歌曲《小斑鸠对我说》 教学设计
1教学目标
1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《小斑鸠对我说》，表达对小斑鸠的赞美之情。
2、尝试根据自己熟悉的动物和动物叫声，为歌曲《小斑鸠对我说》编词演唱。
2学情分析
三年级学生是形成自信心的关键期，天真可爱、活泼好动，在演唱上已经有了一定的声音概念，对于音乐知识积累，力度等表情记号有了一定的基础，但三6班的学生有一部分缺乏分析能力，部分学生节奏感不好，而且分辨不出不同乐器的音色，本班孩子们的教学常规有待进一步规范，没有较好的自控能力，所以在教学中运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法可以让他们在动、听、看、唱的趣味实践中寻找音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐。
3重点难点
认识并掌握节奏型XX X
4教学过程
活动1【导入】导入
1、节奏练习：
X X X X▏X X X X‖
斑 鸠 斑 鸠 怎么 叫 呀
2、创设情境，教师跟伴奏表演唱《小斑鸠对我说》
3、再次歌唱，让孩子们自己感受音乐
4、播放全曲《小斑鸠对我说》，听听歌曲中我和小斑鸠的对话。
活动2【讲授】核心过程
1、老师范唱，孩子点评。
2、师生接龙唱第一段，速度不要太快，把歌词唱清楚。
3、演唱中发现问题给与调整。
4、用原来的速度演唱第二段，把歌词唱清楚。
5、演唱第三段。
6、跟着歌曲伴奏完整演唱歌曲。
7、教师范唱，请同学们找找老师和同学们唱的有什么不一样的地方。
（教师温馨提示：强调保持音‘-’的演唱：用‘-’标记在音符的上面，表示这个音在唱时要保持足够的时值和一定的音量）
8、播放音乐，处理歌曲后完整演唱歌曲。
9、教师播放音乐，带上动作完整的演唱歌曲。
活动3【活动】拓展阶段
1、教师引导和鼓励同学们大胆地为歌曲创编部分歌词。
2、教师引导同学们完整的展示表演。
活动4【活动】情感释放、小结
1、引导孩子有保护动物的意识，从小树立保护自然、保护动物、保护生态坏境的良好意识，积极加入维护和谐自然的行列。
2、让同学们完整演唱歌曲。
课件13张PPT。大家好！ti ti ti ti di li ti ta我有话想对
三6班的朋友们说：小斑鸠对“我”说的话 幸福（XX）咕咕（XX）
幸福幸福咕咕咕，你可真幸福！
刻苦（XX）咕咕（XX）
刻苦刻苦咕咕咕，学习要刻苦！
不足（XX）咕咕（XX）
不足不足咕咕咕，千万别满足！ 改编歌曲《小斑鸠对我说 》我背书包（ ），斑鸠对我咕咕咕，
斑鸠斑鸠你说什么？说呀说什么？
斑鸠说“ （ ），咕咕！
（ ），（ ），咕咕咕，
（ ）！”改编歌曲《小斑鸠对我说 》我背书包（去唱歌），斑鸠对我咕咕咕，
斑鸠斑鸠你说什么？说呀说什么？
斑鸠说“ （ 动听），咕咕！
（ 动听），（ 动听 ），咕咕咕，
（ 声音真动听 ）！”
