完成歌曲的演唱。
三．巩固操练
1.分小组进行.交流演唱.
2.小组进行表演,跟琴进行合作完成演唱.最后评出唱的最好的组.
四.课堂小结
大海的辽阔让我们羡慕不已,我们热爱大海,但我们更加热爱我们的祖国,我们的家乡.
五．拓展延伸
今天我们学了《大海啊，故乡》，那么关于大海的作品你能举出例子吗？歌曲《大海》《海鸥》《深深的海洋》文学作品《海的女儿》《老人与海》《大海的歌》
课件16张PPT。大海啊故乡2.歌曲抒发作者怎样的情感？ 问题：请你回答3.歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎样的？有什么特点？1.歌曲的情绪如何？（深情地）（借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。）（三拍子 强弱弱 给人动荡、摇曳的特点）小时侯妈妈对讲，
大海就是我故乡，
海 边出生，
海里成长。
大海呀大海，
是我生长的地方，
海风吹，
海浪涌，
随我漂流四方。
大海呀大海，
就像妈妈一样，
走遍天涯海角，
总在我的身旁。主导节奏：拍打这条节奏这条节奏很重要哦！>>>>X - - ︱ X - -︱ X - - 哗哗哗1.2.哗哗 哗 哗哗 哗哗 哗哪一条节奏型更能形象地描述大海的声音？X . 哗这个附点四分音符要唱一拍半x歌曲的旋律线像什么？ 1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ ? ?? 3.比较第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时, 歌者情感发生怎样的变化？
（一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像是对故乡动情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff（很强）
2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤？
（大海啊大海，就像妈妈一样）（情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪，才能表达对祖国母亲呼唤的真切。）歌曲艺术处理：
一、二两乐句力度p (弱）低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华。
第三乐句力度 f (强） 动情地呼喊；第四乐句力度 mf（中强）表达了对大海的爱恋之情。
五六两乐句力度 ff（很强） mf （中强） 仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。
结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。词曲作家介绍：
王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品.
代表作品：《牧羊曲》、 《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊斋》等。
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年,音乐通俗易懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。让我们一起来认识这位著名的作曲家作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过： 歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国……
我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。 今天，我们学唱了歌曲《大海啊故乡》，那么关于大海的作品你能举一举子吗？ 带海的歌曲如《大海》、《我爱这蓝色的海洋》、《深深的海洋》、《渔光曲》、《大海摇篮》、《海鸥》、《海的魅力》、《赶海的小姑娘》等。带海的乐曲如《大海》、（交响素描）《大海》、（钢琴曲）
《蓝色的爱》。
带海的文学作品如《海的女儿》、《老人与海》、《大海的歌》、《海洋里有什么》、《蓝色的诱惑》、《奇迹的海》、《至东海》、《东海》等。 师总结： 大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！再 见
