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第06讲 力
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学
析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习
练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法
练考点 强知识：核心考点精准练
记
串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握
测
过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升
析教材 学知识
一、力的基本概念
1.力的定义：力是物体对物体的作用 。
人推轮椅：人对自行车有力的作用
压路机牙路面：压路机对地面有力的作用
吊车吊货物：吊车对货物有力的作用
2.力产生的条件：至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，力不能脱离物体而单独存在。
二、力的作用效果
1．力能改变物体的形状（形变）
探究活动
①用手指挤压塑料瓶的瓶壁，塑料瓶发生了什么变化？
②用橡皮泥制作小动物，橡皮泥发生了什么变化？
③钓起一条大鱼时鱼竿发生了什么变化？
实验现象：①用手指挤压塑料瓶瓶壁，塑料瓶会变形；②用橡皮泥制作小动物，能改变橡皮泥形状；③钓大鱼时鱼竿会因鱼的拉力而弯曲等。
实验结论：力可以使物体的形状发生改变。
2.力能改变物体的运动状态
思考与讨论
在力的作用下，篮球、足球和排球的运动分别发生了什么变化？这些现象表明力能产生什么效果？
力既能使物体的速度由小变大，也能使物体的速度由大变小，还能改变物体运动的方向。
运动状态的内涵：物体的运动状态包括运动速度的大小和运动方向。
三、力的三要素
1.力的作用效果与力的大小和方向有关：我们用力拉弹簧时，弹簧会伸长；用力压弹簧时，弹簧会缩短。用的力越大，它就被拉得越长（或压得越短）。可见，力的作用效果跟力的大小和方向有关。
2.探究活动：力的作用效果与力的作用点有关
分别在 A、B 处用同样大小的力推放置在桌面上的同一物体，观察现象。
实验结果：在 A 处推物体，物体翻倒；在 B 处推物体，物体在桌面上滑动。
实验结论：不仅力的大小、方向会影响力的作用效果，力的作用点也会影响力的作用效果。人们通常把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。
3.力的三要素：力的大小、方向、作用点。
四、力的图示
力的图示步骤：①科学上通常用一根带箭头的线段来形象地表示力；
②确定受力物体，画出作用点；
③选定标度（用某一长度表示多少牛的力），从作用点开始沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度；
④在线段的末端标出箭头，表示方向，并标出力的大小。
五、力的作用是相互的
1.探究活动
（1）在两个靠得较近的小车上分别放一个条形磁体，松手后会观察到什么现象？
（2）一名同学穿着旱冰鞋，向前推墙壁，会观察到什么现象？
上述现象可以得到什么结论？
实验结果：
两个靠得较近小车上放条形磁体，松手后会相互远离（同名磁极相互排斥 ），体现磁体间力的相互作用；同学穿旱冰鞋推墙壁，会向远离墙壁方向运动，表明人对墙壁施力的同时，墙壁对人也有力的作用 。
实验结论：一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用，即物体之间力的作用是相互的。
六、力的测量
1．力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为 N，它是以英国物理学家牛顿的名字命名的 。
2.常见力的大小
3.测量工具：测量力大小的工具叫测力计，常用的是弹簧测力计 。
（1）弹簧测力计结构：
（2）弹簧测力计原理
探究活动
①把一根下端带有挂钩的弹簧的上端固定在长方形木板上，让弹簧自由下垂，在指针所指的位置标出 0 刻度线。
②在挂钩上悬挂 1 个钩码，在指针所指的位置标出相应的刻度值。
③在挂钩上分别悬挂不同个数的钩码，在指针所指的位置分别标出相应的刻度值。
④根据长方形板的长度和弹簧可伸长的长度，标出最大测量值和其他刻度线。
⑤在自制弹簧测力计的挂钩上挂上文具盒或课本等物品，测出弹簧测力计对它们的拉力。再用实验室里的弹簧测力计测量一下，看看两者的测量值有多大的差距。
实验结论：弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度也越长，利用这个原理制成弹簧测力计。
（3）弹性：弹簧受到拉力会发生形变，不受拉力时又会恢复到原来的状态的性质叫弹性。
弹力：手拉弹簧时感受到弹簧反抗拉伸的作用，这个力叫弹力。
七、重力
1．重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，用符号 G 表示。生活中物体由高处下落（如水往低处流、苹果落地 ）等现象，都是因为受到重力作用。
2.重力的方向
（1）实验探究：
①如图，将装有染色水的小瓶放在铁架台的底座旁边，用细线将小球悬挂在铁架台的横杆上，让小球位于水娃。待小球静止时，观察细线与水面之间的夹角，并在图上画出这个夹角。
②再把铁架台倾斜一定的角度，待球静止时，观察细线与水面之间的夹角，并在图上画出这个夹角。
③根据实验现象确认重力的方向。
实验结论：重力的方向总是竖直向下。
实际应用：建筑工人利用重垂线检测墙体是否竖直。
3.重力的大小
（1）实验探究
①如图，重力的大小可以直接用弹簧测力计测量。钩码的质量是已知的，实验中可以选取钩码为被测物体。
②每小组准备 1 个弹簧测力计、4 个质量均为 100g 的钩码。
③用弹簧测力计依次测出 1 - 4 个钩码受到的重力，把测量结果记录在表中。
④以质量为横坐标，重力为纵坐标，建立如图所示的直角坐标系。根据表格中的数据，在坐标系上描点，连接这些点，看看重力和质量有什么关系。
实验结论：物体受到的重力跟它的质量成正比。重力和质量的比值大约是 9.8N/kg。
（2）重力公式：G=mg
G为重力，单位为牛顿（N），m为质量，单位为千克（kg），g为9.8 N/kg，在粗略计算中，g取10 N/kg
练习题 讲典例
1. 教材p66练习与应用第1题
游泳时，人的手和脚向后划水，身体向前运动。请解释其中的科学道理。 力的作用是相互的。当人的手和脚向后划水时，人对水施加了一个向后的力。根据力的作用是相互的原理，水同时会对人施加一个向前的反作用力。这个向前的力就推动人的身体向前运动 。
2. 教材p66练习与应用第2题
请举例说明：①力能使物体发生形变；②力能改变物体的运动状态；③力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。 ①力能使物体发生形变：用力挤压气球，气球会变扁 。 ②力能改变物体的运动状态：踢静止在地面上的足球，足球由静止变为运动 。 ③力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关 与大小有关：用较小的力拉弹簧，弹簧伸长量小；用较大的力拉弹簧，弹簧伸长量变大 。
3. 教材p50练习与应用第4题
如图所示，桥头竖着的是限重标志牌。它表示这座桥允许通过最重的车为多少牛？ m=30t=30×1000kg=30000kg G=30000kg×9.8N/kg = 294000N 所以这座桥允许通过最重的车的重力约为 294000N。
练考点 强知识
考点1 力与力的相互作用
1.（2024秋 鄞州区期中）下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．只有相互接触的物体之间才会产生力
B．只要有物体，就一定会产生力的作用
C．力不能脱离物体而单独存在
D．孤立的一个物体也能产生力的作用
2.（2024春 玉环市期末）如图所示，一只小鸭子正在湖中游泳。小鸭子的脚掌向后拨水，自身受力向前运动，使小鸭子前进的力是（ ）
A．湖水对鸭身的力 B．湖水对鸭掌的力
C．鸭掌对湖水的力 D．鸭子腿部肌肉产生的力
考点2 力的作用效果
3.（2024春 金华期中）小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示的过程，相关说法中不正确的是（ ）
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状
B．压缩过程说明力可以改变物体的运动状态
C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
D．整个过程说明力可以改变物体的运动状态
4.（2024春 滨江区期末）如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不一样的是（ ）
A．手拉开弓 B．运动员罚点球
C．小明压弯跳板 D．熊猫拉弯竹子
考点3 力的三要素
5.（2024秋 宁波校级期中）王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（ ）
A．完全相同
B．大小、方向都相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．作用点、大小相同，方向不同
6.（2024春 新昌县期末）如图所示，维修人员用一根长铁管套在长期不用且生锈的水龙头上，用同样大小的力作用在长铁管A处比B处更易打开水龙头。这现象说明与力的作用效果有关的是力的（ ）
A．大小 B．方向
C．作用点 D．大小、方向、作用点
考点4 力的图示
7.（2024春 鹿城区校级期中）用力压弹簧，弹簧会发生形变。下列能正确表示弹簧所受压力的示意图是（ ）
A． B．
C． D．
考点5 力的测量
8.（2024秋 鄞州区校级月考）关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是（ ）
A．测量前不用将指针调零
B．读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直
C．使用弹簧测力计可以测任何大小的拉力
D．使用弹簧测力计时，必须竖直提着用
9.（2024春 西湖区校级期末）如图所示，两个弹簧秤都在力的作用下处于静止状态，不计弹簧秤的重力和内部摩擦，则弹簧秤甲和乙的示数分别为（ ）
A．2N，4N B．2N，0N C．4N，4N D．2N，2N
考点6 重力与重力的应用
10.（2024秋 慈溪市期中）托起下列哪种物体所用的力最接近1N（ ）
A．两个鸡蛋 B．一箱牛奶
C．一枚大头针 D．一瓶500mL的矿泉水
11.（2024秋 宁波期末）深秋时节，落叶轻舞在校园的每一个角落。在下落过程中，落叶所受到的重力方向是图中的（ ）
A．a B．b C．c D．d
12.（2024春 浦江县期末）过春节贴年画是我国的传统习俗，如图所示为在竖直墙壁上贴年画时用重垂线检验是否贴正的情形，为了贴正年画，则接下来的操作正确的是（ ）
A．换用质量小一点的重锤
B．上下、左右移动年画的位置
C．调整重垂线，使重垂线与年画边长平行
D．调整年画，使年画的边长与重垂线平行
考点7 重力的计算
13.（2024秋 北仑区期末）下列计算10kg物体所受重力的运算过程，正确的是（ ）
A．G=mg=10×9.8N/kg=98N
B．G=mg=10kg×9.8N/kg=98N
C．G=mg=10kg×9.8N=98N
D．G=mg=10kg×9.8=98N
14.（2024秋 宁波期中）月面巡视探测器（月球车）是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地一月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5m,质量为120kg,已知在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍。求：（g取10N/kg）
（1）月球车被送到月球上时的重力是多少？
（2）若航天员一个随身装备在月球表面时月球对它的引力大约是2N，则返回地球后这个随身装备的质量是多少？
（3）月地距离约为3.84×105km,若在月球表面放置一平面镜，地面工作人员向该平面镜发射一束激光，经过多长时间工作人员能接收到反射回来的激光？（激光传播的速度均为3×108m/s）
串知识 识框架
过关测 稳提升
1.（2025春 萧山区月考）用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果（ ）
A．与力的大小有关 B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
2.（2024春 余杭区期末）如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“使弹簧形变的力”的描述，正确的是（ ）
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对墙的拉力
C．弹簧对手的拉力 D．以上说法都正确
3.（2024秋 鄞州区校级月考）如图是2010年广州亚运会“皮划艇静水”项目体育图标。运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是（ ）
A．船桨 B．湖水 C．运动员 D．皮划艇
4.（2024秋 江北区校级期中）小明同学在练习使用弹簧测力计测物体重力时，测量身边的一些物体的重力，得到如下的一些数据，你认为其中不符合实际的是（ ）
A．一块橡皮的重力为0.2N
B．一名中学生的体重约为500N
C．一只梨的重力为2N
D．一个鸡蛋的重力为10N
5.（2024秋 鄞州区期中）如图所示是小明在双休日时去公园玩过山车的情景。下列关于此过程中小明自身重力情况的叙述正确的是（ ）
A．大小变化，方向不变 B．方向变化，大小不变
C．大小和方向都变化 D．大小和方向都不变
6.（2024秋 宁波期中）下列关于力的说法正确的是（ ）
A．磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的
B．指南针能够指示方向，说明受力物体不一定有施力物体
C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用
D．只要物体相互接触，就一定会产生力的作用
7.（2023春 上城区校级月考）图中关于重力的示意图正确的是（ ）
A．正在上升的小球 B．挂在墙上的小球
C．斜抛向空中的铅球 D．斜面上静止的木块
8.（2024春 余杭区期末）如图将斜面放在水平桌面上，发现小车和小球M（细线悬挂）一起沿着斜面向下做匀速直线运动，若忽略空气阻力，小球M的情景是图中的（ ）
A． B．
C． D．
9.（2024秋 余姚市期中）小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像。则下列说法正确的是（ ）
A．若要制作量程较大的弹簧测力计，应选A弹簧
B．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选B弹簧
C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm
D．若乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长1cm
10.（2024 上海）如图所示中的仪器名称是 ，它是测量 的工具，此时的读数为 N。
11.（2024秋 宁波期末）中国姑娘郑钦文在2024年澳大利亚网球公开赛中获得亚军，如图是她用球拍击球的精彩瞬间，击球时网面和球同时发生了形变，说明物体间力的作用是 的；击球可以使球的运动轨迹发生改变，说明力可以改变物体的 。
12.（2024秋 慈溪市期中）小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点容易把门推开，这说明力的作用效果与力的 有关；在A处用不同大小的力推门，可以感受到力大一点容易把门推开，这说明力的作用效果与力的 有关。
13.（2024秋 宁波校级月考）2021年2月10日，质量为5.2t的“天问一号”火星探测器实施近火制动后，被火星顺利捕获，正式踏入如图的环火星的轨道。地球上g取10N/kg,物体在火星表面受到的重力约为在地球表面重力的0.4倍。请你综合应用所学知识解答下列问题：
（1）“天问一号”由长征五号遥四运载火箭发射升空，利用了力的作用是 。火星探测器顺利实施近火制动，完成火星捕获，说明力可以改变物体的 。
（2）在火星上的物体受到火星的重力方向为 。
（3）若在不远的将来，我国实现了载人登陆火星任务，当未来的你作为宇航员踏上火星表面，若原本在地球上你最多能举起50kg物体，在火星表面你最多能举起质量为 的岩石标本？
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析教材 学知识
一、力的基本概念
1.力的定义：力是物体对物体的作用 。
人推轮椅：人对自行车有力的作用
压路机牙路面：压路机对地面有力的作用
吊车吊货物：吊车对货物有力的作用
2.力产生的条件：至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，力不能脱离物体而单独存在。
二、力的作用效果
1．力能改变物体的形状（形变）
探究活动
①用手指挤压塑料瓶的瓶壁，塑料瓶发生了什么变化？
②用橡皮泥制作小动物，橡皮泥发生了什么变化？
③钓起一条大鱼时鱼竿发生了什么变化？
实验现象：①用手指挤压塑料瓶瓶壁，塑料瓶会变形；②用橡皮泥制作小动物，能改变橡皮泥形状；③钓大鱼时鱼竿会因鱼的拉力而弯曲等。
实验结论：力可以使物体的形状发生改变。
2.力能改变物体的运动状态
思考与讨论
在力的作用下，篮球、足球和排球的运动分别发生了什么变化？这些现象表明力能产生什么效果？
力既能使物体的速度由小变大，也能使物体的速度由大变小，还能改变物体运动的方向。
运动状态的内涵：物体的运动状态包括运动速度的大小和运动方向。
三、力的三要素
1.力的作用效果与力的大小和方向有关：我们用力拉弹簧时，弹簧会伸长；用力压弹簧时，弹簧会缩短。用的力越大，它就被拉得越长（或压得越短）。可见，力的作用效果跟力的大小和方向有关。
2.探究活动：力的作用效果与力的作用点有关
分别在 A、B 处用同样大小的力推放置在桌面上的同一物体，观察现象。
实验结果：在 A 处推物体，物体翻倒；在 B 处推物体，物体在桌面上滑动。
实验结论：不仅力的大小、方向会影响力的作用效果，力的作用点也会影响力的作用效果。人们通常把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。
3.力的三要素：力的大小、方向、作用点。
四、力的图示
力的图示步骤：①科学上通常用一根带箭头的线段来形象地表示力；
②确定受力物体，画出作用点；
③选定标度（用某一长度表示多少牛的力），从作用点开始沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度；
④在线段的末端标出箭头，表示方向，并标出力的大小。
五、力的作用是相互的
1.探究活动
（1）在两个靠得较近的小车上分别放一个条形磁体，松手后会观察到什么现象？
（2）一名同学穿着旱冰鞋，向前推墙壁，会观察到什么现象？
上述现象可以得到什么结论？
实验结果：
两个靠得较近小车上放条形磁体，松手后会相互远离（同名磁极相互排斥 ），体现磁体间力的相互作用；同学穿旱冰鞋推墙壁，会向远离墙壁方向运动，表明人对墙壁施力的同时，墙壁对人也有力的作用 。
实验结论：一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用，即物体之间力的作用是相互的。
六、力的测量
1．力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为 N，它是以英国物理学家牛顿的名字命名的 。
2.常见力的大小
3.测量工具：测量力大小的工具叫测力计，常用的是弹簧测力计 。
（1）弹簧测力计结构：
（2）弹簧测力计原理
探究活动
①把一根下端带有挂钩的弹簧的上端固定在长方形木板上，让弹簧自由下垂，在指针所指的位置标出 0 刻度线。
②在挂钩上悬挂 1 个钩码，在指针所指的位置标出相应的刻度值。
③在挂钩上分别悬挂不同个数的钩码，在指针所指的位置分别标出相应的刻度值。
④根据长方形板的长度和弹簧可伸长的长度，标出最大测量值和其他刻度线。
⑤在自制弹簧测力计的挂钩上挂上文具盒或课本等物品，测出弹簧测力计对它们的拉力。再用实验室里的弹簧测力计测量一下，看看两者的测量值有多大的差距。
实验结论：弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度也越长，利用这个原理制成弹簧测力计。
（3）弹性：弹簧受到拉力会发生形变，不受拉力时又会恢复到原来的状态的性质叫弹性。
弹力：手拉弹簧时感受到弹簧反抗拉伸的作用，这个力叫弹力。
七、重力
1．重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，用符号 G 表示。生活中物体由高处下落（如水往低处流、苹果落地 ）等现象，都是因为受到重力作用。
2.重力的方向
（1）实验探究：
①如图，将装有染色水的小瓶放在铁架台的底座旁边，用细线将小球悬挂在铁架台的横杆上，让小球位于水娃。待小球静止时，观察细线与水面之间的夹角，并在图上画出这个夹角。
②再把铁架台倾斜一定的角度，待球静止时，观察细线与水面之间的夹角，并在图上画出这个夹角。
③根据实验现象确认重力的方向。
实验结论：重力的方向总是竖直向下。
实际应用：建筑工人利用重垂线检测墙体是否竖直。
3.重力的大小
（1）实验探究
①如图，重力的大小可以直接用弹簧测力计测量。钩码的质量是已知的，实验中可以选取钩码为被测物体。
②每小组准备 1 个弹簧测力计、4 个质量均为 100g 的钩码。
③用弹簧测力计依次测出 1 - 4 个钩码受到的重力，把测量结果记录在表中。
④以质量为横坐标，重力为纵坐标，建立如图所示的直角坐标系。根据表格中的数据，在坐标系上描点，连接这些点，看看重力和质量有什么关系。
实验结论：物体受到的重力跟它的质量成正比。重力和质量的比值大约是 9.8N/kg。
（2）重力公式：G=mg
G为重力，单位为牛顿（N），m为质量，单位为千克（kg），g为9.8 N/kg，在粗略计算中，g取10 N/kg
练习题 讲典例
1. 教材p66练习与应用第1题
游泳时，人的手和脚向后划水，身体向前运动。请解释其中的科学道理。 力的作用是相互的。当人的手和脚向后划水时，人对水施加了一个向后的力。根据力的作用是相互的原理，水同时会对人施加一个向前的反作用力。这个向前的力就推动人的身体向前运动 。
2. 教材p66练习与应用第2题
请举例说明：①力能使物体发生形变；②力能改变物体的运动状态；③力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。 ①力能使物体发生形变：用力挤压气球，气球会变扁 。 ②力能改变物体的运动状态：踢静止在地面上的足球，足球由静止变为运动 。 ③力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关 与大小有关：用较小的力拉弹簧，弹簧伸长量小；用较大的力拉弹簧，弹簧伸长量变大 。
3. 教材p50练习与应用第4题
如图所示，桥头竖着的是限重标志牌。它表示这座桥允许通过最重的车为多少牛？ m=30t=30×1000kg=30000kg G=30000kg×9.8N/kg = 294000N 所以这座桥允许通过最重的车的重力约为 294000N。
练考点 强知识
考点1 力与力的相互作用
1.（2024秋 鄞州区期中）下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．只有相互接触的物体之间才会产生力
B．只要有物体，就一定会产生力的作用
C．力不能脱离物体而单独存在
D．孤立的一个物体也能产生力的作用
【答案】C
【解答】解：A、物体不接触也可以产生力的作用，如重力、磁力等，故A错误；
B、力是物体对物体的作用，但有物体，不一定会产生力的作用，故B错误；
C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，故C正确；
D、力的产生必须有施力物体和受力物体，孤立的一个物体不能产生力的作用，故D错误。
故选：C。
2.（2024春 玉环市期末）如图所示，一只小鸭子正在湖中游泳。小鸭子的脚掌向后拨水，自身受力向前运动，使小鸭子前进的力是（ ）
A．湖水对鸭身的力 B．湖水对鸭掌的力
C．鸭掌对湖水的力 D．鸭子腿部肌肉产生的力
【答案】B
【解答】解：小鸭子的脚掌向后拨水，力的作用是相互的，水给脚掌一个向前的力，即鸭子受到的向前的力的施力物体是湖水对鸭掌的力。
故选：B。
考点2 力的作用效果
3.（2024春 金华期中）小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示的过程，相关说法中不正确的是（ ）
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状
B．压缩过程说明力可以改变物体的运动状态
C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
D．整个过程说明力可以改变物体的运动状态
【答案】C
【解答】解：压缩过程说明力可以改变物体的形状，还说明力可以改变物体的运动状态，弹开过程能说明力可以改变物体的形状，整个过程说明力可以改变物体的运动状态，故C错误，符合题意，ABD正确，不符合题意。
故选：C。
4.（2024春 滨江区期末）如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不一样的是（ ）
A．手拉开弓 B．运动员罚点球
C．小明压弯跳板 D．熊猫拉弯竹子
【答案】B
【解答】解：
A、运动员对弓弦的拉力，使弓发生了形变；
B、运动员罚点球时，把足球踢出，足球由静止变为运动，改变了足球的运动状态；
C、小明对跳板的压力，使跳板发生了形变；
D、熊猫拉弯竹子，是力改变了竹子的形状；
由此可知，B中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。
故选：B。
考点3 力的三要素
5.（2024秋 宁波校级期中）王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（ ）
A．完全相同
B．大小、方向都相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．作用点、大小相同，方向不同
【答案】C
【解答】解：手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，故选C。
6.（2024春 新昌县期末）如图所示，维修人员用一根长铁管套在长期不用且生锈的水龙头上，用同样大小的力作用在长铁管A处比B处更易打开水龙头。这现象说明与力的作用效果有关的是力的（ ）
A．大小 B．方向
C．作用点 D．大小、方向、作用点
【答案】C
【解答】解：维修人员用一根长铁管套在长期不用且生锈的水龙头上，用同样大小的力作用在长铁管A处和B处时，力的大小和方向相同，只有力的作用点不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。故选项C正确，选项A、B、D错误。
故选：C。
考点4 力的图示
7.（2024春 鹿城区校级期中）用力压弹簧，弹簧会发生形变。下列能正确表示弹簧所受压力的示意图是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解答】解：AB、用力压弹簧，弹簧会发生形变。弹簧所受的压力作用在弹簧上，因而作用点必须画在弹簧上，故AB错误；
CD、压弹簧向下，受到的压力向下，故C正确，D错误。
故选：C。
考点5 力的测量
8.（2024秋 鄞州区校级月考）关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是（ ）
A．测量前不用将指针调零
B．读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直
C．使用弹簧测力计可以测任何大小的拉力
D．使用弹簧测力计时，必须竖直提着用
【答案】B
【解答】解：A、使用前弹簧测力计必须调零，否则会影响读数的结果，所以此说法错误。
B、读数时，让视线垂直于刻度面板。故本选项说法正确。
C、弹簧测力计都有自己的量程，不可以测超过量程的力，所以此说法错误；
D、弹簧测力计可以测量竖直方向的力，也可以测量其它方向的力，所以此说法错误；
故选：B。
9.（2024春 西湖区校级期末）如图所示，两个弹簧秤都在力的作用下处于静止状态，不计弹簧秤的重力和内部摩擦，则弹簧秤甲和乙的示数分别为（ ）
A．2N，4N B．2N，0N C．4N，4N D．2N，2N
【答案】D
【解答】解：因为力的作用是相互的，所以弹簧测力计不可能只受一个力的作用。图A中，弹簧测力计静止，受到的是平衡力的作用，弹簧所受的拉力为2N，因此其示数就是2N；
图乙中，弹簧测力计也是静止的，与图甲效果相同，因此也受到的是平衡力的作用，弹簧测力计的示数也是2N。
故选：D。
考点6 重力与重力的应用
10.（2024秋 慈溪市期中）托起下列哪种物体所用的力最接近1N（ ）
A．两个鸡蛋 B．一箱牛奶
C．一枚大头针 D．一瓶500mL的矿泉水
【答案】A
【解答】解：A、两个鸡蛋的质量约100g,故重力约：G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，故A正确；
B、一箱牛奶的质量约2kg,故重力约：G=mg=2kg×10N/kg=20N，故B错误；
C、一枚大头针质量约为0.001kg=1g,故重力约：G=mg=0.001kg×10N/kg=0.01N，故C错误；
D、一瓶500mL的矿泉水的质量约0.5kg,故重力约：G=mg=0.5kg×10N/kg=5N，故D错误。
故选：A。
11.（2024秋 宁波期末）深秋时节，落叶轻舞在校园的每一个角落。在下落过程中，落叶所受到的重力方向是图中的（ ）
A．a B．b C．c D．d
【答案】A
【解答】解：在下落过程中，落叶所受到的重力方向是图中的a,故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
12.（2024春 浦江县期末）过春节贴年画是我国的传统习俗，如图所示为在竖直墙壁上贴年画时用重垂线检验是否贴正的情形，为了贴正年画，则接下来的操作正确的是（ ）
A．换用质量小一点的重锤
B．上下、左右移动年画的位置
C．调整重垂线，使重垂线与年画边长平行
D．调整年画，使年画的边长与重垂线平行
【答案】D
【解答】解：A.重垂线是利用重力方向竖直向下，重锤质量合适即可，故A错误。
B.如图，贴画不正，左右移动年画，使年画的边长与重垂线平行即可，故B错误。
C.贴画不正，调整年画，不用调整重垂线，故C错误。
D.调整年画，使年画的边长与重垂线平行，年画贴正，故D正确。
故选：D。
考点7 重力的计算
13.（2024秋 北仑区期末）下列计算10kg物体所受重力的运算过程，正确的是（ ）
A．G=mg=10×9.8N/kg=98N
B．G=mg=10kg×9.8N/kg=98N
C．G=mg=10kg×9.8N=98N
D．G=mg=10kg×9.8=98N
【答案】B
【解答】解：A、m缺少单位；
B、计算过程符合题意；
C、g单位错误；
D、g缺少单位。
故选：B。
14.（2024秋 宁波期中）月面巡视探测器（月球车）是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地一月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5m,质量为120kg,已知在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍。求：（g取10N/kg）
（1）月球车被送到月球上时的重力是多少？
（2）若航天员一个随身装备在月球表面时月球对它的引力大约是2N，则返回地球后这个随身装备的质量是多少？
（3）月地距离约为3.84×105km,若在月球表面放置一平面镜，地面工作人员向该平面镜发射一束激光，经过多长时间工作人员能接收到反射回来的激光？（激光传播的速度均为3×108m/s）
【答案】（1）月球车被送到月球上时的重力是200N；
（2）返回地球后这个随身装备的质量是1.2kg；
（3）经过2.56s工作人员能接收到反射回来的激光。
【解答】解：（1）月球车在地球上受到的重力：G地=mg=120kg×10N/kg=1200N，
因在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍，
所以，月球车被送到月球上时的重力：G月=G地=×1200N=200N；
（2）若航天员一个随身装备在月球表面时月球对它的引力大约是2N，
则返回地球后这个随身装备受到的重力：G地′=6G月′=6×2N=12N，
返回地球后这个随身装备的质量：m′===1.2kg。
（3）由v=可知，激光由地面到平面镜的时间：
t===1.28s,
则航天员能接受到反射回来的激光的时间为：
t′=2t=2×1.28s=2.56s。
答：（1）月球车被送到月球上时的重力是200N；
（2）返回地球后这个随身装备的质量是1.2kg；
（3）经过2.56s工作人员能接收到反射回来的激光。
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1.（2025春 萧山区月考）用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果（ ）
A．与力的大小有关 B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
【答案】C
【解答】解：扳手是个杠杆，是省力杠杆，手握在扳手的末端和握在中部的作用点不同，握在末端的动力臂比握在中部的动力臂更长，更省力。
故选：C。
2.（2024春 余杭区期末）如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“使弹簧形变的力”的描述，正确的是（ ）
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对墙的拉力
C．弹簧对手的拉力 D．以上说法都正确
【答案】A
【解答】解：“使弹簧形变的力”说明弹簧受到力的作用后发生形变，所以说弹簧是受力物体，B、C选项中的受力物体分别是墙和手，故B、C错误，A正确。
故选：A。
3.（2024秋 鄞州区校级月考）如图是2010年广州亚运会“皮划艇静水”项目体育图标。运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是（ ）
A．船桨 B．湖水 C．运动员 D．皮划艇
【答案】B
【解答】解：运动员用船桨向后划水时，船桨给湖水一个向后的作用力，根据力的作用是相互的，湖水也会给船桨一个向前的反作用力，正是这个力推动皮划艇向前运动，这个力的施力物体是湖水。
故选：B。
4.（2024秋 江北区校级期中）小明同学在练习使用弹簧测力计测物体重力时，测量身边的一些物体的重力，得到如下的一些数据，你认为其中不符合实际的是（ ）
A．一块橡皮的重力为0.2N
B．一名中学生的体重约为500N
C．一只梨的重力为2N
D．一个鸡蛋的重力为10N
【答案】D
【解答】解：A、一块橡皮的质量为m=20g=0.02kg,重力为G=mg=0.02kg×10N/kg=0.2N，符合实际；
B、一名中学生的质量为m=50kg,体重约为G=mg=50kg×10N/kg=500N，符合实际；
C、一只梨的质量为m=200g=0.2kg,重力为G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，符合实际；
D、一个鸡蛋的质量为m=50g=0.05kg,重力为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，不符合实际。
故选：D。
5.（2024秋 鄞州区期中）如图所示是小明在双休日时去公园玩过山车的情景。下列关于此过程中小明自身重力情况的叙述正确的是（ ）
A．大小变化，方向不变 B．方向变化，大小不变
C．大小和方向都变化 D．大小和方向都不变
【答案】D
【解答】解：因为重力的方向始终向下，所以运动的过程中，重力的方向始终是不变的，运动过程质量不变，重力不变，故D正确，ABC错误。
故选：D。
6.（2024秋 宁波期中）下列关于力的说法正确的是（ ）
A．磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的
B．指南针能够指示方向，说明受力物体不一定有施力物体
C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用
D．只要物体相互接触，就一定会产生力的作用
【答案】C
【解答】解：
A、磁铁吸铁，同时铁吸引磁铁；磁力是在磁铁和铁之间产生的，只有磁铁或铁不会产生力的作用，即力不能离开物体而单独存在，故A错误；
B、指南针能够指示方向，说明指南针受力的作用，一定有施力物体，这个施力物体是地球，故B错误；
C、力是物体间的相互作用，要产生力的作用至少有两个物体，没有物体就没有力的作用，故C正确；
D、相互接触的两个物体之间不一定有力的作用；如靠墙自然站立的同学，如果对墙壁没有挤压作用，则两者之间就没有力的作用，故D错误。
故选：C。
7.（2023春 上城区校级月考）图中关于重力的示意图正确的是（ ）
A．正在上升的小球 B．挂在墙上的小球
C．斜抛向空中的铅球 D．斜面上静止的木块
【答案】B
【解答】解：
重力方向是竖直向下的，作用点在物体重心上。
A、重力方向应该是竖直向下的，而图中小球所受重力的方向竖直向上，故A错误；
B、小球受到的重力方向竖直向下，作用点在重心，故B正确。
C、重力方向应该是竖直向下的，而图中小球所受力的方向斜向上，故C错误；
D、重力方向应该是竖直向下的，而图中木块所受力的方向垂直斜面向下，故D错误。
故选：B。
8.（2024春 余杭区期末）如图将斜面放在水平桌面上，发现小车和小球M（细线悬挂）一起沿着斜面向下做匀速直线运动，若忽略空气阻力，小球M的情景是图中的（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解答】解：小车连同小球M沿着斜面匀速向下做直线运动，M受到平衡力作用，即拉力与重力是一对平衡力，其方向相反，由于重力方向竖直向下，故M应在竖直位置平衡；
故ACD错误，B正确。
故选：B。
9.（2024秋 余姚市期中）小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像。则下列说法正确的是（ ）
A．若要制作量程较大的弹簧测力计，应选A弹簧
B．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选B弹簧
C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm
D．若乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长1cm
【答案】C
【解答】解：A、在相同拉力作用下，弹簧B的伸长量小，弹簧比较“硬”，劲度系数较大，适合制作量程较大的弹簧测力计，故A错误。
B、由图像可知，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计，故B错误；
C、由图像知甲的拉力F与弹簧伸长量的关系式为：F甲=
ΔL，所以若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm,故C正确；
D、由图像知乙的拉力F与弹簧伸长量的关系式为：F乙=4ΔL，所以若乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长0.5cm,故D错误。
故选：C。
10.（2024 上海）如图所示中的仪器名称是 ，它是测量 的工具，此时的读数为 N。
【答案】弹簧测力计；力；3.4。
【解答】解：如图所示中的仪器名称是弹簧测力计，弹簧测力计是测量力的工具；
图示弹簧测力计的分度值为0.2N；此时弹簧测力计的读数为：3.4N；
故答案为：弹簧测力计；力；3.4。
11.（2024秋 宁波期末）中国姑娘郑钦文在2024年澳大利亚网球公开赛中获得亚军，如图是她用球拍击球的精彩瞬间，击球时网面和球同时发生了形变，说明物体间力的作用是 的；击球可以使球的运动轨迹发生改变，说明力可以改变物体的 。
【答案】相互；运动状态。
【解答】解：用球拍击球，击球时网面和球同时发生了形变，说明力的作用是相互的；击球可以使球的运动轨迹发生改变，力改变了物体的运动状态。
故答案为：相互；运动状态。
12.（2024秋 慈溪市期中）小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点容易把门推开，这说明力的作用效果与力的 有关；在A处用不同大小的力推门，可以感受到力大一点容易把门推开，这说明力的作用效果与力的 有关。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点容易把门推开，这说明力的作用效果与力的作用点有关。
在A处用不同大小的力推门，可以感受到力大一点容易把门推开，这说明力的作用效果与力的大小有关。
故答案为：作用点；大小。
13.（2024秋 宁波校级月考）2021年2月10日，质量为5.2t的“天问一号”火星探测器实施近火制动后，被火星顺利捕获，正式踏入如图的环火星的轨道。地球上g取10N/kg,物体在火星表面受到的重力约为在地球表面重力的0.4倍。请你综合应用所学知识解答下列问题：
（1）“天问一号”由长征五号遥四运载火箭发射升空，利用了力的作用是 。火星探测器顺利实施近火制动，完成火星捕获，说明力可以改变物体的 。
（2）在火星上的物体受到火星的重力方向为 。
（3）若在不远的将来，我国实现了载人登陆火星任务，当未来的你作为宇航员踏上火星表面，若原本在地球上你最多能举起50kg物体，在火星表面你最多能举起质量为 的岩石标本？
【答案】（1）相互的；运动状态；（2）竖直向下；（3）125kg。
【解答】解：（1）火箭发射升空是利用了力的作用是相互的原理；探测器成功完成火星捕获时，其运动方向发生改变，此时它是非平衡状态，这说明了力可以改变物体的运动状态。
（2）物体放在火星上由于受到火星的吸引而产生重力，所以火星上的物体受到的重力也是竖直向下。
（3）物体在火星表面受到的重力约为在地球表面重力的0.4倍，在地球上50kg物体的重力为G=mg=50kg×10N/kg=500N，在地球表面最多能举起50kg物体的人，在火星表面最多能举起物体的质量为m'===125kg。
故答案为：（1）相互的；运动状态；（2）竖直向下；（3）125kg。
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