四川省自贡市2024-2025学年高一下学期7月期末考试语文试卷（图片版，含答案）

2024~2025学年高一年级下学期期末考试
语文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I（本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
1958年，毛主席来到成都，在金牛宾馆开一个重要会议，在成都待了二十多天。会议
间隙，他从各图书馆以及杜甫草堂等处调看古典文献。
他读描写四川的古诗词，还亲自圈选了一些，编选了一本书《诗词若干首一一唐宋明
朝诗人咏四川》。这本书封面上就是毛主席的亲笔题字“诗词若干首”。
在这本书中，开篇就是六首李白的诗，而杜甫的诗入选了十四首，杜甫是这本书中被
圈点的所有诗人中最多的。从毛主席的个人爱好讲，他是更喜欢李白的，他是大政治家、
大军事家，在内心是一个浪漫主义者。他自己也说过，对杜甫“不甚喜爱”，他不太喜欢
那种过分现实主义的东西。但是回过头来又说了，他要看真正写出四川的诗，就只好多选
杜甫，因为杜甫写得最生动，也更真实。大家看，毛主席竞然是通过这些诗词，通过陆游、
杨升庵、韦庄、罗隐、李商隐、李白、杜甫来了解四川，最后他发现要通过诗词了解四川
还得多看杜甫，这就是现实主义的力量。我们今天讲杜甫写的是诗史，正因为现实主义的
写作方法，才使他笔下有史，才使他的史有诗歌的情感与审美的力量。
这里要讲一个前人创造的诗歌欣赏方法。
王国维先生在《人间词话》里头创造了一个词，是今天中国人研究文学作品当中经常
用到的，叫“意境”，或者叫“境界”。
在王国维以前很少有人用这个词来评价文学作品。刘勰在《文心雕龙》里说的是“风
骨”，所以我们现在说三曹的文学风格是建安风骨。王国维先生在清末提出的“意境”这
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个说法。他说意境有两种，一种叫有我之境，一种叫无我之境。把自己带入情境之中，嬉
笑怒骂，涕泪交流，这是有我之境。自己不参与其中，只是客观地书写，“看人获稻说风
凉”，这是无我之境。他还说，要营造好的意境有两种方法：“有造境，有写境，此理想
与现实二派之所由分。然二者颇难分别，因大诗人所造之境，必合乎自然，所写之境，亦
必邻于理想故也。”
虽然王国雏先生也说造境和写境严格说来并不好区分，但我们可以从杜甫的诗出发去
理解。
杜甫的诗就是写境。
他写的都是眼前景、身边事，但是他不断地提炼，把眼前这些事物内在所包含的意蕴
进行了精准表达，这就是写境。他那些意蕴终归是不会超越现实来虚构一种场景进行表达
的。但是造境就完全不同，不管现实中是否存在，单是把一些意象罗列在一起，就会让人
感受到美，但是这美或许并不是实实在在的。
这样说恐怕还是比较抽象，我们来举一些杜诗以外的例子。
我们以写音乐的诗为例，先说写境，李白曾经在峨眉山遇到一个和尚从山上下来，抱
着一张琴，那张琴很有名，叫绿绮。“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑
松。”和尚抱着绿绮琴，手从琴弦上一扫过，就像峨眉山中起风了，让松涛澎湃一样。这
样形象地描写就是写境。而“诗鬼”李贺有一首诗《李凭箜篌引》，夸赞一个音乐家李凭
弹箜篌的高超技艺，开头还比较写实，“吴丝蜀桐张高秋”，说这张琴很好。那时候要制
作一只好箜篌有两个条件，一要用吴地（今江苏一带)的丝来做琴弦，二要用四川的桐木
做琴身，所以叫“吴丝蜀桐”。李凭一将这张琴拿到手上，弹出的琴声就像浩荡秋声到来
一样。“李凭中国弹箜篌”，用想象开场，至今为止没有一首诗用“中国”写出了这样壮
阔的情景。当然，李贺的“中国”和我们今天所说的“中国”并不完全是一回事儿。“昆
山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”，昆山的玉石碎了，凤凰鸣叫，芙蓉花在哭泣，而香兰
又在开怀大笑，就像李商隐的“蓝田日暖玉生烟”一样，具体是什么意思很难说明白，但
是又不能否认这些语句中表现的意境非常美。这就是造境，是一种浪漫主义的表现手法。
直到今天，也有很多人用造境的方法进行写作。但主流还是写境，这是写实主义或者
叫现实主义的方法，杜甫就是此中高手。前面我们说“大声吹地转”，写江上的洪水声音
像风一样吹得地都在转，这就是杜甫从现实情景中提炼出来的表达。杜甫的诗词创作中，
基本上没有造境，都是写境，换句话说就是现实主义的创作方法。从《诗经》开始的现实
主义传统，在杜甫身上得到了最大程度地继承与发扬。因此在《诗词若干首一一唐宋明朝
诗人咏四川》中，杜甫能占那么大的比重，归根结底是因为要了解四川，还是要从现实主
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