单元导语 教学设计 (6)
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单元导语
1教学目标
【教学目标】
知识与能力：训练学生理解材料内容，分析对象关系，把握材料中心的能力
过程与方法：教师引导、小组讨论
情感、态度、价值观：鼓励学生积极体验生活、感悟生活、关注时事、关心社会
2学情分析
【教学情况分析】
近两年广东高考作文都是材料作文。去年全国各省高考也大多是材料作文。所以掌握材料作文的写法非常有必要。它虽然可以从多角度审题立意，但是也不能偏离材料的内容和含义。学生因为对材料内容的理解不到位，导致对对象和对象间关系的分析错误，造成审题的偏差。审题是议论文论述的起点，更是作文训练的基础,因此在高二下学期强化材料作文的审题是很有必要的。
3重点难点
【教学重点】掌握材料作文审题四步骤，把握材料中心。
【教学难点】理解材料内容，分析对象间的辩证关系
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、引入
近两年广东高考作文都是新材料作文。去年全国各省高考也大多是材料作文。所以掌握材料作文的写法非常有必要。审题是议论文论述的起点，更是作文训练的基础。我们今天这节课就是要把作文审题的方法教给同学们，帮助同学们提高作文审题的能力。首先来看这道我们做过的今年广州一模的作文题。
活动2【讲授】二、典题回顾
1．回顾典题，示范审题。
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（2014广州一模）
某报社记者发现中学生在校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。
学校门口。
记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉？
学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。
商场。
记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗？
学生：百分百真迹。
文具店。
记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗不干净的！
学生：校服很便宜呀。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
知识链接
思维导图：又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具
，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，帮助作文审题。
（1）请判断以下同学们的立意，是否符合题意。
①要尊重校服，别在学校的象征上涂画②勤俭节约从小事做起③别让校园成为攀比的竞技场④精神文化——国家的灵魂⑤规矩先于个性
符合题意的立意有：①③⑤
（2）材料作文在不脱离材料内容及含意的范围的要求下，可以多角度立意。我们的讲解主要针对同学们在这次作文中出现的问题来展开。
步骤思考具体解说
第一步什么对象中学生、校服、班主任
第二步什么事件中学生在校服上的涂画现象较为突出
第三步什么关系中学生特点：十来岁，青春期，个性张扬
（用思维导图显示矛盾关系）
校服特点：整齐统一规范
班主任：校规的执行者
第四步
什么社会问题
个性与规矩
个性与审美
立意可以有：规矩先于个性；校园应给学生更多个性自由的空间；校规要遵守，个性表达的需求也应该被尊重；不要让校园成为攀比的竞技场；不可缺乏尊重；别在学校的象征上涂画；校服审美等。
（3）判断符合题意的立意的高下：
①要尊重校服，别在学校的象征上涂画②校规要遵守，个性表达的需求也应该被尊重③别让校园成为攀比的竞技场④规矩先于个性
③④的立意比①的立意更深刻，②的更辩证。
2.归纳作文审题步骤
步骤
思考
具体解说
第一步
什么对象
确定主体对象，分析其内涵、外延和特点。
第二步
什么事件
对象因为什么原因做了什么事情，有什么影响
第三步
什么关系
揣摩各事物之间的辩证联系。
时事类材料可以重点挖掘矛盾关系。
第四步
什么社会问题
上升到社会问题或者哲理层次，
从多条立意中选择你最有把握的。
活动3【练习】三、实战演练
1．请同学们独立思考，按作文审题的四个步骤完成表格，并画出思维导图，完成立论，在你最后选定的论点后的括号内打钩。
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2013年3月6日，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医。航班滞留三亚16小时，乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任。”后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机，飞机只好载着其他乘客先行离去。该事件引来网上众多关注。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
步骤
思考
具体解说
第一步什么对象
第二步
什么事件
第三步
什么关系
第四步
什么社会问题（对应关系，提出论点）
关系1：
论点1：
（
）
关系2：
论点2：
（
）
关系3：
论点3：
（
）
全班分成6-7人小组讨论，整合小组的多角度论点，派代表上台展示小组的多角度分析和论点（分析时，要按照审题的四个步骤来谈）
3.教师点评：
符合题意的立意：
（1）航空公司为救生病老人紧急备降：①对生命的尊重、负责，②坚守道德良心③拒绝冷漠、自私，④对功利社会的匡救；
（2）航空公司为救生病老人紧急备降后滞留16小时：①对其他乘客权利的漠视和侵害，②处理突发事件的制度措施的缺漏，③服务宗旨淡薄；
（3）航空公司与滞留乘客的矛盾：理解和包容；
（4）部分滞留旅客因为航班延误造成损失，心生不满，觉得补偿方案不合理拒绝再登机，①敢于维护自己的正当权利，国民权利意识的觉醒；②多点理解和包容；③妥协也是一种智慧；④要维护权利，也要讲道义；
活动4【导入】四、课堂小结
活动5【作业】五、强化训练
请按作文审题的四个步骤完成表格，并画出思维导图，完成立论，在你最后选定的论点后的括号内打钩。。
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2013广东高考）
有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
1教学目标
【教学目标】
知识与能力：训练学生理解材料内容，分析对象关系，把握材料中心的能力
过程与方法：教师引导、小组讨论
情感、态度、价值观：鼓励学生积极体验生活、感悟生活、关注时事、关心社会
2学情分析
【教学情况分析】
近两年广东高考作文都是材料作文。去年全国各省高考也大多是材料作文。所以掌握材料作文的写法非常有必要。它虽然可以从多角度审题立意，但是也不能偏离材料的内容和含义。学生因为对材料内容的理解不到位，导致对对象和对象间关系的分析错误，造成审题的偏差。审题是议论文论述的起点，更是作文训练的基础,因此在高二下学期强化材料作文的审题是很有必要的。
3重点难点
【教学重点】掌握材料作文审题四步骤，把握材料中心。
【教学难点】理解材料内容，分析对象间的辩证关系
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、引入
近两年广东高考作文都是新材料作文。去年全国各省高考也大多是材料作文。所以掌握材料作文的写法非常有必要。审题是议论文论述的起点，更是作文训练的基础。我们今天这节课就是要把作文审题的方法教给同学们，帮助同学们提高作文审题的能力。首先来看这道我们做过的今年广州一模的作文题。
活动2【讲授】二、典题回顾
1．回顾典题，示范审题。
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（2014广州一模）
某报社记者发现中学生在校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。
学校门口。
记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉？
学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。
商场。
记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗？
学生：百分百真迹。
文具店。
记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗不干净的！
学生：校服很便宜呀。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
知识链接
思维导图：又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具
，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，帮助作文审题。
（1）请判断以下同学们的立意，是否符合题意。
①要尊重校服，别在学校的象征上涂画②勤俭节约从小事做起③别让校园成为攀比的竞技场④精神文化——国家的灵魂⑤规矩先于个性
符合题意的立意有：①③⑤
（2）材料作文在不脱离材料内容及含意的范围的要求下，可以多角度立意。我们的讲解主要针对同学们在这次作文中出现的问题来展开。
步骤思考具体解说
第一步什么对象中学生、校服、班主任
第二步什么事件中学生在校服上的涂画现象较为突出
第三步什么关系中学生特点：十来岁，青春期，个性张扬
（用思维导图显示矛盾关系）
校服特点：整齐统一规范
班主任：校规的执行者
第四步
什么社会问题
个性与规矩
个性与审美
立意可以有：规矩先于个性；校园应给学生更多个性自由的空间；校规要遵守，个性表达的需求也应该被尊重；不要让校园成为攀比的竞技场；不可缺乏尊重；别在学校的象征上涂画；校服审美等。
（3）判断符合题意的立意的高下：
①要尊重校服，别在学校的象征上涂画②校规要遵守，个性表达的需求也应该被尊重③别让校园成为攀比的竞技场④规矩先于个性
③④的立意比①的立意更深刻，②的更辩证。
2.归纳作文审题步骤
步骤
思考
具体解说
第一步
什么对象
确定主体对象，分析其内涵、外延和特点。
第二步
什么事件
对象因为什么原因做了什么事情，有什么影响
第三步
什么关系
揣摩各事物之间的辩证联系。
时事类材料可以重点挖掘矛盾关系。
第四步
什么社会问题
上升到社会问题或者哲理层次，
从多条立意中选择你最有把握的。
活动3【练习】三、实战演练
1．请同学们独立思考，按作文审题的四个步骤完成表格，并画出思维导图，完成立论，在你最后选定的论点后的括号内打钩。
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2013年3月6日，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医。航班滞留三亚16小时，乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任。”后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机，飞机只好载着其他乘客先行离去。该事件引来网上众多关注。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
步骤
思考
具体解说
第一步什么对象
第二步
什么事件
第三步
什么关系
第四步
什么社会问题（对应关系，提出论点）
关系1：
论点1：
（
）
关系2：
论点2：
（
）
关系3：
论点3：
（
）
全班分成6-7人小组讨论，整合小组的多角度论点，派代表上台展示小组的多角度分析和论点（分析时，要按照审题的四个步骤来谈）
3.教师点评：
符合题意的立意：
（1）航空公司为救生病老人紧急备降：①对生命的尊重、负责，②坚守道德良心③拒绝冷漠、自私，④对功利社会的匡救；
（2）航空公司为救生病老人紧急备降后滞留16小时：①对其他乘客权利的漠视和侵害，②处理突发事件的制度措施的缺漏，③服务宗旨淡薄；
（3）航空公司与滞留乘客的矛盾：理解和包容；
（4）部分滞留旅客因为航班延误造成损失，心生不满，觉得补偿方案不合理拒绝再登机，①敢于维护自己的正当权利，国民权利意识的觉醒；②多点理解和包容；③妥协也是一种智慧；④要维护权利，也要讲道义；
活动4【导入】四、课堂小结
活动5【作业】五、强化训练
请按作文审题的四个步骤完成表格，并画出思维导图，完成立论，在你最后选定的论点后的括号内打钩。。
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2013广东高考）
有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
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