歌曲《牧童之歌》 教学设计

歌曲《牧童之歌》 教学设计
1教学目标
1.通过学唱《牧童之歌》感受歌曲活泼欢快的情绪，体验牧童放牧时愉快的心情，能准确、有感情地演唱歌曲。21cnjy.com
2.能读准八分附点节奏，唱好连续附点音符的节奏。
3.学生能感受并表现新疆音乐典型的节奏以及骑马的动作，在潜移默化中加深对新疆的热爱之情。
2学情分析
成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣，因此埋在教学本课时，一是要尽可能用趣味性 的教学方法来激发学生的兴趣；二是要让学生自主参与，自主探索，独立获取知识，同时充分利用生动形象的语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：
准确有感情地演唱《牧童之歌》，体会歌曲中小牧童的快乐。
教学难点：
掌握歌曲中连续附点音符节奏。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情境，感受新疆的文化。
播放多媒体，学生欣赏，感受新疆文化。
活动2【导入】二、节奏练习
1、教师用圆舞板打出马跑的节奏，激趣导入
2、学习节奏：x x | x. x | x x | x. x ：||
教师小结：第三个音后面的小圆点叫附点，附点前面的音要唱长一些，附点后面的音要唱短一些。
3、同学们学得真好，我们能不能做动作来模仿一下小牧童骑马的动作呢？
4、模仿骑马的动作，全体学习。
a．边做动作，边打节奏：x x | x. x | x x | x. x ：||
b．怎样才能让我们的小马跑得更快？
C．一手做拉缰绳，一手做扬鞭的动作（全体学）
5、同学们学得真好，我们一起去草原上骑马吧，播放《牧童之歌》，全体随音乐做动作
活动3【讲授】三、学习歌曲《牧童之歌》
1、播放《牧童之歌》后出示歌谱，引导学生感受并了解歌曲的情绪、速度和演唱形式
2、学习难句：骑上骏马扬起鞭，赶着牛羊下河滩
3、出示歌谱
a.按节奏念歌词
b．看歌谱，学生用“啦”跟着琴模唱旋律
c．提醒学生注意“6 --- 6”一个八度的跨音
d．把歌词填进谱里，分句教唱
e．分角色演唱歌曲
f．完整唱
4、歌表演
a．同学们，老师还为这首歌曲配上了优美的动作，你们和小牧童一起演唱歌曲，老师做动作，好不好？
b．播放《牧童之歌》，学生跟唱，教师表演
c．哈萨克是一个能歌善舞的民族，如果此时的你们也置身于这片大草原，是否也能和哈萨克的人们一起唱起来跳起来呢？21世纪教育网版权所有
d．全体学习动作
e．可适当根据时间请学生进行表演或演唱
活动4【练习】四、结束
1、同学们，今天通过这节快乐的音乐课，我们又一次认识了新疆，还学会了这首《牧童之歌》，希望同学们有时间，也可以到我们美丽的新疆看看。21教育网
2、再次播放《牧童之歌》，全体在愉快的气氛中结束