歌曲《数蛤蟆》 教学设计 (1)

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歌曲《数蛤蟆》
教学设计
1教学目标
进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。21·cn·jy·com
2学情分析
1．通过学生的创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。
2．通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。
3重点难点
重点：能用轻松、愉快的声音演唱童谣歌曲《数蛤蟆》
难点：数学数字的反映能力的培养
4教学过程
一、导入新课（将主角引出）
同学们，你们听一听什么在叫？（老师模仿青蛙叫）今天,我们去一趟美丽的四川，听一听那边的小朋友给我们送来了一首很好听的儿歌，他们给我们唱的是什么歌曲呢？谁回答的最棒，老师发给他一个小奖品（激发学生的学习兴趣）。21世纪教育网版权所有
二、板书课题
放幻灯片《数蛤蟆》，让学生各抒己见，说说蛤蟆青蛙的区别，看一看哪个同学最聪明，能回答出老师提出的问题。21cnjy.com
（放幻灯片）老师：蛤蟆爱吃害虫，它每年要吃掉近万只害虫，它是保护庄稼的小能手，也是我们人类的好朋友，我们小朋友应该怎样去做呢？下面我们一起来学习《数蛤蟆》这首歌曲，来认识一下我们的这位朋友，好吗？www.21-cn-jy.com
三、间接地诱导学生学习歌曲
1．按照节奏读歌词。
（1）钢琴弹奏；跟随音乐来读歌词。
（2）用一问一答的形式。
例如：师（问）:小朋
友们|我问
你||一只
蛤蟆|几张
嘴|几只眼睛|几条|腿|乒乓
乒乓………
学生答：老师
老师
|
告诉
你|一只蛤蟆
|一张嘴
|两只
眼睛|
四条
腿|……
2.
放音乐跟随音乐学唱
引导学生用轻松、愉快的声音演唱童谣歌曲《数蛤蟆》
四、
创编活动
提问：你们能不能告诉老师歌曲里数的是蛤蟆身体的哪些部分？
（出示幻灯片我是小小创作家，引导学生自己创编歌词）跟随音乐唱一唱，让学生参与打击乐器伴奏。
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五、课堂拓展
运用其他动物，如：小狗、小老鼠、小猫、小鸟、小毛驴。
将学生引导到歌唱与算数相结合的反映歌唱游戏中。
六、小结：小朋友们，这节课你们学到了什么呢？
今天，咱们学习了《数蛤蟆》这首儿歌，知道了蛤蟆是庄稼的好朋友，也是我们的好朋友。所以，我们以后要爱护它，保护它。课后请小朋友去留意我们身边的童谣，比一比谁找到的童谣多、会读会唱的童谣的多。21教育网
小朋友，再见！（和孩子们一同唱着歌儿走出教室。）
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