微课教学设计
基本信息
微课名称
电感器、电容器对交变电流的作用
学科类型与教学对象
物理粤教版教材选修3-2 高二年级学生
时间长度
9分15秒
教学目标：
1、知识与技能
（1）认识电感器并知道其符号表示；
（2）了解电感器、电容器对交变电流有阻碍作用；
（3）定性了解电感器、电容器对交变电流阻碍作用的大小与什么因素有关.
2、过程与方法
（1）观看电感器、电容器对交变电流阻碍作用的实验与探究，认识物理实验在物理学发展过程中的作用；
（2）通过对电感器、电容器对交变电流阻碍作用原因的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力.
3、情感、态度与价值观
（1）通过电感器、电容器对交变电流作用的认识，发展学生对科学的好奇心与求知欲，培养学生的学习兴趣；
（2）通过对电感器、电容器及其作用的认识，让学生体会到物理学对经济、社会发展的贡献.
教学资源与环境：
本节内容用到以下教学资源：
粤教版教材选修3-2课本及教师教学用书、图片、PPT课件、录制的实验视频。
教学过程：
一、认识电感器
了解电感器的构造、作用和表示符号
二、探究电感器对交变电流的作用
1、实验探究1：根据实验电路连接实物电路，当接直流电源时，调节变阻箱的阻值，使A、B灯亮度一致。将电源换为交流电源，打开开关的瞬间，观察到B灯立刻变亮、A灯逐渐变亮，且A灯比B灯暗。
结论：电感器对恒定电流是导通的，对交变电流有阻碍作用。
2、实验探究2：撤去小灯泡B的支路，只留下有小灯泡A的支路，连接交流电源，A灯亮，将铁芯从电感器中拔出，观察到A灯变亮，再次插入铁芯，A灯变暗。
结论：电感器的自感系数越小，对交变电流的阻碍作用越小；自感系数越大，阻碍作用越大。
3、感抗的物理意义和表达式
三、探究电容器对交变电流的作用
1、实验探究3：根据实验电路连接实物电路，当接交流电源时，调节变阻箱的阻值，使A、B灯亮度一致。将电源换为直流电源，打开开关，观察到B灯立刻变亮、A灯不亮。
结论：电容器有“隔直流、通交流”的特性。
2、实验探究2：撤去小灯泡B的支路，只留下有小灯泡A的支路，连接交流电源，A灯亮。将原有的电容值C=1000μF换为C=220μF，观察到A灯变暗。
结论：电容器的C值越小，对交变电流的阻碍作用越大；C值越大，阻碍作用越小。
3、容抗的物理意义和表达式
四、课堂练习
设计理念与特色：
根据《课程标准》对本节“通过实验，了解电感器、电容器对交变电流的导通和阻碍作用”的要求，本节内容设置了两个实验探究。
实验一：探究电感器对交变电流的作用。学生之前没有电感器的感念，所以本节内容在对电感器作简单介绍，让学生认识电感器后，才播放电感器对交变电流阻碍与导通作用的“实验探究”视频，希望通过观看实验，学生可以了解电感器具有“通直流、阻交流”的特性，同时了解这种阻碍作用的大小与感抗大小的关系。
实验二：探究电容器对交变电流的作用。在粤教版选修教材3-1第一章的学习中，学生对电容器有了一定的认识，所以本节内容直接引入实验探究，希望通过观看实验视频，学生可以了解到电容器“隔直流、通交流”的特性，同时了解电容器对交变电流阻碍作用的大小与容抗大小的关系。
最后，用一个课堂练习题目巩固本节所学知识点，也算是对本节内容的小结。
呈现方式：
PPT课件播放和录制实验视频
2.4&2.5 电感器、电容器对交变电流的作用
班级： 学号： 姓名：
1．如图所示电路中，u是有效值为200 V的交流电源，C是电容器，R是电阻.关于交流电压表的示数，下列说法正确的是（ ）
A.等于220 V
B.大于220 V
C.小于220 V
D.等于零
2．如图所示交流电源的电压有效值跟直流的电压相等，当将双刀双掷开关接到直流电源上时，灯泡的实际功率为P1，而将双刀双掷开关接在交流电源上时，灯泡的实际功率为P2，则（ ）
A.P1=P2
B.P1＞P2
C.P1＜P2
D.不能比较
3. 如图所示L为电感线圈，C为电容，A、B为两只相同的灯泡，将他们接在电压为U的交流电源上，两灯泡的亮度相同，若保持电源电压不变，而将电源频率增大，下列关于两灯泡发光情况说法正确的是（ ）
A．两灯泡亮度不变 B．A灯泡亮度不变，B灯泡变亮
C．A灯泡变暗，B灯泡变亮 D．A灯泡变亮，B灯泡变暗
4.（双）如图所示，交变电流电压的瞬时表达式u=311sin157t V时，三个电流表的示数相同，若电源电压改为u′=311sin314t V时，则（ ）
A.电流表A1的示数减小
B.电流表A2的示数增大
C.电流表A3的示数不变
D.电流表A2的示数减小
5．（双）如图所示，一平行板电容器和一个灯泡串联，接在交流电源上，灯泡正常发光，下列哪些情况中灯泡会变亮（灯不会烧毁）（ ）
A.电容器两极板间插入介电常数为ε的电介质
B.电容器两板间距增大
C.提高交变电流的频率
D.电容器两板正对面积减小
课件8张PPT。第四节 电感器对交变电流的作用
第五节 电容器对交变电流的作用粤教版教材选修3-2 第二章 交变电流一、认识电感器1、组成：电感器由绝缘导线一圈紧靠一圈地绕制而成2、作用：把外部电路的电能储存在电感器内部的磁场中3、字母符号：L电路符号：17%二、电感器对交变电流的作用实验探究1实验探究235%观看视频二、电感器对交变电流的作用51%连接直流电源，调节A、B灯亮度相同；连接交流电源，B灯立刻变亮，A灯逐渐变亮，且A灯比B灯暗电感器对恒定电流是导通的，对交变电流有阻碍作用将铁芯从电感器中拔出，A灯变亮；插入铁芯，A灯变暗电感器的自感系数越小，对交变电流的阻碍作用越小；自感系数越大，阻碍作用越大
感抗：反映电感器对交变电流阻碍作用的大小
实验现象和结论三、电容器对交变电流的作用实验探究3实验探究468%观看视频实验现象和结论三、电容器对交变电流的作用83%连接交流电源，调节A、B灯亮度相同；连接直流电源，A灯不亮、B灯亮电容器有“隔直流、通交流”的特性连接交流电源，A灯亮；将电容器C=1000μF换为C=220μF，A灯变暗电容器的C值越小，对交变电流的阻碍作用越大；C值越大，阻碍作用越小
容抗：反映电容器对交变电流阻碍作用的大小
如图所示的电路中,如果交变电流的频率增大，同时保持电压有效值不变，A、B、C灯的亮度变化情况是（ ）A．A、B灯变亮，C灯变暗
B．A灯变亮，B、C灯变暗
C．A、B灯变暗，C灯亮度不变
D．A灯变亮、B灯变暗，C灯亮
度不变100%课堂练习D解析：当交变电流频率增大时，电容器容抗变小，阻碍作用变小，故A灯变亮；而电感器感抗会增大，阻碍作用增大，故B灯变暗；电阻值R不变，故C灯亮度不变The End
