时评写作评论方法指导
1教学目标
针对一个新闻事件或现象，能自选角度旗帜鲜明地表达观点并进行深入评论。
2学情分析
本班学生在之前已经接受了时评的结构和评价角度的写作指导，这节课将进行评论的方法指导。
3重点难点
教学重点是掌握三种时评分析方法。教学难点是指导学生对比三组时评，自行归纳出三种分析方法，并运用到上次的时评修改上。
4教学活动
活动1【活动】时评写作评论方法指导
如何深入评论——时评写作评论方法指导 清远市第三中学 蔡绍展
一、教学目标：
针对一个新闻事件或现象，能自选角度旗帜鲜明地表达观点并进行深入评论。
二、评论比读，归纳方法。
时评素材：
严禁幼儿园以任何名义向入园幼儿家长收取赞助费，不是广州市一个地方的政策，而是全国统一实施的禁令。国家发改委、教育部、财政部早在今年年初就联合作出这一“善政”。
具体到广州市，任职市教育局局长不久的屈哨兵也几次三番地重申“禁令”，表示已收的幼儿园赞助费要全数吐出来。新学年开学在即，广州市内的幼儿园是否开始退还赞助费？记者多方调查得知，暂时无一家幼儿园主动退费。不少家长对退费无望，甚至求神拜佛祈求别把赞助费退回来，“退款是否意味着退学，还是别搞我啦！”
1、评论比读：从以屈局长为代表的政府官员的角度评论：
对比下面2则时评，你更喜欢哪则？说说你喜欢的理由。另一则你认为存在什么问题？
要求：作者的观点是什么？支撑观点的理由是什么？请在文中找出具体的语句并分析。
评论一 拜托屈局长厉行监管之责
幼儿园收赞助费在群众眼里已经是一件很正常的事。现在全国统一实施严禁幼儿园以任何名义向家长收取赞助，任职市教育局局长不久的屈哨兵更表示：已收的赞助费要全数吐出来。
幼儿园禁止收赞助费的话题不是第一天谈了，一早不就开始了吗？可到现在，有施行吗？教育部、财政部这些政府部门是需要落实的，不能光靠说。许多家长对退费无望，甚至求神拜佛祈求别把赞助费退回来。局长要对群众负责，不能高高在上而不管事，不管事的局长谁都会做，要做就做个让人民信服的好局长!
评论二 最怕是有钱没处交
只要优质的学位还是供不应求，退还赞助费无疑痴人说梦。高昂的费用让无数人哀叹高不可攀，但无数人依然走在节衣缩食砸锅卖铁筹集学费的小径上，比起筹款的艰难，他们更担忧的是有钱没处交，那才是彻头彻尾的绝望。
出台“善政”者不会不知晓其中利害，若明知乃缘木求鱼，而依然高调而行，则庶几近乎伪。不能有效求解教育资源的平衡，屈局长再如何厉行监管都无济于事，这恐怕也不是一个市教育局长力所能及。
2、评论比读：从家长的角度评论：
对比下面2则时评，你更喜欢哪则？说说你喜欢的理由。另一则你认为存在什么问题？
要求：作者的观点是什么？支撑观点的理由是什么？请在文中找出具体的语句并分析。
评论一 家长的悲哀
为什么家长不但不主动要求拿回赞助费，反而求神拜佛祈求别把赞助费退回来？这可真是奇怪了，这年头把自己的钱往外推的人可不多见了啊！对此，不少家长表示：“退款是否意味退学，还是别搞我啊！”
原来是因为害怕被退学啊！但既然退赞助费国家统一实施的，幼儿园应该不会这么做的吧。但关于退费之事，估计家长是不敢跟幼儿园去交涉的，这真是家长的悲哀！
评论二 家长为何不愿退“赞助”？
向幼儿园交赞助费就像给医生送红包，是为了给放心费，是为了购买安全感。家长不敢收回赞助费，说明他们的安全感得不到保障。我们的教育质量和保育安全要靠“赞助”来实现，一旦移除“赞助”就会产生恐惧，这种恐惧已成社会现象，比纯粹个人恐惧更可怕。
基于这样的社会现实，教育管理者就不能简单地要求退回“赞助”，而要责令幼儿园主动退回“赞助”，
3评论比读：从园方的角度评论：
对比下面2则时评，你更喜欢哪则？说说你喜欢的理由。另一则你认为存在什么问题？
要求：作者的观点是什么？支撑观点的理由是什么？请在文中找出具体的语句并分析。
评论一 幼儿园，赞助费得停了！
如今不少幼儿园以各种名义向入园幼儿家长收取各种各样的赞助费，然而这种做法是不允许的。全国也已下发统一禁令。包括广州市任职教育局局长不久的屈哨兵也多次重申禁令，然而事与愿违。甚至连百姓也生怕“退费=退学”现象出现，纷纷表示妥协。这不得不令人反思：为何在法治社会的今天，还会有这类“损事”发生？
责任首当其冲在幼儿园收费部门，这些教育机构有很强的垄断性和欺诈性，他们利用推广全国幼教等社会主流心态，纷纷打着“高教育=高收费”的幌子，从不少家长手中赚取丰厚的利润。当某些家长不交更多的费用或要求把费用退回来时，他们便“软硬兼施”；软手段则是让家长的小孩在园内“区别对待”；硬的话则直接以“拒绝其入学”为由胁迫家长缴费。不少家长由于缺乏法律常识，或是在“再苦也不能苦孩子”的主观情绪下，也大都忍气吞声，任人宰割。
评论二 叫停赞助费，还得具体分析
叫停赞助费新政听起来是为黎民百姓高举了一盏明灯，亮瞎了爱狮子大开口的公私立幼儿园们，只可惜落实不到位，还有不少幼儿园趁“明灯“忽明忽暗之时，装聋作哑，辩称自己没有收到停收或退还赞助费的消息，让黎民百姓情何以堪？
叫停赞助费，叫得很动听，很真诚。但执行起来的可行度不大。如果不收赞助费，幼儿园招生得按什么标准？靠条子吗？就算真的取消了所谓赞助费，也难保园方不会将其转嫁到学费上，到时看你又能怎么办？给幼儿园的学费设置上限？那得有多少幼儿园要在西北风里哭死去。名义上取消得了，但实际上很难取消。
说到底，一杆子打死人的做法还是欠妥。一些幼儿园本身配备好，师资强，投入的成本高，要收取赞助费本身也是无可厚非，政府一声“停收赞助费”，让这些幼儿园血本无归，还怎么发展下去呢？对于取消赞助费和兴趣班之类的，名称并不重要，重要的是政府要有一套程序出来，按照幼儿园的办学成本制定收取标准，保证幼儿园可以正常运营，这才是解决的良策。
三、实战演练：
安阳工学院文法学院孙梦涛是一名准毕业生，大学四年狂揽65个证书，可如今凭借着这么多的优势，却找不到一份称心工作。眼看着还有20天就要毕业了，孙梦涛数了数大学四年所获得的证书，这65个证书摊开一地，足足占了5平方米，摞起来也有1.3米高。 这些证书都是怎么得到的，孙梦涛坦言，自己每天都很努力，在这个过程中，“证书”水到渠成就来了。孙梦涛望着这些证书，有说不出的成就感，他觉得证书能证明他的能力。 经过三个月的创业摸索，孙梦涛发现自己在创业方面还欠缺经营经验，便重新有了去企业工作的念头。从今年3月份至今，他投的简历有50余份，却没有收到过一回面试通知。——2015年5月12日《东方今报》
阅读上面的新闻，自选角度，自主立意，自拟标题，写一段150字以上的评论。
课件31张PPT。
如何深入评论
——时评写作评论方法指导
教学目标
针对一个新闻事件或现象，能自选角度旗帜鲜明地表达观点并进行深入评论。
短评的结构叙
评
析
结
概述材料，简明扼要旗帜鲜明、有的放矢评析材料，合情合理总结全文，提出倡议我为取消评选“三好学生”的这种做法大声叫好。评选“三好学生”?不利于孩子的健康成长。虽有一定激励作用，但评价方式带有局限性，重视智育，轻视德育、体育的，影响其全面发展，对孩子成长不利。这种给孩子贴“标签”的做法，严重影响了学生的身心发展，且变相成为了加分和保送的手段，应尽早取消。 时评写作浅表化的主要症结：
1、思想积淀不够。
2、评论方法不到位。存在问题 时评素材：
严禁幼儿园以任何名义向入园幼儿家长收取赞助费，不是广州市一个地方的政策，而是全国统一实施的禁令。国家发改委、教育部、财政部早在今年年初就联合作出这一“善政”。
具体到广州市，市教育局局长也几次三番地重申“禁令”，表示已收的幼儿园赞助费要全数吐出来。新学年开学在即，广州市内的幼儿园是否开始退还赞助费？记者多方调查得知，暂时无一家幼儿园主动退费。不少家长对退费无望，甚至求神拜佛祈求别把赞助费退回来，“退款是否意味着退学，还是别搞我啦！”
读评论，找方法 读评论，找方法一、从以局长为代表的政府官员的角度评论：
对比下面2则时评，你更喜欢哪则？说说你喜欢的理由。另一则你认为存在什么问题？
要求：作者的观点是什么？支撑观点的理由是什么？请在文中找出具体的语句并分析。 评论一 拜托局长厉行监管之责 幼儿园收赞助费在群众眼里已经是一件很正常的事。现在全国统一实施严禁幼儿园以任何名义向家长收取赞助，市教育局局长更表示：已收的赞助费要全数吐出来。
幼儿园禁止收赞助费的话题不是第一天谈了，一早不就开始了吗？可到现在，有施行吗？教育部、财政部这些政府部门是需要落实的，不能光靠说。许多家长对退费无望，甚至求神拜佛祈求别把赞助费退回来。局长要对群众负责，不能高高在上而不管事，不管事的局长谁都会做，要做就做个让人民信服的好局长!评论一只是一味质问，却没有探究
赞助费未退这种现象的原因及本质评论二 最怕是有钱没处交 只要优质的学位还是供不应求，退还赞助费无疑痴人说梦。高昂的费用让无数人哀叹高不可攀，但无数人依然走在节衣缩食砸锅卖铁筹集学费的小径上，比起筹款的艰难，他们更担忧的是有钱没处交，那才是彻头彻尾的绝望。
出台“善政”者不会不知晓其中利害，若明知乃缘木求鱼，而依然高调而行，则庶几近乎伪。不能有效求解教育资源的平衡，局长再如何厉行监管都无济于事，这恐怕也不是一个市教育局长力所能及。评论二能揭示出赞助费未退的原因及本质评论二 最怕是有钱没处交（观点） 只要优质的学位还是供不应求，退还赞助费无疑痴人说梦（本质）。高昂的费用让无数人哀叹高不可攀，但无数人依然走在节衣缩食砸锅卖铁筹集学费的小径上，比起筹款的艰难，他们更担忧的是有钱没处交，那才是彻头彻尾的绝望。
出台“善政”者不会不知晓其中利害，若明知乃缘木求鱼，而依然高调而行，则庶几近乎伪。不能有效求解教育资源的平衡，屈局长再如何厉行监管都无济于事（后果），这恐怕也不是一个市教育局长力所能及。评论方法一 揭示本质法
现象（赞助费未退）—— 本质（优质的学位还是供不应求——优质教育资源分配不均）
二、从家长的角度评论
对比下面2则时评，你更喜欢哪则？说说你喜欢的理由。另一则你认为存在什么问题？
要求：作者的观点是什么？支撑观点的理由是什么？请在文中找出具体的语句并分析。读评论，找方法评论一 家长的悲哀 为什么家长不但不主动要求拿回赞助费，反而求神拜佛祈求别把赞助费退回来？这可真是奇怪了，这年头把自己的钱往外推的人可不多见了啊！对此，不少家长表示：“退款是否意味退学，还是别搞我啊！”
原来是因为害怕被退学啊！但既然退赞助费国家统一实施的，幼儿园应该不会这么做的吧。但关于退费之事，估计家长是不敢跟幼儿园去交涉的，这真是家长的悲哀！赞助费未退的原因太肤浅，不够深刻评论二 家长为何不愿退“赞助”？ 向幼儿园交赞助费就像给医生送红包，是为了给放心费，是为了购买安全感。家长不敢收回赞助费，说明他们的安全感得不到保障。我们的教育质量和保育安全要靠“赞助”来实现，一旦移除“赞助”就会产生恐惧，这种恐惧已成社会现象，比纯粹个人恐惧更可怕。
基于这样的社会现实，教育管理者就不能简单地要求退回“赞助”，而要责令幼儿园主动退回“赞助”，不能由家长出面要求退钱，并有一套严密的监管措施来解除家长的后顾之忧。评论二能揭示出赞助费未退的原因及本质评论二 家长为何不愿退“赞助”？ 向幼儿园交赞助费就像给医生送红包，是为了给放心费，是为了购买安全感（深层原因）。家长不敢收回赞助费，说明他们的安全感得不到保障（本质）。我们的教育质量和保育安全要靠“赞助”来实现，一旦移除“赞助”就会产生恐惧，这种恐惧已成社会现象，比纯粹个人恐惧更可怕。（后果）
基于这样的社会现实，教育管理者就不能简单地要求退回“赞助”，而要责令幼儿园主动退回“赞助”，不能由家长出面要求退钱，并有一套严密的监管措施来解除家长的后顾之忧。（做法）评论方法二 由果溯因法
结果（家长不愿退赞助费）——原因（家长缺乏对教育质量和保育的安全感，需要一套严密的监管措施来保障落实） 三、从园方的角度评论
对比下面2则时评，你更喜欢哪则？说说你喜欢的理由。另一则你认为存在什么问题？
要求：作者的观点是什么？支撑观点的理由是什么？请在文中找出具体的语句并分析。读评论，找方法评论一 幼儿园，赞助费得停了！ 如今不少幼儿园以各种名义向入园幼儿家长收取各种各样的赞助费，然而这种做法是不允许的。全国也已下发统一禁令。包括广州市任职教育局局长不久的屈哨兵也多次重申禁令，然而事与愿违。甚至连百姓也生怕“退费=退学”现象出现，纷纷表示妥协。这不得不令人反思：为何在法治社会的今天，还会有这类“损事”发生？
责任首当其冲在幼儿园收费部门，这些教育机构有很强的垄断性和欺诈性，他们利用推广全国幼教等社会主流心态，纷纷打着“高教育=高收费”的幌子，从不少家长手中赚取丰厚的利润。当某些家长不交更多的费用或要求把费用退回来时，他们便“软硬兼施”；软手段则是让家长的小孩在园内“区别对待”；硬的话则直接以“拒绝其入学”为由胁迫家长缴费。不少家长由于缺乏法律常识，或是在“再苦也不能苦孩子”的主观情绪下，也大都忍气吞声，任人宰割。可以谴责幼儿园，但太片面评论二 叫停赞助费，还得具体分析 叫停赞助费新政听起来是为黎民百姓高举了一盏明灯，亮瞎了爱狮子大开口的公私立幼儿园们，只可惜落实不到位，还有不少幼儿园趁“明灯“忽明忽暗之时，装聋作哑，辩称自己没有收到停收或退还赞助费的消息，让黎民百姓情何以堪？
叫停赞助费，叫得很动听，很真诚。但执行起来的可行度不大。如果不收赞助费，幼儿园招生得按什么标准？靠条子吗？就算真的取消了所谓赞助费，也难保园方不会将其转嫁到学费上，到时看你又能怎么办？给幼儿园的学费设置上限？那得有多少幼儿园要在西北风里哭死去。名义上取消得了，但实际上很难取消。 说到底，一杆子打死人的做法还是欠妥。一些幼儿园本身配备好，师资强，投入的成本高，要收取赞助费本身也是无可厚非，政府一声“停收赞助费”，让这些幼儿园血本无归，还怎么发展下去呢？对于取消赞助费和兴趣班之类的，名称并不重要，重要的是政府要有一套程序出来，按照幼儿园的办学成本制定收取标准，保证幼儿园可以正常运营，这才是解决的良策。
一分为二，具体分析，具有思辨性评论二 叫停赞助费，还得具体分析 叫停赞助费新政听起来是为黎民百姓高举了一盏明灯，亮瞎了爱狮子大开口的公私立幼儿园们，只可惜落实不到位，还有不少幼儿园趁“明灯“忽明忽暗之时，装聋作哑，辩称自己没有收到停收或退还赞助费的消息，让黎民百姓情何以堪？（批评幼儿园漫天要价的做法）
叫停赞助费，叫得很动听，很真诚。但执行起来的可行度不大。如果不收赞助费，幼儿园招生得按什么标准？靠条子吗？就算真的取消了所谓赞助费，也难保园方不会将其转嫁到学费上，到时看你又能怎么办？给幼儿园的学费设置上限？那得有多少幼儿园要在西北风里哭死去。名义上取消得了，但实际上很难取消。
说到底，一杆子打死人的做法还是欠妥。一些幼儿园本身配备好，师资强，投入的成本高，要收取赞助费本身也是无可厚非，政府一声“停收赞助费”，让这些幼儿园血本无归，还怎么发展下去呢？对于取消赞助费和兴趣班之类的，名称并不重要，重要的是政府要有一套程序出来，按照幼儿园的办学成本制定收取标准，保证幼儿园可以正常运营，这才是解决的良策。（考虑到幼儿园成本投入巨大，需要回收成本的实际情况。）
评论方法三 辩证分析法
幼儿园叫停赞助费难执行
1.既批评幼儿园漫天要价的做法（反）
2.也考虑到幼儿园成本投入巨大，需要回收成本的实际情况。（正）
对同一现象从正反两个角度思考分析 安阳工学院文法学院孙梦涛是一名准毕业生，大学四年狂揽65个证书，可如今凭借着这么多的优势，却找不到一份称心工作。眼看着还有20天就要毕业了，孙梦涛数了数大学四年所获得的证书，这65个证书摊开一地，足足占了5平方米，摞起来也有1.3米高。 这些证书都是怎么得到的，孙梦涛坦言，自己每天都很努力，在这个过程中，“证书”水到渠成就来了。孙梦涛望着这些证书，有说不出的成就感，他觉得证书能证明他的能力。 经过三个月的创业摸索，孙梦涛发现自己在创业方面还欠缺经营经验，便重新有了去企业工作的念头。从今年3月份至今，他投的简历有50余份，却没有收到过一回面试通知。——2015年5月12日《东方今报》
阅读上面的新闻，自选角度，自主立意，自拟标题，写一段150字以上的评论。
实战演练时评升格训练运用评论方法，修改时评习作。证霸难找工作，真是招聘单位有眼无珠？ 郭元鹏
在我看来，“65个证书难找工作”恰恰是人才市场的理智回归。如今的用人市场则有所不同，看重的是能力，而不是证书。知识丰富能提升能力水平，但是知识丰富未必就代表一定有能力水平。对于那些用人的私营企业来说，他们不是憨子，如果你真有能力，他们不会不录用，求贤如渴这个成语不会过时。
通过报道可以看出，这位学生有着丰富的经历，当过企业董事长的助理，开过传媒公司，似乎这优势是明显的。问题是，这不是找工作的资本。当过董事长助理，为何没有因为65个证书被留用？这个董事长不需要人才？再说了，这也要看你找的是什么工作，给董事长当过助理，不代表能当好普通员工。
这还反映出一个问题：我们是培养学历的，还是培养实用人才的？这就犹如商品市场，我们都是普通消费者，只能购买价值10万左右的车辆，你偏偏给我们推销百万的宝马跑车，我们用得着吗？用得起吗？
探究本质法学历歧视的背后是用人门槛的攀比 乾羽 “ 证霸找不到工作”现象反映的可能是用人单位学历歧视的心理。在现实招聘过程中，对于很多用人单位来说，他们首先看的不是人的能力，而是人的学历——是211，还是985？如果不是，对不起，你根本没有入围的资格。既然没有入围的资格，再多证书又有谁会在意？这些证书抵不过一纸学历、学位证书。
用人单位任性背后的原因，是用人门槛的攀比。用人门槛在一定程度上反映着用人单位的地位和水平。既然，各个单位都争相聘用更高学历、更知名院校的大学生，自己为何要自降身价，降低人才招聘的资格和门槛？所以，你用硕士生，我就用博士生；你用211，我就用985。反正人才也不缺少，反正人才竞争激烈，只要把条件抬上去，总是可以招到满意的人才。尤其是一些高校招聘人才的时候，因为人才的学历和出身与学校的评估有关，在用人门槛上更是狮子大开口，恨不得所有的辅导员都是博士学历，所有的保安都是硕士学历，这导致了人才的浪费，也导致了用人标准的水涨船高。这种攀比是虚荣与浮华造成的。探究本质法《重庆晨报》社评：怀揣65个证书找不到工作，有合理性 如果我们细读新闻，也会发现“证霸找不到工作”有其合理性，而由此得出的一些启示，也许更接地气。
怀揣65个证书就真的能力强吗？从积极的角度看，说明孙梦涛一直在努力并有成效；而从消极的角度看，说明他一直很浮躁，缺少人生目标，这很可能被企业理解成“三心二意没有忠诚度”、“可能频繁跳槽”。更何况，现在各类证书的含金量多数不高，很多都是交点钱培训几天就发证，所以“证霸”被企业拒绝也很正常。
辩证分析法揣65个证书敌不过名校普通生说明自我定位偏差 长江网 郭喜林 用大学四年的时间，去狂揽65个证书值吗?不值。因为，“证霸”将更多的时间用到了证书上面，哪还有时间去专心研读更多的专业知识?所以，现在用65个证书的“证霸”来进行新闻炒作又有何意义?所以，摞起来1.3米高的各种证书成就感，终究敌不过名校的普通生。为什么?因为，那些名校的普通生不会为了获得有用没用的证书劳心费神，他们只会把更多的时间用在专业知识的研读上，他们只会把更多的时间用在图书馆的反复阅读和查找资料之中。
看上去这65个证书挺感动人的，但是，一个人的精力是有限的。如果一个在校大学生除了学好专业课之外，还有那么充沛的精力去组织和参加志愿者服务队，那不是天才，就一定是神仙下凡了。所以，无论是荣誉证书，还是将来与就业有关与无关的职业资格证书，都需要拥有足够的精力去实践自己的愿望。这65个证书在其表面看来，的确是光鲜靓丽。但实际上并不可能。如此这般，倒不如把更多的时间用在纯粹的专业课程扩充知识方面。如果仅仅为了拥有更多的证书而证书，那些证书又能真正发挥什么作用与效果?由果溯因法课堂小结三种评论方法总结
1.探究本质法：现象—本质
2.由果溯因法：结果—原因
3.辩证分析法：正反分析
近日，一组“学校出游，学生为霸气老师全程打伞”的照片在微博热传，引起网友热议。昨日下午，上海市宝山区教育局证实“学生为老师打伞”属实，当事女子为宝山区顾村中心校老师，学校已对其严肃批评。
请阅读上面的新闻，自选角度、自主立意、自拟标题，任选一种评论方法，写一段150字以上的评论。练习提升
